2022年中考物理专题复习——电流和电路综合

这是一份2022年中考物理专题复习——电流和电路综合，共25页。
1.带电物体（带电体）的性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
①原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
②实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；
③能的转化：机械能→电能。
3．分类：
①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：
①原理：同种电荷相互排斥。
②作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。
6.导体：善于导电的物体。
①常见材料：金属、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。
②导电原因：导体中有大量可以自由移动的电荷。
7．绝缘体：不能（不善于）导电的物体。
①常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
②不善于导电的原因：没有可以自由移动的电荷。
8.电流
①形成：电荷的定向移动形成电流。
②方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
③获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。
④单位：在国际单位制中，电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）
⑤换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
9.电路
A.三种电路：①通路：接通的电路；②开路：断开的电路，也叫断路；③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
B.电路组成：
①电源：提供电能的装置，常见的电源有电池和发电机 ；
②用电器：消耗电能的装置，比如灯泡、电动机等；
③导线：传导电流、传输电能；
④开关：控制电路的通断，实验室常见开关有单刀单掷和单刀双掷。
C.电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
D.连接方式
①串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路；
②并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。
10.电流的测量
(1)电流表的使用：
①“调”：使用前调节调零旋钮，使指针指零；
②“选”：选择合适的量程。一般有0～0.6A和0～3A两个量程；
③“串”：电流表和被测的用电器串联；
④“正进负出”：必须让电流从红色接线柱(或标识“+”号)流进，再从黑色接线柱(或标志“-”号)流出。否则指针向左偏转；
⑤“读”：认清量程和分度值；
⑥为避免电流过大烧坏电流表，在不能事先估测电流大小时，可以采用试触的方法。
考点三：串并联电路电流的规律
1.使用不同规格的小灯泡多次进行实验，这样得出的结论才具备普遍性；
2.连接电路时，为了实验安全，开关必须处于断开状态；连好电路后，检查电路可以通过试触法来判断电表是否超过量程；
3.实验结论：
①串联电路的电流规律IA=IB=IC
②并联电路的电流规律IA=IB+IC。
【题型专练】
题型一：两种电荷
1.图示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（ ）。
A． 金属勺；B． 瓷碗；
C． 塑料壳；D． 木铲
2.有甲、乙、两三个轻质小球，甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时，他们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（ ）。
A．乙球可能带负电，丙球一定带正电；
B．乙球一定不带电，两球可能带负电；
C．乙球一定带负电，丙球可能带正电；
D．乙球可能不带电，丙球一定带负电
3.在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”使飞起来，如图所示。关于该实验下列说法正确的是（ ）。
A．毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷；
B．毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引；
C．摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷；
D．“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同
4．如图所示，把一根中间戳有小孔（没穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的一端，两者相互排斥。则下列相关描述正确的是（ ）
A．吸管带正电
B．吸管与橡胶棒带异种电荷
C．餐巾纸与吸管摩擦时，餐巾纸失去电子带正电
D．餐巾纸与吸管摩擦时，吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上
5．取两个相同的验电器A和B，使A带上负电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（如图所示），观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。则A、B连接起来的瞬间（ ）
A．验电器B的金属箔能够张开是因为带上了异种电荷
B．正电荷由B转移到A
C．金属杆中的电流方向是由B到A
D．金属杆中的电流方向是由A到B
6．用梳子梳头时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（ ）
A．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯口，倒置后纸片“粘”在杯口上
B．电风扇使用一段时间后，扇叶上“粘”着一层灰尘
C．吸盘式挂钩，可以“粘”在竖直的瓷砖墙壁上
D．两个铅块底面削平挤压后能“粘”在一起
7．如图所示的金属球带有正电荷，小红用手触摸金属球时，她的头发随之向四面八方飞散开，在此过程中小红的头发______（选填“得到正电荷”、“得到电子”或“失去电子”）。
8．将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图甲所示的现象。这是因为塑料丝带上______电荷（选填“同种”或“异种”），所以相互排斥张开；验电器也是运用了这个原理，如图乙所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则a、b接触时，电子转移的方向为______（选填“a到b”或‘b到a”）。
9．如下图所示，用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间的相互作用情况如图所示，那么肯定带电的小球是______，肯定不带电的小球是______。
10.如图所示，验电器A带正电，用带有绝缘柄的金属棒将验电器A和不带电的验电器B的金属球连接起来，发现验电器B的金属箔片张开，则验电器B带______电，瞬间自由电子定向移动的方向是_______（选填“由A到B”或“由B到A”）。
题型二：串并联电路设计
1.“践行低碳环保，倡导绿色出行”，常德市城区共享单车、共享电动车、电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机，前后两门（电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是（ ）。
A． B．C． D．
2.如图所示，所有开关都闭合时，下列电路属于串联电路的是（ ）。
A． B． C．D．
3.教室有CO2通风机M，手动闭合S1，CO2达到定值闭合S2。只有S1闭合，CO2达到定值电动机才工作，下列图中，哪个电路图是正确的（ ）。
A．B．C．D．
4.过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（ ）。
A． B．C． D．
5．某定时炸弹的引爆装置电路图如图所示，起爆前定时开关S是闭合的。当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开。拆弹专家经过仔细判断后剪断了导线a，则该电路中（ ）
A．灯亮；起爆器引爆B．灯亮；起爆器不引爆
C．灯不亮；起爆器引爆D．灯不亮；起爆器不引爆
6．教室内的饮水机为同学们健康饮水提供方便。如图所示，当闭合开关S1时，取温水指示灯L1发光；当按下“童锁”键开关S2和开关S3时，取开水指示灯L2发光，此时开关S1不起作用，取温水指示灯不发光。下面4个电路设计符合要求的是（ ）
A．B．C．D．
7．如图是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。当电源开关S1闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关S2自动闭合，电动机才能启动，开始运动。下列电路设计符合上述要求的是（ ）
A．B．C．D．
8．2020年4月，“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。如图所示，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计比较合理的电路图是（ ）
A．B．C．D．
9．人民有信仰，国家有力量，我国是全球抗击新冠疫情最成功的国家。如图是学校门口的智能门禁。只有本校师生靠近时S1才闭合，并且体温正常时S2闭合，电动机工作，开门放行，同时扬声器会发出“体温正常”的声音。若扬声器损坏，电动机仍然可以单独工作将门打开。以下电路的设计符合要求的是（ ）
A．B．C．D．
题型三：电流的测量
1.下图所示四个电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（ ）。
A．B．C．D．
2．如图所示，电流表能直接测量通过灯泡L2电流的是（ ）
A．B．C．D．
3.一个学生使用电流表时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，这样做的结果将是（ ）
A. 指针摆的角度变小了
B. 指针不动
C. 指针摆的角度变大了，电流表可能被损坏
D. 指针反向摆动
4.如果被测电流在0.5A左右时，我们是选用0.6A的量程还是选用3 A的量程，有下列观点，你认为正确的是
A. 因为0.5A既在0.6A的量程以内，又在3A的量程以内，所以任意选择量程都可以
B. 最好选用3A的量程，因为量程大些要安全一些
C. 选用0.6A的量程，因为它每一小格代表0.02A，读数时准确度高
D. 选用3A的量程，因为它每一小格代表0.1A，读数时准确度高
5.如图所示的四个电路图与实物电路对应的是( )
6. 有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，实验中需要用0～0.6A这一量程，但这一量程的刻度值不清楚，某一次测量中，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3A的刻度线上，测得的实际电流为（ ）
A． 0.43A B． 0.7A
C． 2.3A D． 0.46A
7.如图所示是某电流表的刻度盘，此时能测得的最大电流为______A，图中指针所指示数为______A.将电流表接线柱换成“-”“3”后，仍接入原电路中，指针从图所示位置向______偏转.
8.小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表指针向右偏转至如下图丙所示位置，原因是______；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如下图丁所示位置，接下来的操作是：断开开关______继续进行实验｡
9. 某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到图所示的位置，于是他立即断开开关．
（1）测量时产生这种现象的原因是 ；
（2）同学为了完成实验,下一步应该采取的是 ．
10.如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡________的电流．
(2)如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是________ A．
(3)如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线_______(填“a”“b”或“c”)的右端接在电流表的______(填“－”“0.6”或“3”)接线柱上．
题型四：串并联电路中的电流规律
1.如果所示电路中，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系正确的是（ ）。
A. I1=I2=I3B. I1>I2=I3C. I1>I3>I2D. I1>I2>I3
2.在如图所示的电路中，开关闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5下列判断正确的是（ ）
A.通过L1的电流为1.2A
B.通过L1的电流为0.7A
C.通过L2的电流为0.7A
D.通过L2的电流为1.2A
3.电路如图所示，闭合开关时，下列说法正确的是（ ）
A.两灯泡串联B.电流表测的是干路电流
C.电流表测的是通过的电流D.电流表测的是通过的电流
4.如图甲所示，的示数为，的示数如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A.通过的电流为B.通过的电流为
C.通过的电流为D.通过的电流为
5.在如图所示的电路中，、是两个完全相同的灯泡，闭合开关后，先后将电流表分别接在、、三处，电流表的示数分别为、、，则它们之间的关系是（ ）
A.B.C.D.
6.如图甲所示，开关闭合时，电流表与的示数如图乙、丙所示，则电流表的示数为________。
7.如甲图电路，当开关闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过________（选填“电源”“”或“”）的电流，b电流表的读数应为________。
8.电路如图所示，当开关接、接时，电流表的读数是，求：
（1）通过，和的电流各是多少？
（2）当接、接时，电流表的示数是，则通过的电流是多少？
题型五：串并联电路中的电流规律的探究实验
1.小海做“探究并联电路中电流的规律”的实验。
（1）实验前，小海检查器材时发现电流表指针的位置如图甲所示，出现这种情况的原因是______；
（2）图乙是小海连接的实物电路图，若想只改动一根导线来测量L2的电流，请你在图中改动的导线上画“×”，并补画上改动后的导线；______
（3）若小海测量L2的电流时，电流表的示数如图丙所示，则L2的电流是______A；
（4）若闭合开关后，小海发现两灯都发光，由于导线弯曲较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法：______。
2．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：
（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是________（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；_______
（3）小明在连接电路时，开关应处于________（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是_______（选填“灯断路”或“灯短路”）；
（5）排除故障后，他测出了支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，则_______A、_______A．小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是________（写关系式即可）；
（6）本次实验的不足之处是：_______。
3.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ；
（2）为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用 （选填“大”或“小”）量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的
（选填“大”或“小”）量程进行测量；
（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入 A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律： 。多次测量的目的是 。
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
4.某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用完全相同的电流表，设计了如图所示的电路．
（1）该同学按照电路图完成实物电路连接后，在闭合开关S前，发现电流表A1的指针指在“0”刻度线的左边，则故障的原因可能是_____．
（2）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边的最大刻度值，他可以采取的措施是_____．
（3）排除一切故障后，该同学闭合开关，电流表A、A1、A2的示数分别为0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中记录数据后，下一步应该做的是_____，这样做的目的是_____．
（4）根据上述的数据分析，可得出的结论是_____．
5.小明设计了如图所示电路来探究并联电路中电流关系，数据记录如下表．
（1）在连接电路的过程中，开关应该处于_____状态．
（2）在使用电流表测电流的实验中，试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，其原因是：_____．
（3）为改变电路中A、B、C三处电流的大小从而进行多次实验，应在图的干路中串联一个_____．实验进行多次测量的目的是：_____．
（4）小明根据以上实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，你认为这一结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，其原因是_____．
6．在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。
(1)小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示。为了测量结果准确，她应该断开开关，________________________，重新进行实验。
(2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是___________________________________________________。
(3)老师收集到几个组的数据如表：

①对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两项是( )
A．第1组数据没有测量误差
B．分析多组数据是为了减小误差
C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
②分析表中数据可得，并联电路中________________________________。
2022年中考物理专题复习——电流和电路综合参考答案
【考点梳理】
1.带电物体（带电体）的性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
①原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
②实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；
③能的转化：机械能→电能。
3．分类：
①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：
①原理：同种电荷相互排斥。
②作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。
6.导体：善于导电的物体。
①常见材料：金属、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。
②导电原因：导体中有大量可以自由移动的电荷。
7．绝缘体：不能（不善于）导电的物体。
①常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
②不善于导电的原因：没有可以自由移动的电荷。
8.电流
①形成：电荷的定向移动形成电流。
②方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
③获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。
④单位：在国际单位制中，电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）
⑤换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
9.电路
A.三种电路：①通路：接通的电路；②开路：断开的电路，也叫断路；③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
B.电路组成：
①电源：提供电能的装置，常见的电源有电池和发电机 ；
②用电器：消耗电能的装置，比如灯泡、电动机等；
③导线：传导电流、传输电能；
④开关：控制电路的通断，实验室常见开关有单刀单掷和单刀双掷。
C.电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
D.连接方式
①串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路；
②并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。
10.电流的测量
(1)电流表的使用：
①“调”：使用前调节调零旋钮，使指针指零；
②“选”：选择合适的量程。一般有0～0.6A和0～3A两个量程；
③“串”：电流表和被测的用电器串联；
④“正进负出”：必须让电流从红色接线柱(或标识“+”号)流进，再从黑色接线柱(或标志“-”号)流出。否则指针向左偏转；
⑤“读”：认清量程和分度值；
⑥为避免电流过大烧坏电流表，在不能事先估测电流大小时，可以采用试触的方法。
考点三：串并联电路电流的规律
1.使用不同规格的小灯泡多次进行实验，这样得出的结论才具备普遍性；
2.连接电路时，为了实验安全，开关必须处于断开状态；连好电路后，检查电路可以通过试触法来判断电表是否超过量程；
3.实验结论：
①串联电路的电流规律IA=IB=IC
②并联电路的电流规律IA=IB+IC。
【题型专练】
题型一：两种电荷
1.图示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（ ）。
A． 金属勺；B． 瓷碗；
C． 塑料壳；D． 木铲
【答案】A。
2.有甲、乙、两三个轻质小球，甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时，他们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（ ）。
A．乙球可能带负电，丙球一定带正电；
B．乙球一定不带电，两球可能带负电；
C．乙球一定带负电，丙球可能带正电；
D．乙球可能不带电，丙球一定带负电
【答案】A。
3.在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”使飞起来，如图所示。关于该实验下列说法正确的是（ ）。
A．毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷；
B．毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引；
C．摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷；
D．“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同
【答案】D。
4．如图所示，把一根中间戳有小孔（没穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的一端，两者相互排斥。则下列相关描述正确的是（ ）
A．吸管带正电
B．吸管与橡胶棒带异种电荷
C．餐巾纸与吸管摩擦时，餐巾纸失去电子带正电
D．餐巾纸与吸管摩擦时，吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上
【答案】C
5．取两个相同的验电器A和B，使A带上负电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（如图所示），观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。则A、B连接起来的瞬间（ ）
A．验电器B的金属箔能够张开是因为带上了异种电荷
B．正电荷由B转移到A
C．金属杆中的电流方向是由B到A
D．金属杆中的电流方向是由A到B
【答案】C
6．用梳子梳头时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（ ）
A．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯口，倒置后纸片“粘”在杯口上
B．电风扇使用一段时间后，扇叶上“粘”着一层灰尘
C．吸盘式挂钩，可以“粘”在竖直的瓷砖墙壁上
D．两个铅块底面削平挤压后能“粘”在一起
【答案】B
7．如图所示的金属球带有正电荷，小红用手触摸金属球时，她的头发随之向四面八方飞散开，在此过程中小红的头发______（选填“得到正电荷”、“得到电子”或“失去电子”）。
【答案】失去电子
8．将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图甲所示的现象。这是因为塑料丝带上______电荷（选填“同种”或“异种”），所以相互排斥张开；验电器也是运用了这个原理，如图乙所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则a、b接触时，电子转移的方向为______（选填“a到b”或‘b到a”）。
【答案】 同种 a到b
9．如下图所示，用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间的相互作用情况如图所示，那么肯定带电的小球是______，肯定不带电的小球是______。
【答案】 B、C、D A、F
10.如图所示，验电器A带正电，用带有绝缘柄的金属棒将验电器A和不带电的验电器B的金属球连接起来，发现验电器B的金属箔片张开，则验电器B带______电，瞬间自由电子定向移动的方向是_______（选填“由A到B”或“由B到A”）。
【答案】正；由B到A。
题型二：串并联电路设计
1.“践行低碳环保，倡导绿色出行”，常德市城区共享单车、共享电动车、电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机，前后两门（电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是（ ）。
A． B．C． D．
【答案】C。
2.如图所示，所有开关都闭合时，下列电路属于串联电路的是（ ）。
A． B． C．D．
【答案】A。
3.教室有CO2通风机M，手动闭合S1，CO2达到定值闭合S2。只有S1闭合，CO2达到定值电动机才工作，下列图中，哪个电路图是正确的（ ）。
A．B．C．D．
【答案】D。
4.过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（ ）。
A． B．C． D．
【答案】D。
5．某定时炸弹的引爆装置电路图如图所示，起爆前定时开关S是闭合的。当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开。拆弹专家经过仔细判断后剪断了导线a，则该电路中（ ）
A．灯亮；起爆器引爆B．灯亮；起爆器不引爆
C．灯不亮；起爆器引爆D．灯不亮；起爆器不引爆
【答案】D
6．教室内的饮水机为同学们健康饮水提供方便。如图所示，当闭合开关S1时，取温水指示灯L1发光；当按下“童锁”键开关S2和开关S3时，取开水指示灯L2发光，此时开关S1不起作用，取温水指示灯不发光。下面4个电路设计符合要求的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】B
7．如图是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。当电源开关S1闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关S2自动闭合，电动机才能启动，开始运动。下列电路设计符合上述要求的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
8．2020年4月，“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。如图所示，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计比较合理的电路图是（ ）
A．B．C．D．
【答案】B
9．人民有信仰，国家有力量，我国是全球抗击新冠疫情最成功的国家。如图是学校门口的智能门禁。只有本校师生靠近时S1才闭合，并且体温正常时S2闭合，电动机工作，开门放行，同时扬声器会发出“体温正常”的声音。若扬声器损坏，电动机仍然可以单独工作将门打开。以下电路的设计符合要求的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】D
题型三：电流的测量
1.下图所示四个电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（ ）。
A．B．C．D．
【答案】C。
2．如图所示，电流表能直接测量通过灯泡L2电流的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】D
3.一个学生使用电流表时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，这样做的结果将是（ ）
A. 指针摆的角度变小了
B. 指针不动
C. 指针摆的角度变大了，电流表可能被损坏
D. 指针反向摆动
【答案】C
4.如果被测电流在0.5A左右时，我们是选用0.6A的量程还是选用3 A的量程，有下列观点，你认为正确的是
A. 因为0.5A既在0.6A的量程以内，又在3A的量程以内，所以任意选择量程都可以
B. 最好选用3A的量程，因为量程大些要安全一些
C. 选用0.6A的量程，因为它每一小格代表0.02A，读数时准确度高
D. 选用3A的量程，因为它每一小格代表0.1A，读数时准确度高
【答案】C
5.如图所示的四个电路图与实物电路对应的是( )
【答案】A
6. 有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，实验中需要用0～0.6A这一量程，但这一量程的刻度值不清楚，某一次测量中，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3A的刻度线上，测得的实际电流为（ ）
A． 0.43A B． 0.7A
C． 2.3A D． 0.46A
【答案】D
7.如图所示是某电流表的刻度盘，此时能测得的最大电流为______A，图中指针所指示数为______A.将电流表接线柱换成“-”“3”后，仍接入原电路中，指针从图所示位置向______偏转.
【答案】 (1). 0.6 (2). 0.5 (3). 左
8.小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表指针向右偏转至如下图丙所示位置，原因是______；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如下图丁所示位置，接下来的操作是：断开开关______继续进行实验｡
【答案】 没有调零 换接小量程
9. 某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到图所示的位置，于是他立即断开开关．
（1）测量时产生这种现象的原因是 ；
（2）同学为了完成实验,下一步应该采取的是 ．
【答案】电流表所选量程太小 ， 更换大量程
10.如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡________的电流．
(2)如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是________ A．
(3)如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线_______(填“a”“b”或“c”)的右端接在电流表的______(填“－”“0.6”或“3”)接线柱上．
【答案】 (1). L2 (2). 2.5 (3). b (4). ﹣
题型四：串并联电路中的电流规律
1.如果所示电路中，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系正确的是（ ）。
A. I1=I2=I3B. I1>I2=I3C. I1>I3>I2D. I1>I2>I3
【答案】C。
2.在如图所示的电路中，开关闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5下列判断正确的是（ ）
A.通过L1的电流为1.2A
B.通过L1的电流为0.7A
C.通过L2的电流为0.7A
D.通过L2的电流为1.2A
【答案】B
3.电路如图所示，闭合开关时，下列说法正确的是（ ）
A.两灯泡串联B.电流表测的是干路电流
C.电流表测的是通过的电流D.电流表测的是通过的电流
【答案】C
4.如图甲所示，的示数为，的示数如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A.通过的电流为B.通过的电流为
C.通过的电流为D.通过的电流为
【答案】A
5.在如图所示的电路中，、是两个完全相同的灯泡，闭合开关后，先后将电流表分别接在、、三处，电流表的示数分别为、、，则它们之间的关系是（ ）
A.B.C.D.
【答案】D
6.如图甲所示，开关闭合时，电流表与的示数如图乙、丙所示，则电流表的示数为________。
【答案】
7.如甲图电路，当开关闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过________（选填“电源”“”或“”）的电流，b电流表的读数应为________。
【答案】 1.2
8.电路如图所示，当开关接、接时，电流表的读数是，求：
（1）通过，和的电流各是多少？
（2）当接、接时，电流表的示数是，则通过的电流是多少？
【答案】（1） 0 （2）
题型五：串并联电路中的电流规律的探究实验
1.小海做“探究并联电路中电流的规律”的实验。
（1）实验前，小海检查器材时发现电流表指针的位置如图甲所示，出现这种情况的原因是______；
（2）图乙是小海连接的实物电路图，若想只改动一根导线来测量L2的电流，请你在图中改动的导线上画“×”，并补画上改动后的导线；______
（3）若小海测量L2的电流时，电流表的示数如图丙所示，则L2的电流是______A；
（4）若闭合开关后，小海发现两灯都发光，由于导线弯曲较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法：______。
【答案】 电流表指针没有调零 0.12A 取下一只灯泡，看另一只灯泡是否发光
2．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：
（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是________（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；_______
（3）小明在连接电路时，开关应处于________（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是_______（选填“灯断路”或“灯短路”）；
（5）排除故障后，他测出了支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，则_______A、_______A．小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是________（写关系式即可）；
（6）本次实验的不足之处是：_______。
【答案】不相同 断开 L1断路 0.2 1 I=I1+I2 仅有一组实验数据，结论不具有普遍性
3.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ；
（2）为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用 （选填“大”或“小”）量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的
（选填“大”或“小”）量程进行测量；
（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入 A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律： 。多次测量的目的是 。
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】（1）L1断路；（2）大；小；（3）电流表正负接线柱接反了；0.24；（4）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；避免实验偶然性，得到普遍规律；（5）变大。
4.某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用完全相同的电流表，设计了如图所示的电路．
（1）该同学按照电路图完成实物电路连接后，在闭合开关S前，发现电流表A1的指针指在“0”刻度线的左边，则故障的原因可能是_____．
（2）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边的最大刻度值，他可以采取的措施是_____．
（3）排除一切故障后，该同学闭合开关，电流表A、A1、A2的示数分别为0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中记录数据后，下一步应该做的是_____，这样做的目的是_____．
（4）根据上述的数据分析，可得出的结论是_____．
【答案】（1）正、负接线柱接反了 （2）换用大量程测量 （3）换用不同规格的灯泡，再做几次实验，通过多组数据分析得到正确结论，排除偶然性．（4）I=I1+I2(干路的电流等于各支路电流之和)
5.小明设计了如图所示电路来探究并联电路中电流关系，数据记录如下表．
（1）在连接电路的过程中，开关应该处于_____状态．
（2）在使用电流表测电流的实验中，试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，其原因是：_____．
（3）为改变电路中A、B、C三处电流的大小从而进行多次实验，应在图的干路中串联一个_____．实验进行多次测量的目的是：_____．
（4）小明根据以上实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，你认为这一结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，其原因是_____．
【答案】 (1). 断开 (2). 电流表正负接线柱接反了 (3). 滑动变阻器 (4). 避免偶然性，使实验结论更具普遍性 (5). 错误 (6). 选用了相同规格的灯泡做实验，结论有偶然性
6．在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。
(1)小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示。为了测量结果准确，她应该断开开关，________________________，重新进行实验。
(2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是___________________________________________________。
(3)老师收集到几个组的数据如表：

①对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两项是( )
A．第1组数据没有测量误差
B．分析多组数据是为了减小误差
C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
②分析表中数据可得，并联电路中________________________________。
【答案】(1)换用电流表的小量程
(2)电流表“＋”“－”接线柱接反了
(3)①CD；②干路电流等于各支路电流之和
测量次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.10
0.34
2
0.20
0.26
0.46
3
0.25
0.30
0.55
测量次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.10
0.34
2
0.20
0.26
0.46
3
0.25
0.30
0.55