小学语文人教部编版四年级下册口语交际：说新闻教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册口语交际：说新闻教学设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
本单元的口语交际是关于说新闻的话题。教学时要让学生了解新闻的形式特点，明确关注新闻的好处，并引导学生说新闻的相关注意事项，并进行小型新闻发布会的模拟演练，锻炼学生清楚、连贯地表达所见所闻，提高口语交际能力。
二、教学目标
1.关注社会新闻，交流了解天下大小事。借助查找的资料有序讲述。
2.能清楚、连贯地表达所见所闻，提高口语交际能力。
三、重点难点
【教学重点】
多渠道整理各种信息，准确传达感兴趣的内容，能把重点讲清楚。
【教学难点】
筛选所见所闻，能把重点讲述清楚，条理分明地表达自己的看法。
四、教学过程
（一）话题导入
1.话题导入：
出示一则新闻快讯，引导学生了解新闻形式和特点，且通过这则快讯能迅速了解2019年影响社会发展的人物。
2.话题导入：
出示一则新闻快讯，引导学生感知新闻形式和特点，且通过这则快讯能迅速了解2019年度国家科学技术奖励大会隆重召开的情况及获奖人物名单。
3.话题介绍：
教师引导学生了解关于新闻的相关知识，包括新闻的定义、组成部分及基本要素。
4.互动交流：
点拨：通过了解新闻，我们能了解到发生在身边的大大小小的事。
教师：平常你用什么方式了解新闻呢？
5.交流示例：
出示了解新闻的方式有：听广播、读报纸。
6.交流示例：
出示了解新闻的方式还有：看电视、上网。
7.内容小结：
通过师生交流总结，明确了关注新闻的好处和必要性。引导学生召开一次“小型新闻发布会”，说说新闻。
（二）前期准备
1.视频导入：
播放视频，让学生观看视频。
教师：看完视频，你觉得说新闻要注意什么？小主持人播报新闻时，有哪些地方值得你学习？
学生：明确把新闻讲清楚的重要性。
2.明确要求：
教师出示讲新闻需要做到大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力。另外，还需做到以下几点：
说明新闻来源；
如实讲述；
表达自己的看法。
3.课堂练习：
教师：试着“播报”几则新闻。
C919国产大型客机预计于2021年交付使用。
北京获得了2022年冬奥会的举办权。
我国预计在2020年发射火星探测卫星。
本市将新增一座儿童游乐园。
4.实战演练：
出示一则新闻，让学生进行演练。
5.实战演练：
教师：在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。讲的时候需要注意以下几点：
新闻的来源：所见所闻。
把新闻有序叙述，实事求是，不要随意更改内容。
说说你对这则新闻的看法或思考。
6.我来点评：
教师：评选最佳新闻能手，并说明理由。然后与学生明确4点评选标准。
（三）创设情境
1.小型新闻发布会：教师引导学生进入2019年国庆庆典前夕的新闻发布会现场的情境，请三名同学分别作为主持人、新闻发言人和记者，其他同学当嘉宾来完成这场新闻发布会。
2.模拟现场：
三名同学分别作为主持人、新闻发言人和记者进行现场新闻发布会。
3.表达看法：
教师：请大家评价刚才的新闻发布会，说说优点，提出改进的地方。
引导从“新闻播报”的相关注意事项和新闻内容方面进行相互评议并评分。
（四）课堂小结
我的收获：
（1）我们生活在新闻之中，新闻是观察社会、走进社会的一个窗口。
（2）真实报道、传播，把重点讲清楚，信息来源于生活。
（3）我会整理信息，准确表达信息。
（五）布置作业
1.把发生在自己身边的事情，写成一篇新闻稿，练习播报新闻。
2.找一则篇幅较长的新闻，提取关键信息，练习说新闻。