高中语文人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传图片课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传图片课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了情节的推动，匈奴劝降，苏武拒降，环境的烘托，残酷的环境，顽强的意志，细节的表现，留心细节以小见大，衬托对比，苏武忠于祖国宁死不屈等内容，欢迎下载使用。

在中国文学史的画册里，有很多栩栩如生、个性鲜明的人物形象。苏武就是其中的一位。他与我们已相隔千年，如何能跨越历史的长河，靠近他，了解他呢？今天就让我们一起来细细端详这位伟大的民族英雄，一同走进他的精神世界。
1、以文本为依据，以小组为单位，对苏武形象进行自由赏析。
苏武是一个威武不屈、忠君爱国的民族英雄
思考：塑造人物形象的方法有哪些？
正面描写： 语言、行动、神态、肖像、心理描写
侧面描写： 情节的推动 环境的烘托 别人的描述 衬托对比
思考：文章最主要的情节有哪些？这样安排的作用是什么？
在激烈的矛盾冲突下，表现人物形象。
请找出文中环境描写的句子，分析其作用。
1、乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之。
2、乃徙武北海上无人处，使牧羝…武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
单于壮其节，朝夕遣人候问武。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
请找出文中除苏武之外的其他人，他们有什么共性？
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 《陌上桑》
阅读下面这段文字，思考作者是怎样来表现罗敷的美的？