2020-2021学年山东省滨州市某校初二（下）期中考试物理试卷人教版

这是一份2020-2021学年山东省滨州市某校初二（下）期中考试物理试卷人教版，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。


1. 下列物理量中，以科学家的名字牛顿作为单位的物理量是（ ）
A.质量B.密度C.力D.压强

2. 下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用

3. 关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A.因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
B.物体受到的重力的方向总是竖直向下的，有时还垂直于接触面
C.物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反

4. 如图所示，踢足球是初中学生喜爱的体育活动之一，下列说法中正确的是（ ）

A.足球离开运动员后还能在空中飞行，表明足球受到了惯性
B.运动员踢足球时脚有疼痛的感觉，表明力的作用是相互的
C.守门员抱住了飞向门框的足球，表明力可以改变物体的形状
D.只要运动员对足球施加力的方向相同，力的作用效果就相同

5. 如图所示，下列事例中属于增大摩擦的是（ ）
A. 加润滑油B. 涂防滑粉
C. 滚动轴承D. 冰壶运动

6. 如图所示，行李托运时，行李箱随水平传送带一起水平向右做匀速直线运动．下列说法正确的是（ ）

A.行李箱受到传送带对它水平向右的摩擦力
B.行李箱对传送带的压力与传送带对行李箱的支持力是一对平衡力
C.传送带对行李箱的支持力与行李箱所受的重力是一对平衡力
D.行李箱所受的重力与行李箱对传送带的压力是一对平衡力

7. 关于压强公式p=FS的说法正确的是（ ）
A.压力大，压强一定大
B.受力面积大，压强一定小
C.该公式只适用于计算固体产生的压强
D.压力和受力面积的比值大，压强一定大

8. 如图小明同学将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p的变化情况是（ ）

A.F不变，p变大B.F和p不变
C.F变小，p变大D.F不变，p变小

9. 如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
A. 铲土机装有宽大的履带
B. 篆刻刀磨得很锋利
C. 在铁轨下面铺枕木
D. 书包背带做得较宽

10. 如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度，若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（ ）

A.一样大B.甲最大C.乙最大D.无法判断

11. 下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（ ）
A. 手指夹住铅笔
B. 橡皮膜外凸
C. 纸片托住水
D. U形管中液面相平

12. 如图所示，一圆形水管左粗右细，a、b为粗管和细管中同一水平面上的点，水管中有一气泡，随水向右快速运动，气泡经过a、b两点时体积大小的比较，以下分析正确的是（ ）

A.a点时大B.b点时大C.一样大D.均有可能

13. 如图所示，2021年4月26日，2021田径分区邀请赛（华东赛区）男子100米决赛，名将苏炳添以9秒98的成绩夺得冠军，这也是在不含超风速情况的前提下，他在职业生涯中第六次跑进10秒．下列说法正确的是（ ）

A.运动员在向前奔跑时，受到地面的摩擦力方向向后
B.运动员冲刺到终点不能立即停下，是由于人具有惯性
C.运动员蹬地起跑，说明力可以改变人的运动状态
D.运动员的鞋底花纹很深，是为了增大对地面的压强

14. 物理知识在生产生活中有许多应用，下列描述正确的是（ ）
A. 书包带做得宽是通过增大受力面积来减小压强
B. 大气对吸盘的压力与所挂勺子等的重力大小相等
C. 将塑料瓶装满水，水会从小孔a、b流出，说明液体内部各个方向都有压强
D. 乘客被“吸”向列车的事故发生是因为气体流速越大，压强越小

15.
如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h．把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，
根据实验现象下列判断正确的是（ ）
A.往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
B.水柱高度h增大，说明大气压降低了
C.上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D.水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
二、填空题

如图所示一条鱼悬挂在弹簧测力计上，鱼受到的重力为________N，重力的施力物体是________．


如图所示，一个平底茶壶放在水平桌面上，底面积为30cm2，壶嘴与壶身的构造是利用________原理，盛有水的茶壶总质量是1.2kg，茶壶对水平桌面的压强是________Pa（g取10N/kg）．


小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于________mm水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将________（选填“高于”“等于”或“低于”）100∘C．

三、作图题



（1）如甲图，请你画出静止在水平桌面上的茶壶所受力的示意图．（画图时用实心点O表示力的作用点）

（2）如图乙，用细线悬挂着的小球靠在竖直墙边，画出小球对墙的压力的示意图．
四、实验探究题

在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小刚同学做了如下实验．如图所示，让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用小旗子标记每次小车在相应平面上停止后所处的位置．

（1）实验中每次均让小车从斜面固定位置由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小________（选填“相等”或“不相等”）．这种研究问题的方法是________法．

（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变________来实现的．

（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远．说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）．

（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力为零，它将做________．

（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，该定律________．
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来________不变的性质．


在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
a．接触面所受的压力
b．接触面的粗糙程度
他通过如图所示实验，并记录实验数据：
（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；
（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力；
（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力．
①在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据________知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第1次实验中，滑动摩擦力为________N，若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为________N．
②比较第1、2次实验得出结论：________．
③比较第2、3次实验得出结论：________．
④如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力．他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是________．

在“探究影响压力作用效果的因素”的实验如图甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙实验中，根据________来比较压力的作用效果．

（2）通过比较图________可探究压力大小对压力作用效果的影响，得到的结论是：________．

（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例并说明：________.

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为：p丙________（填“大于”“小于”或“等于”)p丁．

（5）实验中用到的科学探究方法有________和________.
五、解答题

科技可以改变人类的生活，能将人从繁重的劳动中解放出来，可以有更多的时间享受美好生活，如图是小明同学家中的智能扫地机器人，能自动地将家中的地下打扫的很干净．若该机器人扫地时的质量为4kg，机器人与地面接触的总面积为8cm2．(g取10N/kg)求：

（1）该机器人的重力；

（2）该机器人对水平地面的压强．

如图所示，2021年3月23日，重型货船“长赐号”从红海北向进入苏伊士运河时，在河口南端6海里处，疑似遭受瞬间强风吹袭，造成船身偏离航道，意外触底搁浅，造成航道拥堵，长赐号（Ever Given）是台湾长荣海运的超大型货柜轮，约长400米，宽59米，满载重22万吨，参与救援工作的挖掘机正在从搁浅货船的船头将运河底部的泥沙挖出，才能使搁浅的货船重新漂浮起来．(ρ海水=1.0×103kg/m3 ，ρ泥沙=4.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）据测算，挖泥船需要挖出2.7万立方米的泥沙，挖掘深度将达到18米，求挖出泥沙的重力是多少？

（2）已知长赐号吃水深度为16m，求此时轮船底部受到水的压强是多少？
参考答案与试题解析
2020-2021学年山东省滨州市某校初二（下）期中考试物理试卷
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
物理量的单位及单位换算
【解析】
力的单位是牛顿，用符号表示为N．
【解答】
解：力的单位是牛顿，简称牛（N），质量的单位是千克（kg），密度的单位是千克每立方米（kg/m3），压强的单位是帕斯卡（Pa），故ABD错误，C正确．
故选C．
2.
【答案】
A
【考点】
力的概念
【解析】
力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】
解：A．力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确；
B．力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误；
C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误；
D．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误．
故选A．
3.
【答案】
B
【考点】
重力
摩擦力的方向
摩擦力产生的条件
重力的方向
【解析】
（1）力是物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；
（2）摩擦力产生的条件为：两物体相互接触且接触面粗糙；有正压力；有相对运动或相对运动的趋势。
摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。
【解答】
解：A．物体本身没有重力（只有质量），重力是由地球的吸引而产生的，故A错误；
B．重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，故B正确；
C．物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力，故C错误；
D．滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，如传送带的物体，当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同，故D错误．
故选B．
4.
【答案】
B
【考点】
力作用的相互性
惯性
力的作用效果
【解析】
（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态；
（4）影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点。
【解答】
解：A．足球离开运动员后还会向前飞行，是因为足球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误；
B．运动员踢足球时，脚对球有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球也会给脚一个力，脚会感到疼，故B正确；
C．守门员抱住了飞向门框的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C错误；
D．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以施加力的方向相同时，力的作用效果不一定相同，故D错误．
故选B．
5.
【答案】
B
【考点】
摩擦力的利用与防止
【解析】
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
解：A．加润滑油，是通过隔开接触面来减小摩擦力的，故A不合题意；
B．涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；
C．滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故C不合题意；
D．冰壶运动，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故D不合题意．
故选：B．
6.
【答案】
C
【考点】
平衡力的辨别
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：A．行李箱和传送带一起做匀速直线运动，行李箱既没有和传送带之间发生相对滑动，也没有相对滑动的趋势，因此行李箱不受摩擦力，故A错误；
B．行李箱对传送带压力的受力物体是传送带，而传送带对行李箱支持力的受力物体是行李箱，两个力的受力物体不是同一物体，因此两个力不是一对平衡力，故B错误；
C．传送带对行李箱的支持力与行李箱所受的重力都作用在行李箱上，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此是一对平衡力，故C正确；
D．行李箱所受重力的受力物体是行李箱，行李箱对传送带压力的受力物体是传送带，受力物体不是一个物体，因此这两个力不是一对平衡力，故D错误.
故选C．
7.
【答案】
D
【考点】
压强的计算公式及其应用
压强
【解析】
压强是物体单位面积上受到的压力。可根据压强公式p=FS，并结合控制变量法对个选项进行分析．
【解答】
解：A．只有在受力面积不变的情况下，压力越大，压强越大，故A错误；
B．只有在压力不变的情况下，受力面积越大，压强越小，故B错误；
C．物体单位面积上受到的压力叫压强，定义是p=FS，具有普适性，适用于固体、液体和气体，故C错误；
D．由p=FS可知：压力和受力面积的比值大，压强一定大，故D正确．
故选D．
8.
【答案】
A
【考点】
压强的计算公式及其应用
压力及重力与压力的区别
【解析】
二力平衡可知重力与支持力的关系，由力的相互性可知压力的大小；由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化．
【解答】
解：物体在竖直方向上处于平衡状态，故G=F支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；
在推动木板过程中，压力不变，接触面积变小，由p=FS可知，压强将变大，故A正确，BCD错误．
故选A．
9.
【答案】
B
【考点】
增大压强的方法及其应用
【解析】
①压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
②增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
③减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
【解答】
解：A．铲土机装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小汽车对地面的压强，故A不符合题意；
D．书包背带很宽，是在压力一定时，增大书包和肩膀的受力面积来减小书包对肩膀的压强，使肩膀感到舒服，故D不符合题意；
B．篆刻刀磨得很锋利，在压力一定时，减小受力面积来增大压强的，故B符合题意；
C．铁轨下铺枕木，是在压力一定时，增大铁轨和路基的受力面积来减小铁轨对路基的压强，保护路基，故C不符合题意．
故选B．
10.
【答案】
B
【考点】
压强大小比较
【解析】
由底面积相同、容器对桌面的压强相等，可知压力相同，又因为容器质量相同（容器重相同），所以可知容器里面两种液体重相同（质量相同）；由题知两容器内液面等高，可以得出两种液体的体积关系，根据密度公式得出液体密度关系；又知道h相同，据液体压强公式分析选择。
【解答】
解：因为p=FS，容器对桌面的压强相等，容器底面积相同，
所以桌面受压力相等，
因为F=G，两个容器质量相同（容器重相同）
所以两种液体重相同（质量相同），因为甲液体体积小于乙液体体积；
根据密度公式ρ=mV可知：ρ甲>ρ乙；
因为p=ρgh，两容器等高，
所以p甲>p乙．
故选：B．
11.
【答案】
C
【考点】
大气压强的存在
【解析】
本题要逐一分析四个选项中的实例是不是利用了大气压来工作，大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果．
【解答】
解：A．图中，手指同时夹住铅笔两端，因为物体间力的作用是相互的，所以左手和右手受到的压力相同，因为右手的受力面积小，铅笔对右手的压强大，所以右手感到疼，但不能够证明大气压的存在，故A不符合题意；
B．橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，说明液体对容器底部有压强，不能够证明大气压的存在，故B不符合题意；
C．盖在杯口的纸片能托住倒过来的一杯水而不洒出，是因为大气压支持着杯中的水不会流出来，故C符合题意；
D．上端开口、下部连通的容器称为连通器，在液体不流动时，液面总是相平的，不能够证明大气压的存在，故D不符合题意．
故选：C．
12.
【答案】
B
【考点】
流体压强与流速的关系
【解析】
流体在流速大的地方、压强小，在流速小的地方、压强大。
【解答】
解：由于圆形水管左粗右细，a为粗管上的一点，此处水流速慢、压强大，b为细管上的点，此处水流速快、压强小，所以气泡经过a、b两点时，在b点所受的压强变小，体积变大，故B正确、ACD错误．
故选：B．
13.
【答案】
B,C
【考点】
摩擦力的方向
惯性现象
力的作用效果
摩擦力的利用与防止
【解析】
摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；
物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性；
力可以改变物体的运动状态和形状；
影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度．
【解答】
解：A．跑步脚向后蹬地时，脚相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向与之相反，即摩擦力方向是向前的，故A错误；
B．运动员到达终点前，以较快的速度向前运动，到达终点后运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，不能立即停下来，故B正确；
C．运动员用力蹬地起跑，运动员由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．运动员的鞋底花纹很深，是采用了增大接触面粗糙程度的方法，增大摩擦，故D错误．
故选BC．
14.
【答案】
A,D
【考点】
减小压强的方法及其应用
二力平衡条件及其应用
液体的压强的特点
流体压强与流速的关系
【解析】
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
先看物体处于的状态，物体是静止的，处于平衡状态，利用二力平衡可做出分析。
根据液体压强的特点并结合图中水流情况可以解答；
空气流速度与压强的关系是：流速大的地方、压强小，流速小的地方、压强大．
【解答】
解：A．书包带做得宽是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A正确；
B．大气对吸盘的压力作用在水平方向上，而勺子的重力方向竖直向下，大小无法比较，故B错误；
C．水从塑料瓶侧壁的两个小孔喷出，说明水对容器侧壁有压强，故C错误；
D．人离高速列车比较近时，高速列车的速度很大，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故，故D正确．
故选AD．
15.
【答案】
B,C,D
【考点】
大气压的综合应用
【解析】
（1）如果瓶内水的温度变化，由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化，如果瓶口密封不严，会使瓶内气压变化影响实验结果；
（2）知道大气压随高度的增加而减小；瓶中水面上方是空气，如果此处的气压等于瓶外的大气压，管内和瓶内的水面应该相平。现在是管内的水面高，说明瓶内的气压高于瓶外大气压。
【解答】
解：A．从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升，故A错误；
BD．由于高度增加，大气压减小，则瓶内的气压高于瓶外大气压，管内的水面变高，所以玻璃管内水柱的高度增加，说明大气压随高度增加而变小，故BD正确；
C．由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化影响实验结果，所以在拿着它上下楼时，应保持瓶中的水的温度不变，故C正确．
故选BCD．
二、填空题
【答案】
2.2,地球
【考点】
弹簧测力计的使用与读数
重力
【解析】
根据弹簧测力计的分度值和指针的位置，读出测力计的示数；
重力的施力物体是地球．
【解答】
解：由图可知，测力计的分度值是0.2N，故此时测力计的示数是2.2N，即鱼所受重力为2.2N；
重力的施力物体是地球．
【答案】
连通器,4×103
【考点】
压强的计算公式及其应用
连通器原理及其应用
【解析】
茶壶是个连通器，连通器要求各部分都是开口的，故壶盖上必须有个小孔，这是为了使连通器各部分液面上方的大气压相等；
茶壶对桌面的压力等于茶壶和水的总重力，茶壶对桌面的压强可用公式p=FS来求解．
【解答】
解：壶盖上的小孔是为了在倒水时茶壶内外的大气压相等，这样的话壶嘴和壶身就构成了个连通器；
茶壶对桌面的压力F=G=mg=1.2kg×10N/kg=12N，
茶壶对桌面的压强p=FS=12N30×10−4m2=4×103Pa．
【答案】
750,低于
【考点】
大气压强的测量方法
沸点及沸点与气压的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：图中750mm高度才是水银柱的垂直高度，它产生的压强与大气压大小相等；
标准大气压下水银柱的高度为760mm，故此时的气压小于标准大气压，该情况下水的沸点低于100​∘C．
三、作图题
【答案】
（1）如解答图所示．
（2）如解答图所示．
【考点】
力的示意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）如图所示：
（2）如图所示：
四、实验探究题
【答案】
（1）相等,控制变量
（2）接触面的粗糙程度
（3）慢
（4）匀速直线运动
C
（6）不需要,运动状态
【考点】
阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等，这种研究问题的方法是控制变量法．
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变接触面的粗糙程度来实现的．
（3）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（4）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动．
（5）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是通过实验直接得出的．
（6）牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质．
【答案】
二力平衡,0.6,0.6,在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,等于,水平向右
【考点】
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第1次实验中，测力计示数为0.6N，故滑动摩擦力为0.6N，若拉力增大到2N，木块做加速运动时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N．
比较第1、2次实验得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
比较第2、3次实验得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关，对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右．
【答案】
（1）海绵的凹陷程度
（2）甲乙,在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
（3）书包带做的宽大可使背书包的人更舒服些
（4）等于
（5）控制变量法,转换法
【考点】
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】
（1）物体受力发生形变时，形变程度越大，说明力的作用效果越明显.
（2）要比较压力的大小对压力作用效果的影响，则只改变压力的大小，而保持其他的因素不变.
（3）增大受力面积可使力的减小力 的作用效果，减小受力面积可增大力的作用效果；
（4）压强跟压力的大小和压力的作用面积有关.
（5）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法.
【解答】
解：（1）甲、乙、丙实验中，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显．
（2）要探究压力大小对压力作用效果的影响，需要改变压力的大小，而保持其他因素不变，因此可用甲、乙两图比较压力大小对压力作用效果的影响，乙图中海绵形变程度更大一些，可得结论：接触面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（3）增大受力面积可减小力的作用效果，减小受力面积可增大力的作用效果，生活实例：书包带做的宽大，可使背书包的人更舒服些；菜刀磨的锋利些可增大力的作用效果等．
（4）在图丙和图丁中，海绵和木板受到的压力相同，力的作用面积也相同，因此两图当中海绵和木板受到的压强相同；
（5）压力的作用效果跟压力的大小以及压力的作用面积有关，本实验当中用到了控制变量法来探究压力作用效果的影响因素；用海绵的形变程度大小来反映压力的作用效果，这种方法为转换法.
五、解答题
【答案】
（1）该机器人的重力40N；
（2）机器人对水平地面的压强为5×104Pa．
【考点】
重力的计算
压强的计算公式及其应用
【解析】
（1）根据G＝mg求出机器人的重力；
（2）机器人对水平地面的压力等于其重力，根据p=FS求出机器人对水平地面的压强。
【解答】
解：（1）机器人的重力：G＝mg＝4kg×10N/kg＝40N；
（2）机器人对水平地面的压强：p=FS=40N8×10−4m2=5×104Pa．
【答案】
（1）挖出泥沙的重力是1.08×109N．
（2）此时轮船底部受到水的压强是1.6×105Pa．
【考点】
重力的计算
密度公式的应用
液体压强的计算公式及其应用
【解析】


【解答】
解：（1）由ρ=mV可知，
泥沙的质量：m=ρV=4.0×103kg/m3×27000m3=1.08×108kg，
G=mg=1.08×108kg×10N/kg=1.08×109N．
（2）水对船底的压强：
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×16m=1.6×105Pa．楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内水面的高度差/cm
5
5.3
5.7
6
6.3
实验次数
接触面
压力
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.6N
2
木板面
6N
0.9N
3
毛巾面
6N
3.0N