黑龙江省某校2020-2021学年高一上学期期末联考语文试题

这是一份黑龙江省某校2020-2021学年高一上学期期末联考语文试题，共7页。试卷主要包含了现代文阅读，文学类文本阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读，句子默写，选择题，语言表达，材料作文等内容，欢迎下载使用。


1.
阅读下面文本，完成下列各题。
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》《乐》《诗》《书》《春秋》《论语》和《孝经》等，其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外，部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。

（1）关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（ ）
A.魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
B.积极推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础，并且日渐形成它的特色。
C.汉朝推行“独尊儒术”的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速发展。
D.魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，“九品中正”取士制度的影响，造成“读书无用”的观念在家庭教育实践中的渗透。

（2）下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A.皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。
B.汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。
C.汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D.汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。

（3）根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）
A.汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B.汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。
C.家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时是官员的地位和身份在社会上处于高层。
D.除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。
二、文学类文本阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
来自天上的供花
［日］山本雅一
人生是短暂的，而这短暂的一生应该怎样度过呢？每个人都有他自己的选择。
明治三十年出生的医生满谷喜四男先生，辞去了他东北大医院内科主任的光荣职务，来到了濑户区玉岛的一个古老的镇上，在那儿开设了一个内科医院。这是40年前的事情。他的医术可靠，深受全镇居民的好评，因此门庭若市，生意兴旺。如果他想建一座大医院，那也不是异想天开的事情。然而，他追求的目标不在这上。他索取的治疗费很低，尤其是对那些生活困难的人，他总是免费治疗，即使收费也微乎其微。所以那些贫困的人都到他那里去看病。他的医院是一所旧式的日本房，泥瓦屋顶，构造极为普通，因此我很长时间也不知还有这么个地方。有一次，我从这个医院门前经过，看到有那么多候诊的患者，一个接一个地走进他的房门，我才注意到门上那块牌子，知道这是满谷喜四男先生的家。他沉默寡言，和蔼可亲，无论金钱、权势或荣誉，他都一无所求，然而对患者却满腔热情，深受人们的爱戴。
从壮年直到临终，他唯一的乐趣就是每天喝上二斤日本酒，酒对他来说是一种有疗效的食物。他骑着一辆自行车，从僻静的小巷到繁华的大街，到处奔波去给不幸的人们治病，这成为他的生活动力。他的行动感动了自行车厂主，厂主便以原价把那辆自行车买了回去，才使他换上了一台小型旧摩托。镇上从来未听说过他因为酒后驾车造成事故，他也没给警察添过什么麻烦。
在战争刚刚结束的时候，我们这个小镇上有个酒鬼，他什么活也不干，整天喝酒，喝醉了就打老婆，还到处惹是生非，叫人厌恶极了。他也是满谷喜四男医生的患者。
有一次，他又喝多了，肚子痛得很厉害，便来到医生的家里。“大夫，您的药也不管用，肚子还是痛得不得了，求求您，给我点好药吧！”他说道。实际上，满谷喜四男先生见他从不打针，以为给他拿那点儿药就能起作用。听了这个酒鬼的抱怨，他并没有生气，而且照样不收钱。
“您就戒酒吧，能戒掉吗？”满谷喜四男先生问道。他这番话是对患者的一片真诚，可那个患者却把脸一沉，说道：“您当医生的，还天天喝二斤酒呢，干嘛不让我喝？”
满谷喜四男先生似乎听到了以酗酒来逃避现实的人发自内心的悲鸣。“嗯，日本吃了败仗，酒供应不足啊，你喝多了，不就没我的份儿啦。所以嘛，你最好还是把酒戒了！难道你做不了吗？”
医生这番话前言不搭后语，可酒鬼听了反而从此不再喝酒了。这就证明了这个一向被人看作不务正业的无赖汉献给这位医生的，是一颗叫人敬佩的心。虽然他的话很难听，可他不能不爱医生；而为了向医生报恩，他唯一力所能及的，就是把酒戒掉。尽管医生没讲什么大道理，可这个醉汉所需要的正是医生那温和的目光和坦率的忠告。从此以后，这个醉汉的生活渐渐地变了样，孩子也长大成人了。后来，他得了一场小病，虽经医生治疗，可他却死去了。现在他的妻子正精心地抚养着孩子，过着安静的日子。
还有一件事，那是在医生去世之前大约半年的时候发生的。他有个患者，是个无依无靠的老太婆，她得了不治之症。后来老太婆升天了，在她死去那天，医生一个人替她擦净了浑身的屎尿，足足忙活了一整夜，第二天早晨才离开死者的家。老太婆临死的时候说：“谢谢您照顾了我一场，我就要到极乐世界去了。”
除了这句感谢话之外，他没得到她任何的报酬。所谓怜悯，就是与患者同分悲愁。对于这个一贫如洗的老太婆，他既是医生，又是僧侣；既是亲人，又是朋友。这位医生，是在今年也就是昭和五十三年的春天，进了N街的金光医院，在那儿只住了20天就去世了。也许是上天不忍心让他遭受更多的痛苦，也许是为了让他跟亲友们告别，才给了他20天的时间，叫他休养休养。医生的葬礼是在我们街上的曹洞宗​①名刹圆通寺举行的，主持葬礼的是他生前那些朋友和仰慕他的人们。
那天晴空万里，阳光灿烂，而且，好像是为了弥补姗姗来迟的春天那样，漫山遍野绽开了鲜艳的樱花。我沿着樱花丛中的幽径，像穿过樱花的隧洞一样，徐徐走到灵台跟前。我举目仰望医生的遗像，只见片片樱花随风飘来，散落在灵台之上。我把供香插进香炉，然后说道：“大夫啊，上天给您献来了供花。”接着又有许许多多的花瓣儿纷纷落到供桌上来。
我离开熙熙攘攘的正殿，来到海滨停车场，面对着濑户诸岛，多么渴望把这些都告诉给它们哪。我站在那儿，仰望长空，心中默念：啊，先生，您归去啦。唯独今年才听得见晚来的杜鹃归山时发出的悲鸣。突然，我的双眼涌出了两行热泪，泪水顺着面颊滴落到脚下的沙滩上，我没有去擦，让这清清的泪水任情流下。
（节选自《世界微型小说名篇集萃》，宋韵声、施雪译）
【注】①曹洞宗：佛教的一派。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说以“来自天上的供花”为题，寓含作者敬重主人公满谷喜四男医生的情意；同时，也起到设置悬念、激发读者阅读兴趣的作用。
B.小说开头的议论“人生是短暂的，而这短暂的一生应该怎样度过呢？每个人都有他自己的选择”，凸显了小说的伦理价值与社会意义。
C.满谷喜四男对于前来求医的穷苦人总是免费治疗，对于患者满腔热情，对于金钱、权势或名誉“一无所求”，由此可见他仁爱、淡泊之心。
D.“日本吃了败仗，酒供应不足啊”这些语句揭示了小说的社会环境，表达了作者对日本发动法西斯侵略战争导致民不聊生现状的不满与反思。

（2）小说为什么要花费笔墨叙写酒鬼与老太婆这两个人物？请结合全文简要分析。

（3）小说叙事采用了第三人称与第一人称结合的方式，这样写有什么好处？请简要分析。
三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。
魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？”成侯曰：“不如勿救。”田忌曰：“弗救则韩且折而入于魏，不如蚤救之。”孙膑曰：“夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。且魏有破国之志，韩见亡，必东面而诉于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受重利而得尊名也。”王曰：“善。”乃阴许韩使而遣之。韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐。
（1）下列加点词解释不正确的一项是：（ ）
A.乃阴⋅许韩使而遣之 阴：暗中
B.纵⋅一苇之所如 纵：放任
C.假⋅舟楫者，非能水也 假：借助
D.今其智乃⋅反不能及 乃：于是，就

（2）下列句中不含通假字的一项是：（ ）
A.蚤救孰与晚救B.则知明而行无过矣
C.浩浩乎如冯虚御风D.苍山负雪，明烛天南

（3）下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是：（ ）
A.顾反听⋅命⋅于韩也B.小⋅学⋅而大遗
C.今齐地⋅方⋅千里D.君子博⋅学⋅而日参省乎己

（4）下列文学常识相关内容的解说，不正确的一项是：（ ）
A.孙膑是中国战国时期军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
B.荀子是战国时期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，荀子从“人性恶”的观点出发，说明人的知识道德不是先天赋予的，而是经过后天学习、教育逐步培养的，《劝学》就是他强调后天学习的名篇。
C.“戊申晦”中的“晦”，是指农历每月最后一天。“七月既望”，既望，过了望日后的第一天，通常是指农历每月十六，“望”就是农历每月十六。
D.散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为“四大文学样式”，特点是“形散神不散”，形散指取材自由广泛，形式灵活多样；“神不散”是指立意明确集中。

（5）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？
（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
四、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗歌，完成各题。
春日山居寄友人
周贺
春居无俗喧，时立涧前村。
路远少来客，山深多过猿。
带岩松色老，临水杏花繁。
除忆文流外，何人更可言。
【注】文流：文士之流，指有才学之士。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）
A.诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。
B.首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。
C.颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
D.颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。
E.尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。

（2）本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是运用何种表现手法表现的？
五、句子默写

在横线上填写作品原句：
（1）________，不能十步；________，功在不舍。（《劝学∙荀子》）

（2）古人写文常注重针砭时弊。如韩愈《师说》中“彼与彼年相若也，道相似也。________，________ ”批判了士大夫以“从师为耻”的风气。

（3）“赋”是一种讲求文采和韵律，主张体物写志的文体。苏轼《赤壁赋》中“________，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷，________，抱明月而长终”就体现了这一特点。

（4）________，又岂在朝朝暮暮。

（5）暧暧远人村，________。
六、选择题

下列加点成语使用正确的一项是：（ ）
A.有些地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，大搞形象工程、面子工程，却视⋅而⋅不⋅见⋅百姓的生活困难，缺少公仆意识。
B.离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一⋅叶⋅知⋅秋⋅呀。
C.如果说身体的疾病令人畏惧，那么心理的骚乱则让人失⋅魂⋅落⋅魄⋅，仿佛行尸走肉。
D.月下的荷塘是宁静的、祥和的，荷花的粉红的面庞，在隐⋅隐⋅约⋅约⋅的月光中舒展着迷人的微笑。

下列句子没有语病的一项是（ ）
A.郁达夫的《故都的秋》，并未写满山红遍的“香山红叶”，也没写游人如织的颐和园，他的“故都的秋”是“清”“静”“悲凉”的。
B.史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的文学功底。
C.由于古老而充满生机的地坛，使作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。
D.目前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道作出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。
七、语言表达

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
有些人一直认为，①________但越来越多的研究显示，吃素的护国并不那么美好。更坏的消息是、②________比如最普通的素食﹣﹣大豆，其中含有大豆低聚糖，它的甜度是蔗糖的70%．纯素食很大程度上依赖大豆或者奶制品提供营养，这些食物只要吃很少就能获得足够的热量，但只吃一点食物并不会使人产生饱食感，③________，人自然就容易发胖。
八、材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文。
鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”
阅读上述材料，你有怎样的体会和思考？请写一篇不少于600字的文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。
参考答案与试题解析
黑龙江省某校2020-2021学年高一上学期期末联考语文试题
一、现代文阅读
1.
【答案】
B
D
D
【考点】
信息筛选与概括
理解重要概念、句子
分析评价作者态度
社会科学类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，根据原文第一段“秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行‘以法为教’‘以吏为师’的文教政策”可知，这是秦王朝的文教政策。
（2）D项，“这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善”因果倒置，原文第三段表述为“汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善……以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度”。
（3）D项，“除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主”分析有误，根据原文最后一段“但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容”可知“多以传授社会生活知识和生产技能为主”不包括“从事教育职业的文人之家”。
二、文学类文本阅读
【答案】
D
（2）①烘托了主人公形象。通过写不务正业的酒鬼到医生满谷喜四男处就诊而不用付医药费，以及这个酗酒的无赖汉在他的开导下戒酒，从侧面烘托出满谷喜四男的宽容、善良、仁爱。通过写得了不治之症的无依无靠的老太婆临终时得到医生满谷喜四男的照料，从侧面表现了满谷喜四男的大爱、悲悯、敦厚。
②充实了小说的内容。通过叙述满谷喜四男对酒鬼的劝导、感化与对老太婆的照顾、关爱，使小说情节得以展开。
（3）①小说采用第三人称视角叙述医生满谷喜四男的事迹，能比较客观地呈现他的人生片断，不受时空限制，相对比较灵活自由。
②小说在开头与结尾部分，还采用了第一人称视角叙述自己的见闻感悟，增加了小说的真实性。开头写“我”对医生所在医院的认知，突出他深受患者爱戴；结尾写“我”对医生辞世的感伤与悼念，表达“我”对满谷喜四男的敬重之意。
③两种叙述人称交互使用且自然转换，使小说叙事笔法更为灵活，使叙事更显真实。
【考点】
表现手法（小说）
人物形象的作用（小说）
理解内容，概括归纳要点（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“日本吃了败仗，酒供应不足啊”，揭示了小说的时代背景，这是社会环境的说明。但“表达了作者对日本发动法西斯侵略战争导致民不聊生现状的不满与反思”这一分析过度解读。
（2）结合文章内容可知，通过“听了这个酒鬼的抱怨，他并没有生气，而且照样不收钱”“您就戒酒吧，能戒掉吗”等内容，从侧面烘托出满谷喜四男医生的善良、耐心、宽容；通过“在她死去那天，医生一个人替她擦净了浑身的屎尿，足足忙活了一整夜，第二天早晨才离开死者的家”等内容，从侧面烘托出满谷喜四男医生的仁爱、悲悯、敦厚。通过对酒鬼和老太婆两个人物的叙写，整体烘托了人物形象，展现了满谷喜四男医生的仁爱形象，充实了文章内容，推动了小说情节发展。
（3）通读文章可知，小说叙事整体运用第三人称与第一人称相结合的方式。运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现满谷喜四男先生的事迹，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。小说开头和结尾部分运用第一人称叙事，能使读者产生一种真实、亲切的感觉，也更便于直接表达作者对满谷喜四男先生的敬重与哀悼。两种叙述人称交互使用，使小说叙事笔法更为灵活，叙事更显真实。
三、文言文阅读
【答案】
D
D
A
C
（5）（1）韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“是早救好呢，还是晚救好呢？”
（2）明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间徘徊。
【考点】
通假字
文言翻译
散文阅读
古今异义
【解析】
（1）本题考查学生理解文言实词含义的能力。
D．乃，竟然，却。
故选D.
（2）本题考查学生理解文言实词之通假字含义的能力。
A．蚤，通“早”，早点。
B．知，通“智”，智慧。
C．冯，通“凭”，凭借。
故选D.
（3）本题考查学生理解文言实词含义之古今异义词的能力。
A．听命：古今同义，听从命令。
B．小学：古义，小的方面；今义，义务教育的一个阶段。
C．地方：古义，土地方圆；今义，指地面的某一个特定地区。
D．博学：古义，广泛地学习；今义，学识渊博。
故选A.
（4）本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。
C．“望”就是农历每月十六”错误，“望”指每月十五。
故选C.
（5）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
注意以下关键字词的正确翻译：
（1）请救：求救。于：向。谋：商量。蚤：通“早”，早点。孰与：与……相比，哪一个更。
（2）于：第一个为“从”，第二个为“在”；斗牛：星宿名。
参考译文：
魏国庞涓率军攻打韩国。韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“是早救好呢，还是晚救好呢？”成侯邹忌建议
：“不如不救。”田忌不同意，说：“我们坐视不管，韩国就会灭亡，被魏国吞并。还是早些出兵救援为好。”孙膑却说：“现在韩国
、魏国的军队士气正盛，我们就去救援，是我们代替韩国承受魏国的打击，反而听命于韩国了。这次魏国有吞并韩国的野心
，待到韩国感到亡国迫在眉睫，一定会向东再来恳求齐国，那时我们再出兵，既可以加深与韩国的亲密关系，又可以乘魏国军
队的疲弊，正是一举两得，名利双收。”齐威王说：“对。”便暗中答应韩国使臣的求救，让他回去，却迟迟不出兵。韩国以为有
齐国的支持，便奋力抵抗，但经过五次大战都大败而归，只好把国家的命运寄托在东方齐国身上。
【解答】
此题暂无解答
四、古代诗歌阅读
【答案】
D,E
本诗主要表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情，以及对志趣相投的文友的思念之情；①借景抒情。借春日山居所见之景寄寓自己内心对山林春景的喜爱之情；②直抒胸臆。“除忆”两句写面对眼前山居的春景，除了能和文友分享外，无人可以分享，抒发了对志趣相投的文友的思念之情。
译文：
春天来临，居住的山村没有世俗的喧闹，我时而站在深涧前的村旁观看景色。
此地路途遥远，很少外来的客人；而山林深邃，有很多猿猴路过。
长在岩石旁的松树苍劲色老，映衬着水边繁盛开放的杏花，极为美丽。
除了想念向你这样有才学的友人外，我还能向什么人吐露这些肺腑之言呢？
【考点】
羁旅思乡诗
【解析】
（1）本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。
（2）本题考查对诗人情感的分析，应结合全诗，结合意象与诗人经历、时代背景分析。
【解答】
D．“写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮”错误，“寄寓诗人年老之意”和“暗喻诗人的老当益壮”是对诗歌的过度解读，颈联写景主要是借以抒发诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情；E．诗人并非“希望友人能和自己一起隐居山林”，而是表达对友人的思念之情。
结合全诗来看，前三联均是写景，乃是借景抒情；首联写春日山居没有世俗的喧哗，已经写出山中宁静；颔联写“少来客”“多过猿”，进一步反衬出此处的远离人烟，表达诗人对隐居之处宁静景色的喜爱之情；颈联则描写了美丽的春景，苍岩老松，杏花临水，何等美丽。尾联则直抒胸臆，说“除忆文流外，何人更可言”，即除了思念友人，又能向谁说出自己的心情呢？表达出与友人之间的知己之情。
五、句子默写
【答案】
（1）骐骥一跃,驽马十驾
（2）位卑则足羞,官盛则近谀
（3）寄蜉蝣于天地,挟飞仙以遨游
（4）两情若是久长时
（5）依依墟里烟
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的书写：骐，骥，驽，谀，蜉，蝣，挟，遨，墟。
六、选择题
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生成语理解与运用能力。
A．视而不见：看到了，没有引起注意或当作没看见。指不注意或不重视。其后不能跟宾语。本句后跟了宾语“百姓的生活困难
”。使用错误。
B．一叶知秋：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。此句是说想家，应该用一日三秋。
C．失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。使用正确。
D．隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。侧重于人主观上的感觉不是很明显，此句月光模糊不清属于
客观，应该用朦朦胧胧。
故选C.
【答案】
A
【考点】
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B．语序不当，“不仅……而且”是递进关系，“写作者的文学功底”与“真正思想者的风采”比起来，显然后者要更进一步，故分句后的
内容应对换。
C．成分残缺，滥用介词导致缺主语，去掉“由于”。
D．成分残缺，“加大”缺少宾语中心语，应在“查处”后加“力度”。
故选A。
七、语言表达
【答案】
素食是一种健康的饮食,很多素食中的糖分含量都很高,所以不知不觉摄入就超量了
【考点】
表达得体
【解析】
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
解答时要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断．还要注意语言音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．
【解答】
语段主要表述的内容是有关素食的问题，一些人认为素食是一种很好的饮食习惯，但科学研究发现不是这样，一方面，素食的含糖量较高；另一方面，素食产生的饱食感不强，会让人多吃等．
①从后文的转折关系分析，空格的内容应该是素食是一种很好的饮食习惯．②从大豆低聚糖的甜度是蔗糖的70%分析，空格的内容是说素食的糖分含量高．③从前文吃一点素食并不会使人产生饱食感和后文的人会发胖分析，空格的内容应该是人会吃很多的素食．
参考
八、材料作文
【答案】
责任与担当
每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。
只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生……我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字﹣有责任心。马卡连柯曾经说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”这句话说得十分正确。一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。
有的人肯定会认为想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述一个实例：在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了，怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。她被坂店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从此踏上了成功之路。她就是我们学习的榜样。
负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重，而且还会损害他人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利己的事f万不能做。《狼来了》这个故事的主人翁：小男孩，就是因为不负责任地乱喊乱叫才造成在最后让自己也被狼吃掉了的结局。
责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。
担当责任是我们每一个公民应该做且必须做到的事，只有每一个人都勇于承担自己的责任，我们整个社会的明天才会变得更加美好！
【考点】
材料作文
【解析】
本题考查考生的写作能力。这是一则材料作文。解答此类题目，首先审清题干要求，然后抓材料中的关键词、关键句等整体把握材料的内容，从而确定立意。这道作文题的关键词“责任”，主体是“中国青年”。宜综合两道材料，提炼它们强调信息的合集，寻求中心论点。第一则材料号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会，力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱。第二则材料与第一则材料相呼应，强调负责任的“苦”和尽责任的“乐”。前者是条件，后者是结果，突出负责任的意义。
参考立意：
①履行责任，不怕牺牲。
②责任的乐趣。
③勇承担责任。
④责任和担当。
【解答】
责任与担当
每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。
只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生……我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字﹣有责任心。马卡连柯曾经说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”这句话说得十分正确。一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。
有的人肯定会认为想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述一个实例：在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了，怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。她被坂店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从此踏上了成功之路。她就是我们学习的榜样。
负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重，而且还会损害他人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利己的事f万不能做。《狼来了》这个故事的主人翁：小男孩，就是因为不负责任地乱喊乱叫才造成在最后让自己也被狼吃掉了的结局。
责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。
担当责任是我们每一个公民应该做且必须做到的事，只有每一个人都勇于承担自己的责任，我们整个社会的明天才会变得更加美好！