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    2022年江苏省常州市某校中考一模语文试卷
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    2022年江苏省常州市某校中考一模语文试卷

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    这是一份2022年江苏省常州市某校中考一模语文试卷,共11页。试卷主要包含了 B, 示例等内容,欢迎下载使用。

    一、积累运用(共22分)
    1.阅读下面的文字,把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(2分)
    乡村美化关键在人,借着改造契(▲)机,乡亲们开始自发看(▲)护好村庄的公共空间,他们设计了一个liá(▲)天议事的大厅,改建了灰暗逼zè(▲)的小矮房,他们用碎瓷砖为村民修补破裂的院坝。这些公共空间yǎn(▲)然成了一道道风景。
    2.名著阅读。(共5分)
    (1)下面对《儒林外史》《简•爱》相关内容的叙述不正确的两项是(3分)-------【 】
    A.《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓,他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写,揭露了封建制度的腐朽性。
    B.“范进中举”是《儒林外史》中的精彩片段,胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
    C.《儒林外史》中的王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵,以卖画为生,为了不与危素等权贵结交,多次推辞见面,甚至远走他乡。
    D.简•爱是个孤女,出生于一个富裕牧师家庭。父母由于染上伤寒,相继去世。幼小的她寄养在舅父母家里,受尽了舅舅与舅母十多年的歧视和虐待。
    E.罗契斯特回来后经常举行家宴,在一次家宴上向一位名叫布兰奇的漂亮小姐大献殷勤,简•爱受到布兰奇母女的同情,她却当场翻脸,吵了一架。
    (2)“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!我是用我的灵魂同你的灵魂在对话,我们彼此平等——本来就如此!”这是简•爱的名言,其体现了她什么样的个性特征?(2分)

    3.简述漫画《变脸》的寓意。(3分)






    4.选出下列括号内的分析说明正确的一项:(2分)【 】
    A.选择的这条路,也许能使我们更上一层楼,也许会阻碍我们前进。(这是假设复句)
    B.他们认为,这种事不是一件光明正大的事,而是使人蒙羞的事。(这是一个单句)
    C.他这次因为犯了比较大的错,所以还是应该给他悔过自新的机会。(关联词使用正确)
    D.据说,皇帝每天批阅写在竹简和木片上的文字,有600公斤重。(这个句子无语病)
    5.阅读下列一组采访材料,探究实施“双减”政策面临的主要问题。(4分)
    《瞭望》:有担心认为,“双减”意见堵住了校外学科类培训,可有需求的家长会请昂贵的私教,加剧教育负担,与“双减”意见减轻家长负担的精神相悖,这一担心合理吗?
    付卫东:短期看不无道理。“双减”政策落地到学校,让学生、家长切实感受到负担减轻,还需一段时间,学校课后服务的配套措施尚未及时、完全到位的时候,所以质量也很难令所有家长满意。有些家长为了不让孩子输在起跑线上,可能会通过“一对一”私教或拼班培训给孩子补课,费用可能超过原来。但从整体占比看,这部分人群会大大降低。
    张志勇:长期看,随着国家从严治理校外培训机构,不断提升校内教学和课后服务质量,越来越多家长将会让孩子返回校内学习,到那时,家长负担就会明显减轻。一项高中教育质量监测结果表明,喜欢体育与艺术的学生比不喜欢的,学业成绩平均高了40分左右。
    陈先哲:教培行业抓住父母无暇辅导但又生怕孩子输在起跑线上的心态,提供教育服务并贩卖焦虑,导致大家被裹挟着前行,强化了社会焦虑。此次“双减”意见出台,就是要重手规范这一行业。但是多数家长都有对教育的高回报期待,希望自己孩子在教育的“赛场”胜出并获得成功人生。在教育评价主要集中在分数上时,家长和孩子的高回报期待仍会持续。


    6.默写。(6分)
    ⑴ 山气日夕佳, 。⑵ ,随风直到夜郎西。
    ⑶ 海日生残夜, 。⑷ ,浅草才能没马蹄
    ⑸ 晏殊的《浣溪沙》中与“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”意思相近的两句是:
    , 。
    二、阅读理解 (共43分)
    (一)阅读下面两段文言文,完成7~10题。(共14分)
    【甲】陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,⑴为天下唱,宜多应者。”吴广以为然……乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 ——出自《陈涉世家》
    【乙】年羹尧①征青海日,营次②,忽传令云:“明日进兵,人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比③次日,遇塌子沟,令各将束草掷入,上铺板片,师行无阻。番④人方倚此险,不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时,一夜漏⑤三下,忽闻疾风西来,俄顷即寂。年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。人问其故,年曰:“⑵一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出,必有惊之者。此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。” ——出自《啸亭杂录》
    【注释】:①年羹尧:人名,清朝名将。②次:驻扎。③比:等到。④番:我国古代西南少数民族的统称。⑤漏:古代计时用的漏壶。
    7.解释下列句中加点的词或短语。(4分)
    ⑴ 扶苏以数谏故( ) ⑵ 卒中往往语( )
    ⑶ 年羹尧征青海( )⑷ 俄顷即寂 ( )
    8.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(5分)


    9.简要概括乙文中年羹尧的军事才能。(3分)

    10.下列对两文有关内容的分析与解读正确的一项是:(2分)【 】
    A.甲文中陈胜以“天下苦秦久矣”为讲话基调,借“扶苏、项燕”的贤名来发动大家。
    B.甲文“又间令吴广之次所”与乙文“比次日”的“次”都是动词“到”的意思。
    C.乙文的“夜半而鸟出,必有惊之者”与“月出惊山鸟”营造的意境是相似的。
    D. 甲文的“卒皆夜惊恐”用侧面描写写出了“卒”被吴广的“篝火狐鸣”吓怕的样子。
    (二)阅读《先生老胡》,完成11~15题。(共16分)
    下岗失业那几年,我在淮河北路的超市门口摆了一个书摊。我跟老胡就是那时候认识的。
    跟别的书摊相比,我的摊前一直都是冷清的,虽然我的市口最好:超市正对门,自带流量,摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货,要么是文史哲类,要么是古今名著,一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是,我的服务态度——我是拿着进货单卖书的,进价加百分之二十,少一块钱也不行,态度高冷。
    那个夏夜,我的摊前冷清如故,只有一个身材高大、背微驼、行动迟缓、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。而隔壁小罗的摊前,已经人头攒动,有读者便拿着书来到我的摊前,就着街灯翻阅。小罗大声让那人过去,怕他拿走了。也有人问小罗,怎么不给我一笔转让费,把地儿腾出来,“反正他那儿也没生意”。小罗看了我一眼,意味深长地笑笑。
    老人已经看了两个小时,除了偶尔换下承重的脚跟,他几乎一动不动地翻阅。看过的书一本本地摞起来,摞了颇为壮观的六堆。我扫一眼,笑笑。这样的顾客我见得多了,往往摞得越多,买的可能性越小。“老板,过来帮我算算多少钱。”老人站起来,腼腆地说。一口浓重的上海郊区口音,若不是对话场景明确,我可能根本听不懂。我加码洋,算折扣,报价格。他听后思量半晌,才疑惑地复述了一下我的话,只不过将我句末的句号改成了问号。我心知肚明,微笑着对他点点头,重新坐下,没有给他拿袋子装书。他掏钱,十二张百元大钞,递给我,依然腼腆着说:“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚,不敢相信这是真的。
    这个老人便是老胡。
    自那之后,老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏,或晚上,不论冬夏,一定会来我的摊子上看看,每次来至少买一本书。有一次他看了半天,选了一本《西游记》,我记得他已为孙女买过了,便提醒他。他笑着摆手,说:“没关系,再买一本。”我没有卖给他,他就像一个下棋让子太明显的对手,我虽然感激,但不好受,心里却愈加尊重他。
    老胡带动了我的生意,慢慢地,人们相信了我手里的进货单,也理解了我卖书的方式,我的摊前虽然看客依然很少,但成交量开始比小罗的大了。小罗见状,便也淘了同类的书。有一天下午,老胡刚从我的摊子上起身,小罗便殷勤招呼,老胡迟疑半天,还是过去了,买了三堆,七八百元。买好后,他便从小罗那边悄悄走了。说实话,我有些难过,不仅仅是因为生意,还有遭遇“背叛”的伤心。毕竟老胡也知道,我和小罗吵过架。
    真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚,当时我进了新书,老胡正在我摊子上翻看,大雨便在此时毫无征兆地灌下来。我慌忙拿雨布盖好书,但地上很快积水,如不迅速收到三轮车里,所有书籍都将报废。三轮车上搭着一块布,摊子上搭着一块,收书入车有六道程序:弯腰掀布,搬书,再盖好,掀三轮车布,放入,盖好。我已经绝望,欲哭无泪。
    【甲】老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下,膝行,将书摞起,由边沿移至书摊中间,然后站起来,快步跑进雨中,搬来几块石头压住盖布的三角,再钻进去,头顶着脏兮兮的盖布,双手抓着盖布边沿,大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。
    那天,所有书摊都损失惨重,而我的摊子毫发无损。
    自那以后,老胡依然偶尔会去小罗那边买书,会拿过来,坐在我特意为他准备的凳子上,翻给我看,说买它的原因。老胡拎着一袋书坐在我的摊子前,或缓缓往回走去的情景,是淮河北路夜市标志性的背景。不论是坐着,或是行着,都会有书友跟他打招呼。“胡老师,又买书呢?”他笑着,停下来,打开袋子,问的人便笑眯眯地伸头过去看。“胡校长,又买书啊,家里放不下了吧?”他便腼腆地笑,说是放不下了。“胡老,不能再买了,老伴儿又得跟你吵!”他依然是笑,说“没事没事”。
    【乙】有一天,书友汪老师目送他走了,叹息道:“一辈子爱买书,爱看书。那次我们去上海开会,雨过天晴,他到书店里看书,害得大伙儿等他半天。他乡音改不掉,说话学生听不懂,一肚子学问派不上用场,就调到干部学校当副校长了,专门做研究,也是得其所哉了。”朱老师也叹息:“他的心思都在书里。夫妻感情一般,儿子工作的事儿他也没上心,现在在一家小饭店做厨师。”我听得心酸。我知道老胡有许多缺点,但他真诚,他坦荡,他有自己幸福的方式。
    老胡消失一个星期后,我才知道他得了肝癌。我去医院看他,他强撑着要坐起来,局促不安,他不习惯被关注、被呵护。一个月后,他出院了,休养一阵子又出来买书,只是行走得更慢了,脚步更虚浮了,脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安,怕他有事。他看出我的心思,笑着说手术很成功。我只能在心里默默祝福,连在汪老师处求证实情都不敢。
    时间慢了下来,秋天过去了,初冬开始了。霜降之后,风陡然烈了,路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影,开始坐立不安起来。
    噩耗还是来了,老胡走了。我去的时候,是他儿子接待的我,他知道我,他的父亲不止一次跟他说起过我。他默默地领我走进他父亲的房间,我坐在空空的床板上,心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前,不断闪现他的样子,他缓缓地行走,他腼腆的微笑,他笨拙的声音……尤其忘不掉他头顶盖布的情景:大雨灌注,花白的头发被淋得如同肮脏的拖把,他不断地眨着眼睛;他浑身湿透,泥土糊满的衣服紧贴着身子——平素,他虽然局促,却一直那么庄严;他虽然随意,却一直那么整肃。但是那天,他那么狼狈,那么不体面。
    再去摆摊的时候,我听见有人笑着跟我说:“小董,老胡走了,你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的,我依然觉得冷彻心扉。我让出了那块地儿,不再摆摊。我知道一定会有人说:“老胡死了,损失最大的是小董。他干不下去了。”
    起初我不知道有老胡,孤寂都可以是骄傲的;后来我遇见了,孤寂便不可忍受。这条路上,老胡再也不会出现了,我又何必守着呢?老胡如果知道这事,他一定会局促不安。他不习惯被突出,不习惯被关注、被过分尊敬,但是他一定会欣慰。他是懂我的,正如我懂他一样。
    (出自《安庆晚报》,作者:董改正)
    11.通读全文,按时间顺序梳理“我”与老胡的交往过程,填写下面表格。(3分)
    12.说说文中【甲】段文字的表达特色。(3分)



    13.结合语境,简要赏析【乙】段文字在文中的作用。(4分)



    14.研读文章,简述文章以“先生老胡”为题有什么好处。(4分)



    15.选出对文章相关内容的分析不恰当的一项:(2分)【 】
    A.文章开头部分交代了“我”下岗工人的身份及跟老胡相识的地方,为下文作铺垫。
    B.文章写“老胡从小罗那里也买了三堆书”,意在表现小罗的机敏灵活,会做生意。
    C.文章末段画线句表达了“我”与老胡俩人精神上的惺惺相惜,升华了文章主旨。
    D.文章用第一人称来叙述“我”与老胡的故事,娓娓道来,显得自然、亲切、感人。
    (三)阅读《实体书店的转型发展》一文,完成16~19题。(共13分)
    ①如今,一些外卖平台开始卖起“精神食粮”,用户可像点外卖一样下单购买书籍或文创产品,由外卖小哥配送。新冠肺炎疫情发生以来,实体书店客流锐减,类似的线上创新更趋活跃。
    ②实体书店的经营创新、转型发展,并非新话题。近年来,随着电子阅读与网上书店的兴起,实体书店面临着越来越大的挑战。无论是入驻外卖平台卖书,还是借助网络直播“带货”,种种探索与努力,为实体书店创造了更多发展可能性。尽管实际效果还有待时间检验,但相关探索给人以启示:用好线上平台和资源,发挥好“引流”作用,可以有效延伸实体书店的空间触角,吸引更多人走进书店、亲近书籍。
    ③独特的地理方位和空间存在,为书店的差异化竞争提供了可能。在电子阅读、网上书店的包围之中,如何挖掘“近”的潜力、深耕社区资源,可谓实体书店突围的关键。除了少数影响力超群的知名店面外,大多数实体书店必须依靠周边的客流。无数书店的发展过程证明,不因地制宜则难存,千篇一律则难兴。因此,必须有针对性地做好功课:一定距离内的潜在读者,他们有怎样的知识背景,怎样的阅读需求;怎样选书、布置店面、提供附加服务,才能更好地服务这些“近处”的读者。
    ④近年来,越来越多的社区书店、校园书店相继涌现。这些书店之所以赢得了稳定的读者,一个重要方面就在于,它们重视并善于为附近读者服务,互动良好。从这个意义上来说,拓展实体书店的发展空间,并不意味着无视距离、试图把远处的消费者尽可能拉到店里,而是要以更绵密的触角,去深度感知一定距离内的潜在读者,进而充分了解他们的需求,更好地满足甚至引导他们阅读。
    ⑤当然,并不是说一家书店落户在某处,周围的读者就会自动汇集起来。与外卖订餐相似,实体书店也受制于“距离”的运作逻辑。与所能触及的读者距离近些、再近些,与读者的精神联系紧些、再紧些,才能积累自身的竞争优势。为此,那些有助于打开空间触角、与潜在读者交互的方式,都不妨尝试。外卖、直播、读书会、文创空间……这些,已经不再仅仅是增加经济收益的途径,而是一家实体书店得以立足扎根、形成差异化风格的社会资源。打开空间触角,挖掘“近处”的潜力,修炼内功、因地制宜,才有助于形成独特风格,真正赢得读者。
    ⑥实体,是一种综合性的场景。与电子阅读相比,去书店挑选、购买、阅读纸质书,是一种传统而有仪式感的体验。与网上书店相比,进入一个可以驻足的空间,并在这个空间中人与书相依、人与人相处,也是难以替代的。因此,尽管科技快速进步、社会不断变迁,纸质书印刷并未如一些人当年想象的那样被取代,扶持实体书店也逐渐成为社会共识。作为现代城市的重要文化坐标,实体书店不仅是销售场所,更呼应着人们的精神生活。一批充满生机活力的实体书店,如星辰散落在城市空间,共同承托着一个文明的书香社会。创造良好的环境,让实体书店更好融入当代生活、在竞争中存续发展,这也体现着一个地方文化建设的诚意和内功。
    (出自《 人民日报》,作者:虞金星)
    16.用一句话概括文章阐述的中心论点。(3分)

    17.文章第③段和第④段主要从哪两个方面论述了实体书店的创新经营思路?(3分)


    18.结合语境,写一段跟第⑤段画线句构成对比论证的话。(3分)



    19.结合文章内容,联系生活实际,谈谈你对文章末段画线句的看法。(4分)



    三、作文(共55分)
    20.请以“你想想看”为题写一篇文章。要求:①要有真情实感,不得抄袭套作;除诗歌外文体不限。②不少于600字。③文中不得透露考生信息。
    题目:你想想看
    九年级语文参考答案及评分意见
    (一)积累与运用(22分)
    1.⑴ qì;⑵ kān;⑶ 聊;⑷ 仄;⑸ 俨。(2分。对2个得1分)
    2.(共5分)(1)D、E。(3分。答对一个得2分。D “穷牧师”及“舅舅过世后,受到舅母的虐待”;E“受到布兰奇母女的冷遇”及“她忍受屈辱,离开客厅”)(2)自尊、自爱、追求平等自由,人格独立,坦率真诚,勇于追求幸福。(2分。答出一点且意对即可)
    3.有的APP以免费试用为陷阱,到期后设置自动续费来收取费用,谴责了这种欺骗消费者的不法行为。(共3分。意对即可)
    4.B。(共2分。A是选择复句,C的关联词应是“虽然但是”,D应为“皇帝每天批阅写有文字的竹简和木片”)
    5.一是实施效果的阶段性及相关配套问题;二是部分家长走高端培训的问题;三是校内教学和课后服务质量的保障问题;四是降低人们的教育焦虑问题;五是改变唯分数的评价问题。(共4分。一点1分,答到四点且意对即可;其它答案酌情给分)
    6.⑴ 飞鸟相与还。⑵ 我寄愁心与明月。⑶ 江春入旧年。⑷ 乱花渐欲迷人眼。⑸ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(共6分。有错该句不得分)
    二、阅读理解(43分)
    7.⑴ 屡次。⑵ 到处。⑶ 征伐。⑷ 一会儿。(共4分。意对即可)
    8.⑴ 作为天下发起者,应当会有很多响应的人。⑵只是⼀刹那就停下来的,肯定不是风,而是飞鸟受惊振动翅膀的声音。(共5分。第一句2分,意对即可)
    9.善于了解与利用战地环境;善于准确判断敌情;善于指挥部队作战。(共3分。答到一点得2分)
    10.A。(共2分。B乙文的“次”是“第二”的意思;C两种意境截然不同;D用侧面描写突出了吴广“篝火狐鸣”起到了作用;或:改为正面描写、神态描写)
    【译文】年羹尧征伐青海时,军营驻扎后,忽然传令说:“明天出兵,每人各带一块木板、一捆草。”军中上下不明白其中的原因。等到第二天,遇到了淤泥深坑,让军士把草束起来扔进坑里,上面铺上木板,军队行进没有阻碍。少数民族的人(番人)正是倚仗这个坑为险阻,没有想到大队敌军突然到来了。终于攻陷了敌人的巢穴。第二年征伐西藏时,一天晚上漏壶漏了三下时,忽然听到强劲的西风刮来,片刻之后就停下来。年羹尧急忙唤来参将,带三百轻骑兵出营,去西南方向的密林中搜索敌兵,果真在那里全部歼灭。有人问其中的原因,年羹尧说:“只是一刹那就停下来的,肯定不是风,而是飞鸟受惊振动翅膀的声音。半夜鸟会飞出,肯定有人惊扰了它。这里往西南十里的地方,有茂密的树林,栖息的飞鸟肯定很多,我判断肯定是贼兵来埋伏,所以惊起鸟群来。”
    11.(共3分。意对即可)
    12.运用短句,或通过“钻”“收”“摞”“跑”“搬”“压”“钻”“顶”“抓”“喊”等动作来表现老胡收书动作的利落,忙而不乱,同时也表现老胡此刻紧张的心情。(共3分。意对即可)
    13.运用了侧面描写的方法,通过写书友汪老师、朱老师对老胡的介绍和评价,补充说明了老胡的身份、处境、家庭情况,使人物形象立体、完整;加深了“我”对老胡的理解和敬重,为下文写两人成为知音做铺垫。(共4分。意对即可)
    14.标题点明了写作对象“先生老胡”,突出了人物形象;标题中“先生”一词,一方面暗示了老胡的老师身份,另一方面表达了对老胡的崇敬和赞美之情,突出了主旨。(共4分。意对即可)
    15. B。(共2分。意在表现老胡的善良与真诚)
    16.延伸实体书店的空间触角。(共3分。意对即可)
    17. 主要从差异化发展、重视周边客流两个方面论述了实体书店创新经营的新思路。(共3分。答到任意一点得2分,意对即可)
    18. 示例:相反,如果与所能触及的读者一味拉开距离,特别是与读者的精神联系越来越松散,那不用说什么竞争优势了,连基本生存都是问题。(共3分。形成对比论证2分,表达1分,意对即可)
    19.提示:结合画线句观点,联系生活实际,观点明确,阐述比较具体合理,表达通顺。(共4分。意对即可)
    三、作文(55分)
    20.一类卷 49~55分 二类卷 44~48分
    三类卷 38~43分 四类卷 33~37分
    37分以下慎打。建议切入分为42分。
    注音
    填字

    他慷慨买书,“我”深感意外。

    他再次买《西游记》,“我”感激、尊重他的善良。



    1
    他慷慨买书,“我”深感意外。
    2
    他再次买《西游记》,“我”感激、尊重他的善良。
    3
    他买邻摊的书,“我”心生嫌隙。
    4
    他帮“我”收书避雨,“我”和他尽释嫌隙。
    5
    老胡患病去世,“我”去吊唁。
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