小升初之写作3：记叙文写作专题（素材）六年级语文下册

小升初之写作专题3记叙文写作讲解    一、写人记叙文例1  阅读下面文段，请说说作者运用了什么描写方法，刻画出“奶奶”的特征的？奶奶有事唠叨，无事也唠叨。早上，我刚伸了一个懒腰，奶奶就叫起来：“源源，今天多穿点衣服，外面下雨。”“知道。”我回答道。奶奶又说道：“把那件南极棉穿上，再加件毛衣！”“知道，知道！”我不耐烦地说着。我刚穿上衣服，奶奶又叫了：“快刷牙！”……准备下楼时，“毕业巾、书包、钥匙别忘了带。”奶奶又喊。……  例2  请以“家”为话题，自拟题目写个片段文。要有中心和条理，约260字（35分）。                                                   解析： 写人作文关键要抓住人物的特征来写。怎样写一个个性鲜明、有血有肉，栩栩如生的人物呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，只要抓住人物独特的部分，具体写，就能写出独一无二的人物来。因此写人第一宝典就是描写。人物的描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等。 答案   例1作者没有直接描绘奶奶的外表，而是通过语言描写，刻画了一个对“我”无微不至关爱的奶奶形象，真实，生动。  针对训练：1．  阅读下面作文片段，请你说说作者运用了什么描写方法，来刻画人物的形象的？林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一，形象各异，歪歪扭扭地向外暴着。说句实话，第一次见到他，我就心急如焚：有这两颗大门牙顶着，怎么教我们学语文呢？ 2．以下是课文《景阳冈》武松打虎的精彩片段，作者运用了什么方法来刻画武松这位英雄形象的？武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。　　…………　　那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 3．下面是小学课本中的《詹天佑》一文，在刻画我国杰出的铁路工程师詹天佑时，运用了哪几种人物描写方法来充分表现詹天佑热爱祖国、为祖国争气的坚定信心的？ 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。……詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 4．以下是写人记叙文常见题型，请任选其一，进行练笔。①    我的同桌（命题）②    给       画像 （半命题）③    写一个你熟悉的人，可以是亲人，可以是老师同学，也可以是邻居朋友。题目自拟，突出他（她）某一与众不同之处，不少于400字。（自拟题）     二、记事记叙文例1  下面的文段是按照什么顺序来写的？写得清楚吗？这样写好吗？ 那天水来得太快。我天坐在桌子旁边写文章，觉得鞋子湿透了，回头一看，水正在把我的脸盆冲到门外去。我赶快站起来穿上衣，水已浸到膝盖。当时来不及收拾任何东西，赶快往外跑，跑到后面的大楼上避水。在楼上，可以看见我的箱子从后面漂出来，先是一只，不久是第二只。水涨到三米深，过了两天才退。水退以后，回到家里，什么都没有了：十年藏书完了，十年剪报完了，收音机、电唱机、咖啡壶这些电器最怕浸水，浸了水不如破铜烂铁。内衣、皮鞋，都不知道哪里去了。你问我损失了多少东西，我现在也不知道。昨天晚上想到今天得早起，用得着闹钟，可是闹钟没有了，这才想起来还损失了一个闹钟。究竟损失了多少东西，得慢慢地发现。（2）生活不总是一帆风顺的，每个人都有自己的烦恼，比如有时被老师误解了，和同学闹别扭了，或者考试时老是改不掉自己粗心大意的毛病……请以此为题材写一篇记叙文。题目自拟，不少于400字。 解析：所谓叙事，就是要把一件事情的来龙去脉有条有理地写清楚，写完整。让人一看就知道文章要表达的思想感情和立场观点。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是按空间位置的变换来写。无论按哪种顺序写都必须交代清楚记叙的“六要素”，即事情发生的时间、地点、人物、事情的起因，经过和结果写清楚。 参考答案  例（1）的文段所记的事情是家中遭遇水灾，行文是用直叙，照着事情发生的时间顺序来写的。为了写得具体可感，作者动用了触觉，视觉，心理感受等方法，整个事件就给人很深刻的印象。 例（2）参考例文                            近视的烦恼“请翻到29页，今天我们学怎样保护眼睛。”老师对我们说。我看了看周围的同学，发现许多同学都戴着眼镜。我觉得挺酷的。我也希望戴着眼镜，于是就有了以下的行为：我不听妈妈的话，躺在床上看书，趴着写作业，还有不做眼保健操。我总算近视了！妈妈无奈地带着我去验光配眼镜，配了眼镜后，我觉得蛮酷的。下课铃声响了，我的好友叫我去打羽毛球，我背着书包就去了，前面还打得挺顺利的，心里十分得意，自我感觉好极了。但十多分钟后，一个羽毛球飞过来，我努力地去接住它。听，什么声音“啪”的一声响！“天哪！”我的眼镜碎掉了！晚上，妈妈不停地责备我，心疼价钱不菲的眼镜啊！ 怎么解决这个问题呢？有博士伦眼镜呢！这是什么年代啊，可是科技发达的21世纪啊！没办法，妈妈又给我配了价钱更贵的隐形眼镜。酷是看不出来了，但解决了我看东西模糊的问题。配眼镜的阿姨反复强调说，让我每天晚上一定要清洗眼镜。每天都清洗，使我很烦很烦！终于有一天，我写完作业后，已经很晚了，于是我把眼镜摘下来，心想，一天不洗没关系吧！一觉醒来，我就戴上了眼镜。上课时，我的眼睛十分刺痛，还不停地流眼泪，到了晚上放学回家，妈妈看见我的眼睛又红又肿，连忙带着我去看眼科医生。医生说，隐形眼镜不干净会对眼睛造成非常危险的后果：有可能失明！唉，我为什么要近视啊！“张明，保护眼睛要注意哪些问题？”我从深思中醒来，马上站起来回答：“第一，不能躺着看书；第二，不能趴着写字；第三，要好好做眼保健操……”。我才不想近视呢！ 点评：从上一堂“保护眼睛”课引发了一段回忆，叙述自己从前希望近视，而最终体会到近视的苦恼的故事。小作者构思巧妙，中间采取倒叙，而结尾处更是具有无奈后悔的意味，情节生动曲折，很有吸引力。 针对训练：1．从你学过的课文中选出两篇运用倒叙和插叙的方法来叙事的文章，试着体会这种写法的表达效果。 2．你刚刚过去的生日是怎么庆祝的？请自拟一个题目，把你生日当天的内容简要地填在横线上，然后作文。题目：                          时间：                          地点：                           人物：                           事情的起因：                                                                                                                            经过：                                                                                                                                   结果：                                                                     3．下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段落，读一读，然后把比赛过程具体地补写出来，注意详略得当，重点突出。开头段：裁判口哨一响，拔河比赛开始了。             结尾段：体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。同学们跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。 提示   拔河比赛，是集体活动，涉及到参赛和观赛的很多师生，头绪较多。为了把拔河场面写具体、生动，叙述要详略得当，对比赛进行合理地取舍和剪裁。例如，以拔河进程为顺序，选一两个重要的场面或过程重点描写，以参赛、助阵师生的动作、神态作为烘托，体现全班师生齐心协力，赢得了比赛这一中心思想。 三、写景记叙文例（1）老舍先生在《骆驼祥子》中有一段描写夏天酷热的文字。请分析这段文字采用什么描写方法。    六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。……街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 （2）朱自清先生的《春》是写景名篇，想想作者写春花是按什么顺序，什么特点来写的。  桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1．写春花的顺序是从        到         。2．写出春花繁密茂盛、               、             的特征。3．作者运用了         、         、          等修辞手法，反应了作者对春天以及春花的喜悦欣赏之情。 解析：   写景作文（1）要抓住景物的特征，全面细致地观察。从不同角度、有动有静地写景，让人读来身临其境。（2）把握写景顺序，写出层次。可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。展开合理想象。（3）在对景物进行细致观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，运用修辞手法，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，藉此给读者留下深刻的印象。（4）注意情景交融。一切景语皆情语，写景文章也要以情贯穿全文，反映出作者的思想感情，借景抒情，以情动人。 答案  1、作者采用了直接描写和间接描写相结合的写法，写出天气之热、烈日之威，作者以直接描写为辅，间接描写为主来完成的。如写柳树、马路、便道、狗、骡马、铜牌等，写出干燥的程度，人的主观感受来突出天气的酷热，使文章内容充实丰富，增强了表现力。  2、上，下    色彩绚丽  香气浓郁。拟人，排比，比喻  针对训练：  1．阅读老舍老生的《济南的春天》，结合写景作文的四个要求，回答下面问题。     ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。⑤等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ .（1）作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。                                                                        （2）文段运用了哪些修辞手法，效果如何？文段传达出作者的什么情感？  2．请以“校园一角”或“我的校园”为题，按一定顺序，抓住校园景物的特点，运用合理的联想和想像，借景抒情，写一篇400字左右的记叙文。3．四季变化对我们来说再熟悉不过了，每个季节都有它的代表性景物，如春天的嫩芽，夏天的暴雨，秋天的落叶，冬天的雪花。请以此为题材，写一个你最喜欢的季节小景，题目自拟。 答案   （1）空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰。 （2）运用了比喻、拟人手法。不但形似，而且神似，生动贴切。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美和喜爱的心情。 例文                我的校园    早晨，我背起书包，高高兴兴地来到我可爱的学校。经过屏风，眼前是两座灰色的教思奇楼，大楼的正门朝北，楼的中央雕刻着红五星，整幢大楼美观大方。由正门步入底楼，中间是一条东西走向的走廊，两旁是美术老师精心设计的黑板报，上面登载的《怎样防止错别字》、《钢笔的风波》、《学校生活》等小短文，十分引人注目。底楼有10个教室、6间办公室。推门走进办公室，只见一张张办公桌有序地排列着，桌上摆满了一摞摞象小山似的作业本。不管是白天，还是夜晚，也不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，老师都坐在这里备课、批改作业。啊，老师，您就象慈爱的母亲，每时每刻都在无微不至地关心着我们的成长；您就象辛勤的园丁，把知识的种子播在每个同学的心田！登上楼梯来到二楼，“阅览室”3个黑体大字格外醒目，走进里面，那许许多多的刊物使人目不暇接。什么画报啦，小人书啦，儿童文学啦……真是不计其数。同学们在这里阅览各种刊物，增长了知识，，开阔了眼界，真不愧是“少年之家”。大楼北面，有两排整齐的平房教室，我们的教室就在第一排里，教室里黑板光滑明亮，黑板上方贴着学校奖给我们班的先进集体奖状，靠门的墙壁上挂着《小学生守则》。同学们坐在教室里学习、唱歌、绘画，过着愉快的学习生活。我们学校有前后两个操场，一下课，同学们拥出教室，在校园里做起了各种游戏。如果你在课外活动时间来到我校，你立刻会被沸腾的景象吸引住。操场上，同学们跳绳、踢毽子、跳山羊、爬竿、打球，他们动作轻盈，就象一只只灵敏的小猴子。整个校园充满了生机，洋溢着欢乐。我们的学校多好啊，我爱我们的学校！ 点评：这是一篇典型的写景作文。校园里可以叙述的东西很多，不容易写清楚。本文用清楚的方位顺序描述了小作者的学校，抓住了有代表性的事物“走廊、办公室、阅览室、教室、操场”等进行有重点的描写，用文字表达了自己对老师的敬仰，对学校的热爱。但因为兼顾太多，没能突出重点。 夏  雨 夏雨来也匆匆，去也匆匆。    开始，天学是那样的蓝，太阳还是那样的火辣，只见天边有一朵小小的乌云。一会儿，那乌云越来越大，越来越黑，把太阳都遮住了，好象世界末日要来临了。树叶也停止了摆动，乌云压得人们透不气来。不一会儿，刮起了一阵阵大风，把地上的沙子吹得漫天飞舞，大树在风中摇曳着，枯枝败叶纷纷落了下来。突然，天空划过了一道刺眼的闪电，跟着一个“轰隆隆”的闷雷把人吓了一大跳。随后，豆大的雨滴倾盆而下，打在地上发出了“啪、啪”的声音，地上还冒出了一丝丝的“烟”。忽然，一阵狂风吹过，那雨像水神从天上倒下的水一样，连绵不断地下了下来，象天河决了口，铺天盖地地下了起来，打在对面的屋顶上，溅出了洁白的水花。顿时，屋顶上覆盖了一层薄雾。透过窗子看树，看房子，压根儿看不清楚。不一会儿，地上是汪洋一片，那雨水涌向了下水道，好象是簇拥的孩童在抢什么东西似的；树木、小草在雨中发狂似的跳舞，好像是欢迎暴雨的到来。渐渐地，雷声停了，雨也停了。太阳拨开了云雾，又露出了灿烂的笑脸。走出家门，哇！空气格外清新，一股沁人心脾的泥土气气息扑鼻而来。放眼望去，大树、房子、马路都被夏雨冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴，树叶上还带着亮闪闪的水珠，房子好象刚造的，马路好象刚铺的。啊！一切都是新的。知了又开始鸣叫，青蛙也在池塘里快乐地蹦跳。看！那儿出现了一道美丽的彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，太美了。 点评：这是一篇写景作文。小作者通过自己的细致观察，把夏天的雨从小到大，再由大变小的过程写得具体生动。虽然全文缺少华丽的辞藻，但却更让人感到真实。文章首尾呼应，结构也显得完整。 四、状物记叙文例 1  课桌是我们学生的小伙伴，学生生活中谁也离不开它。请给你的课桌一个200字左右的大特写，向大家介绍一下你的课桌吧。 解析：  何谓状物记叙文？就是对一个事物或一类事物进行有顺序、有重点的描写，也可以借物言志，抒发感情。特点（1）准确运用简洁的说明性语言描写出事物的外观、结构和功能，动态静态等多方面的特征；（2）题目的范围都集中在我们所熟悉的方面，如日常生活中的用品、食品、工艺、玩具，公共生活中的建筑，熟悉的小动物，常见的自然风光和自然现象等。（3）和写景一样，也要有详有略，有主有次，有合理想象。最好能托物言志，抒发情感，不能为写物而写物。 参考例文               例文一：我的课桌我的课桌和常见的课桌没有什么两样，也是木头做成的，四条腿，趴在上面稳稳当当。这张课桌可是爸爸“量体裁衣”，依照我家居住条件，为了我的学习，专门请木匠师傅制作的。我的课桌桌面平平滑滑的，上面还穿上了一层棕色的油漆外衣。抽屉张着它的臂膀，细心地替我保管好学习资料。四条小腿也相应地漆成了棕色，乍一看，还真有点儿“帅”呢！……课桌伴着我学习，也和我一起经受了酸甜苦辣。每次遇到难题，坐在课桌前，心里就踏实了许多，脑子一下就敞亮了，难题也“迎刃而解”了。课桌还真是我的学习助手呢！……读到这儿，你明白我为什么喜欢课桌了吧，它不仅是我学习的好助手，还凝聚着爸爸爱我的一颗心啊！    点评：叙述和描写相结合，描写细致入微。运用拟人手法和恰当的成语运用，使语言生动活泼。结尾处的点睛之笔使得文章主题得到了升华，托物抒怀，而不是简单的对课桌的描写。 例文二：我的朋友我这个朋友，长得端端正正的，皮肤黄里透黑，腿修长修长的，身上还有好多个大口袋可以装很多各种各样的东西。有一天，我把它的脸弄脏了。因为我的墨水瓶没有盖好，我一不小心，把它打倒了，把他弄成了大花脸。……待到我一点一点地擦干净，我终于看见他又笑了，好像在对我说：以后做事要小心认真，别再马马虎虎了。…………点评：把课桌当成好朋友来写，当成有生命的人来写，生动有趣，灵动可爱。对课桌的喜爱感激之情溢于言表。 针对训练：1．你爱吃零食吗，相信没有多少人能抵挡得住冰激凌的诱惑吧？你能用200字给大家介绍一款你最喜欢的冰激凌吗？最好能说得大家听完你的介绍后，就有去买来一试的冲动哦！2．每个人都有自己喜爱的玩具，什么恐龙、悠悠球、遥控航模、洋娃娃、变形金刚、多啦A梦……哪些是你的最爱？请以“我喜爱的玩具”为题写一篇记叙文。 温馨提示  这是一篇状物作文，就要求我们具体描述物体的外形、性能、功能等，把这些方面描述清楚。题眼是“喜欢”，所以必须说明玩具让人喜欢的原因，必要时还可以展开丰富联想，采用比喻、拟人的修辞手法让文章显得生动有趣。