初中地理第一节 中东教案

这是一份初中地理第一节 中东教案，共5页。教案主要包含了重要的地理位置，丰富的石油资源，匮乏的淡水资源，宗教文化的差异等内容，欢迎下载使用。


教学目标
知识与技能
了解中东是全世界关注的热点地区.
读图找出中东的位置、范围、主要的国家，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性.
过程与方法
自主学习--展示交流--小组共同探究--展示交流--思想教育--小结—检测(小组PK)
情感态度
价值观
培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平.
教学重点
中东地区地理位置的重要性.
教学难点
中东地区地理位置的重要性.
教学关键
利用手板画、小组讨论等方式突破重难点
教学时数
2课时
教具准备
自制教具、教学课件
教学环节
教学内容
教学意图
创设情境
导入新课
讲授新课
自主学习
独立完成
交流自学
成 果
小组合作探 究
展示讨论结 果
做练习小组PK比赛
对学生进行思想教育
教师小结
板书设计
板 书
课前播放《千年争端 今日焦点》，这段视频主要讲述的是哪个地区？（中东）对了是中东，那么中东地区为什么战争不断呢？原因是什么呢？教师板书：（重要的地理位置）、（丰富的石油资源）、（匮乏的淡水资源）、（宗教文化差异），今天我们就共同来探究第一个问题——中东的地理位置，去了解中东为什么成为长期战争的原因之一.
找一名学生读一下本节课的学习目标，下面我们就带着这两个学习目标共同走进中东.
出示图8.3中东地形图，让学生观察中东的形状像什么？（对了，像鸽子）鸽子象征着什么？那么同学们说一下这只鸽子正在呼吁什么呢？（中东不需要战争，中东需要和平）.
同学们拿出练习本和老师共同画中东的轮廓图.画完后让学生把画放到一边,做题时用.
让学生阅读教材44—46页，独立完成下列问题：
1.中东的地理位置？中东地区和西亚地区的区别是什么？（结合地图册4页和教材44页）
2.在图8.3中东地形图上，标出三洲、五海、 二洋、一湾.（在地理书中按照老师手板画中序号标出）
学生在找的过程中，教师巡视，发现有的小组没有找到答案，所以要求学生组内进行交流，互相帮助.
教师手板画七大洲和四大洋，让学生回答第一个问题，并找学生到板前指图说出中东的地理位置.复习按照地理方位，亚洲分为东亚、西亚、南亚、北亚、东南亚、中亚，教师指图让学生说出属于哪个分区，当指到西亚时，提问中东就是西亚对吗？
利用大屏幕展示中东和西亚地形图，让学生找出不同之处，并让学生用数学的方法计算中东等于西亚减去阿富汗加上非洲的埃及再加上土耳其欧洲部分.
教师指图让学生说出手板画中序号所代表的地理事物名称。在找学生到板前指图说出三洲、五海、二洋、一湾。再让学生帮老师将老师手中的标签放在相应的地理位置上,其他同学认真看，有没有放错的。

让学生读45页图8.3中东地形图，小组共同完成.
1. 中东有哪些国家？再找出中东地区3个地跨两个大洲的国家？
2.中东有哪些重要的交通要道？为什么说它们是重要的交通要道？
找学生看图说出中东的国家，提问：中东这些国家你最熟悉的国家是哪个？为什么？
让学生结合中东地形图，说出地跨两个大洲的3个国家分别是土耳其地跨亚欧两个大洲，埃及地跨亚非两个大洲，阿塞拜疆地跨亚欧两个大洲。
让学生到板前指图说出亚洲的三个交通要道分别是土耳其海峡，因为土耳其海峡是黑海进入地中海的唯一通道，苏伊士运河沟通了地中海和红海，使大西洋、地中海、印度洋联系在一起，大大缩短了东西方的航程。与绕道非洲南部的好望角相比，从欧洲大西洋沿岸各国到印度洋缩短了5000--8000公里；从地中海各国到印度洋缩短了8000--10000公里，对黑海沿岸来说则缩短了12000公里；从大西洋欧洲西部各国家绕过非洲南部的好望角，一天可以往返5次，但从苏伊士运河到印度洋一天可以往返9次；苏伊士运河每天为埃及政府收入200万美元的外资；霍尔木兹海峡是波斯湾将石油运到世界各个国家的唯一通道。
中东地跨三洲、五海、二洋、一湾，还有三个重要的交通要道，所以自古以来就是兵家必争之地，战略地位及其重要。所以中东的地理位置成为中东长期战争的原因之一。
让学生结合大屏幕让学生将本节课的主要知识点整理到书上，并快速记忆，一会我们做练习题，小组内PK，看哪一组今天最棒。

第一轮：让学生在自己画的中东轮廓图上，填出三洲、五海、二洋、一湾，三个海峡、一个运河。填完后两个小组交换互批。全组错10个以上的加2分，错5个以上的加3分，错5个以内的加4分。
第二轮：选择题，每个一分，教师指出每组一名学生回答，回答对加一分，错扣一分。
第三轮：风险题（一共三类题，有4分的、3分的、2分的，学生自己选择，但是错一个一分不得，而且会相应的扣分）。
利用大屏幕出示中东战争中的图片，对学生进行思想教育。
我们今天第一次坐在这么宽敞舒适的录播室上课，相对于中东的孩子我们是幸运的，中东长期的战争，给中东人们带来了深重的灾害，他们流离失所，失去了自己的家园，每天忍受着饥饿与寒冷。看到这样的场景此时此刻你想说些什么呢？我们今后应该怎样做呢？
大屏幕播放图片，中东的上空还弥漫着硝烟，我们衷心的祝愿中东明天的家园不再有战争，到处充满和平与关爱；我们应该珍惜今天的幸福生活，同时送上我们最真挚的祝福给我们伟大的祖国，祝愿我们伟大的祖国越来越繁荣昌盛，永享太平。
中 东
一、重要的地理位置
二、丰富的石油资源
三、匮乏的淡水资源
四、宗教文化的差异

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手板画
利用视频导入新课，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性.
出示问题，让学生独自找到答案，培养学生总结归纳能力以及观察分析能力.
手板画，让学生直观形象的感知本节课的主要内容.
通过小组成员讨论，认真探究答案，培养学生学习自主性，梳理探究。教师随堂指导，师生互动，创设和谐的学习氛.
练习多样，小组PK的形式，培养学生团结合作，激发学生学习积极性.
板书设计以师生好手绘板书为主，体现重点，呈现难点。及图文并茂，展现设计美感，又体现师生合作，共同学习的设计理念
教学反思
本节课进行了课堂实录，存在许多问题。课堂内容较多所以时间不够导致练习题没有做完，而且没有时间对学生进行思想教育。教师语速过快，应该慢慢的讲解会更好些，学生进行完比赛后，应该给予表扬、鼓励，会更好些.