上海市宝山区2021—2022学年九下学期期中考试语文试卷（有答案）

这是一份上海市宝山区2021—2022学年九下学期期中考试语文试卷（有答案），共10页。试卷主要包含了古诗文，现代文，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
2021学年第二学期期中考试九年级语文试卷一、古诗文 （一）默写与运用1.千磨万击还坚劲，__________________。（郑燮《竹石》）2.__________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）3.所以动心忍性，__________________。（《生于忧患，死于安乐》）4.“嫦娥一号”卫星通过获取月球的三维影像，来判断月球表面的时间。这就能很好地解答苏轼在《水调歌头》中提出的“__________________，__________________”这一疑惑。 （二）阅读下面的作品，完成第5—9题【甲】愚公移山（节选）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧叶千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【丙】子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”——《论语》【注释】①篑：装土用的筐。5.【甲】文选自《_________》一书：【乙】诗的作者是_________；【丙】文中加点部分的“子”指的是_________。（填人名）6.下列各句加点字意义相同的一项是______A.河曲智叟笑而止之曰                  吾止也B.何苦而不平                          譬如平地C.以残年余力                          河曲智叟亡以应D.虽我之死                            虽覆一篑7.（1） 【乙】诗标题的含义是________________________________。（2）用现代汉语翻译文中的画线句。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。8.下列理解不正确的一项是_______A.【甲】文运用动作描写来展现不同的人物形象。B.【乙】诗运用多个典故来表现作者不同的情感。C.【丙】文运用鲜明对比来表达深刻的人生哲理。D.三篇作品都传递了用发展的眼光看问题的观点。9.【甲】【乙】两篇作品都强调了遇到困难或挫折，要有_________的精神；【甲】文中的愚公对移山的态度，和【丙】文中作者表达对_______和_______这两件事的态度是一致的，都告诉我们要有_______的精神。 二、现代文（一）阅读下文，完成第10—13题传染病仍然是人类大敌①从传染病和人类历史角度看，人类发展史就是一部与传染病做斗争的历史。疫病与社会紧密相联，社会和人的生活导致疫病，疫病又重新塑造社会。这种互为因果和表里的关系在人们应对疫病的理念和行动上体现出来。②1980年5月28日，世界卫生组织宣布，严重威胁人类生命健康的天花已在世界范围内消灭，这一天成为人类历史具有里程碑意义的一个分界线，它标志着在此之前主要是生物致病菌（病原菌）危害人类健康和生命的模式发生了巨大的改变。③此后一些专家提出，当今世界的医学模式实际上已经转变，人们对疾病的认识和防治也应当从生物——医学模式向社会——心理——医学模式转变。即以前人类的疾病主要是由生物因素引起的传染病，而当今及以后的主要疾病是由社会和心理（生活方式和行为方式）引发的慢病，如癌症、糖尿病和心脑血管病等。在这种观念影响下，研究和教学上，一些国家的大学和医学院关闭了传染病学系，认为传染病问题已彻底解决，实践中，对传染病防治的关注和投入也减少。④但事实是，即便在丰衣足食的今天，传染病也从来没有停止过活动，而且从生物的相生相克和相互利用来看，很多微生物都需要有一个取之不尽用之不羁的宿主，除了大型动物，人类当仁不让。⑤虽然人类的疾病谱确实发生了变化，如1950年代中国城市居民疾病死亡原因依次为呼吸系统疾病、传染病消化系统疾病，心脏病和脑血管病，到了1980年代，死因变成心脏病、脑血管病、恶性肿瘤（癌症）、呼吸系统疾病、消化系统疾病。但是，传染病从来没有退出过历史舞台。⑥当今，人们所面临的传染病有无数种，新型和新发现的有埃博拉、克雅氏病、新克雅氏病（普里昂病） 、艾滋病、SARS、中东呼吸综合征（MERS） 和新型冠状病毒感染； 还有原有的疾病以新形式的马甲出现，如莱姆病、登革热、猫抓病、军团病、结核病、西尼罗河病、幽门螺旋杆菌引起的胃溃疡，人类嗜T淋巴细胞病毒Ⅰ型导致的淋巴细胞白血病，疟疾、霍乱、白喉、鼠疫，当然还得加上年年变异年年出现的流感等。⑦各种新老传染病仍然有存在的方式，它们并没有完全灭绝，其一，【甲】_____；其二，【乙】_____；其三，【丙】_____。在此情况下，就不能把当代的疾病谱和医学模式的转移简单地看作是慢病替代传染病，而是两大类疾病和两种医学模式并存，或者说是传染病与慢病的犬牙交错状态。⑧虽然大量的事实表明人类的疾病谱发生了变化，但是由病原微生物引起的传染性疾病并没有退出人们的生活领域。或者说，生物致病原本身就在与人类分享自然这一生态环境，并相互竞争。从近年来传染病的流行趋势看，人们低估了传染病原体极强的再生能力和它们产生抗药性的能力。⑨现在，新型冠状病毒感染既是新老传染病的结合和交叉点，更是传染病一有机会就会痛下毒手的典型。如果对其放松警惕，人类付出的代价将极为沉重。⑩2003年SARS肆虐之前， 艾滋病传播越来越严重之时， 世界卫生组织已认识到了传染病将永远伴随人类的这个趋势和事实，提出了一个新的观念：全球警惕，采取行动，防范新出现的传染病！⑪此次的新型冠状病毒肆虐全球再一次警示人类：任何时候都不能放松对传染病的预防和治疗，也不能因为种种困难放弃药物和疫苗的研发。（作者：张田勘，选文有删改）10.联系上下文，第⑦段“__________”处依次应填入的内容是__________、__________、__________。（填字母序号）A.随着环境的变化、生活方式的改变（如滥用抗生素）也会产生新的传染病，如每年的流感变异病毒引起的不同流感等；B.变化是永恒的，新的传染病总是伴随着人们的生活，比如新型冠状病毒感染：C.旧有传染病会在新形式下爆发，而且有些疾病看似消灭了，但实际上是以新的形式死灰复燃，如结核病；11.根据文章的内容，完成下面的填空。【注意：括号内填写恰当的关联词】12.下列理解不正确的一项是A.第①段由传染病和人类历史的关系入手，进一步引出本文的说明对象。B.第④段主要说明了很多微生物把人类当作取之不尽、用之不竭的宿主。C.第⑤段加点词语“从来”，表明了传染病从古至今始终是人类社会的威胁。D.第⑤段画线句用作比较的说明方法，说明人类的疾病谱确实发生了变化。13.结合文章的写作意图，请至少运用一种修辞手法改写⑪段中的画线句。 （二）阅读下文，完成第14—17题香樟树上的母亲①73岁的母亲爬上高高的香樟树，骑坐在树权上，隐身在浓荫里，左手抓牢枝干，右手抡起砍刀，叶咔几刀，小孩手腕粗的枝桠“嚓”的一声掉下。②这样的壮举，于母亲，不过家常便饭。③“看到妈爬那么高，我的心都提到了嗓子眼，太吓人了！”外出务工多年的姐，早已腿僵脚硬，别说爬树，就是爬坡，一会儿就会气喘吁吁。而母亲，银发苍苍，干筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余。目睹母亲的英雄壮举，姐惊骇不已，过年时，说起这件事，姐仍心有余悸，我们也不停地责怪母亲。“看把你们吓的，多大点事呢，你们不在家，一年四季，我要柴烧，哪回不是这么做的，柏树枝桠密，梯子似的，一梯梯爬上去，抓紧了，再一梯梯剃下来就成，”母亲对我们的指责有些不屑。④母亲属马，今年七十有三。半个多世纪的风风雨雨，家乡的坡坡坎坎，早已让这匹老马骨瘦如材，蹄疲鬓衰。古稀之年，本该颐养天年，享受天伦之乐。但一生的操劳，“勤”字早已深入骨髓，劳作变得如呼吸一般自然。⑤暑假里，曾兴冲冲地去帮母亲收割稻谷。清晨的田野，寂静空旷。抬眼望去，农田着装整齐，颜色统一，黄橙橙的，一片又一片。偶有一两块田，荒芜着，长满野草，寂寞尴尬。我刚割了几个禾把子，便觉田里的小飞虫扑脸，痒的难受；禾叶锯子似的，将手臂腿杆拉出一道道口子；手已发红起泡，疼得拿不稳镰刀了；埋下去眼涩胸闷，头胀腰酸，口渴心烦。母亲弯着身子，割稻，放稻，割稻，放稻，镰刀割断箱子的嚓嚓声明快而有节奏。很快，满满的稻田便被母亲割出了一条通天大道。⑥在炽烈的阳光下，我七十多岁的老母，全身湿透，脸上的沟沟壑壑里全是汗，灰白的头发，一绺一绺的粘在额上，弓着腰，以与地面平行的姿势，背着刚打下来的稻谷，一步一步，嗨哧嗨哧……⑦“别做了，妈！我们养得起你，”这样的话，我们姐妹不知说了多少遍，母亲就是不听，古稀之年的母亲，走路依然踏得咚咚响。种五六亩稻田，六七亩早地：养两头黄牛，喂两三头猪，二三十只鸡，脚底不生风，怎么忙得过来？“别以为你们不在家，这些猪啊鸡的，一大家子，都仰头望着呢。不种庄稼哪能行。”面对我们的苦劝，母亲毫不在意。⑧“不打药的粮和菜，不加饲料的肉和蛋，可香呢，你们就多吃几年吧。做得动，哪能不做？做不动了，再想做也没法。”母亲做得动，也做得多。一年里，母亲最高兴的莫过于过年，三个女儿携夫带子，回家过年。熏好的香喷喷干爽爽的腊肉，自榨的黄澄澄清幽幽的菜油，晒好的雪雪白糯巴巴的汤面，磨细了的滑腻腻的红薯粉……家里的土特产，母亲的丰功伟绩，我们各取所需，要多少拿多少。母亲整日乐呵呵的，到我们离开时，又会生气，斥责这个拿少了，那个不多拿点。她辛辛苦苦，一年到头，就盼着我们多拿点。“我和你爸，吃得了多少。你们不拿走，我们怎么消耗！”⑨村里其他老人，早已大都不种庄稼了，或子女常伴左右，代劳耕种，或靠儿女给的生活费，买吃买穿。只有母亲不停地劳作，用琐屑与忙碌填满每个日子的缝隙，将满院的鸡鹅当成待哺的幼儿，用匆忙撵走孤独，无暇顾及老之已至的恐惧和垂暮之年的苍凉。忙碌而充实，自在又健康。⑩春节刚过，母亲便又闲不住了。“啪啪”树枝纷纷坠地，空气里弥散着柏树、香樟的清香。抖落了一身枝桠的大树，仿佛脱下了臃肿的冬衣，只剩下遒劲的树干，顶着一头短发，帅气而潇洒。阳光灿烂，青山静穆。⑪我73岁的老母，爬上高高的香樟树，挥动砍刀，“咔咔”的砍伐声……（文章有改动）14.请在第④段画线句中找出一个错别字并改正：_____ 改________15.根据文章第①—⑧段，按照提示填写下表。母亲做的事情家人的表现母亲的形象（1）（2）勇敢果断母亲顶着烈日收割稻谷“我"头胀腰酸，口渴心烦（3）（4）一家人其乐融融，各取所需关爱家人16.第⑦段画线句母亲的一番话中包含了哪些情感，并简要分析原因。17.联系全文，说说文章结尾的妙处。 三、综合运用阅读下面材料，完成第18—21题为了迎接全国科普日，××中学联合中国科学院上海昆虫博物馆开展了“小昆虫，大世界”的科普周活动。小张刚读完法布尔《昆虫记》，对多彩的昆虫世界深感兴趣。18.以下是“小记者团"的通讯报道，排序正确的一项是_________①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀螂”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙风蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提保了丰富的主题展览和科普讲座等活动。A.①②④⑤③     B.①③②④⑤    C.⑤②④③①     D.⑤①③②④19.小张收集了四张宣传海报，发现“铁甲雄风”的海报上缺少一句活动推介语，请你补上：________________________________________。20.小张打算在科普周活动中介绍《昆虫记》，包含四个环节：A.法布尔及《昆虫记》简介            B.生动有趣的“昆虫档案袋”C.《昆虫记》蕴含的科学精神          D.《昆虫记》洋溢的生命赞美他设计了一张流程图，来展示法布尔探升昆虫“假死”现象的实验过程，你认为这张图应该放入上面哪个环节？并陈述理由。应该放入____________环节（填字母），理由是__________________________。21.法布尔在《昆虫记》中写道：“再看更远的未来，一切迹象似乎都表明，随着自身的日益进步，将来终有一天，人类会灭亡，被过度的所谓‘文明’所扼杀。”结合这句话和你阅读《昆虫记》的体会，谈谈本次科普周主题“小昆虫，大世界”的意义（80字左右）。 四、写作22.《现代汉语词典》对“超越”的解释为；超出，越过。请以“超越”为题，写一篇600字左右的文章。要求：1.不得透露个人相关信息：2.不得抄袭。           参考答案1.任尔东西南北风2.山随平野尽3.曾益其所不能4.不知天上宫阙，今夕是何年5.《列子》、刘禹锡、孔子（孔丘）6.D7.（1）（我）酬谢白居易在扬州宴席上第一次见到我送给我一首诗。（2）你思想顽固，到了不可改变的地步，还不如那寡妇孤儿。8.A9.乐观、堆积小山（为山）、填平土地（平地）、坚持不懈10.B、C、A11.①一些专家提出，人类疾病谱和医学模式发生了巨大改变②人类的疾病谱发生了变化③（但是）传染病从来没有停止过活动（传染病从来没有退出过历史舞台）④（因为）人们面临的传染病种类多、存在的形式复杂12.B13.示例：①传染病警钟长，药物疫苗研发深耕。②传染病是人们生活中永远的怪兽，人类注定要与他作战！14.材、柴15.（1）母亲爬上香樟树砍枝桠 （2）姐姐惊骇不已（心有余悸、责怪母亲）（3） 勤劳 （4）母亲为家人准备土特产16.对子女们的劝告的不屑；为子女准备农产品的执着；自己独自生活的孤独。17. 内容上：表现出母亲的勇敢、勤劳、为家人着想；结构上：与文章的标趣，开头相呼应； 形式上：运用了省略号，引发读者思考18.D19.①观甲壳虫英姿  ②铁甲风云起，勇士属我强20.评分说明：答案示例①（满分），答案示例②（部分得分），示例:①：C  实证是科学研究的重要方法，流程图从提出假设，到反复实验获取数据，最终证明假设成立。这是一个严密的科学研究过程，反映了严谨求实的科学精神。示例②：B  昆虫的假死现象和假死时间的变化都很有趣，丰富了我们的知识。21.评分说明：要点①②③④任意写出两点。要点：①小昆虫的命运和大世界的命运密切相关，保护昆虫就是保护人类的未来；②我们从小就要接受环保教育和生命教育，要从我做起，从小事做起；联系现实，感受人类的生存危机，对人类文明的破坏性有一定的认识，不要让过度的物质追求破坏自然环境；从《昆虫记》阅读谈到昆虫的种类很多，昆虫的世界有很多丰富有趣的现象，和人类的世界一样精彩。