沪科版七年级上册5.4 从图表中的数据获取信息课文ppt课件

这是一份沪科版七年级上册5.4 从图表中的数据获取信息课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了知识回顾，创设情境引入新知，自主预习，自主探究，随堂练习，知识梳理等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，你对统计图表又有了怎样的进一步的认识？
统计图表反映了被描述对象的重要内容和数据情况，它简单明了，有利于我们把握数据的特点，统计图还能直观、生动地传递信息。
问题1：2011年4月29日，某报在刊登国家统计局公布的《2010年第六次人口普查主要数据公报（第一号）》时，还附发了下面一组统计图
从图中，你得到了哪些信息？（1）上图中是从哪几个方面反映我国大陆人口构成情况的？（2）上图中哪几项把第六次与第五次人口普查资料作了对比？
例 根据图中的统计图，回答下列问题：（1）2001年这些海域共发生赤潮多少次？（2）哪个海域发生赤潮的次数最少？哪个海域发生赤潮的次数最多？你认为哪些海域的环境需要重点治理？
(1) A市晚报刊出了该市几种报纸发行量的统计图及其附带的说明。
A市2010年报纸发行量统计
晚报的发行量在本地遥遥领先,订晚报是您的最佳选择。
（2)根据图中报纸的发行量，A市时报刊出了另一幅统计图：
比较晚报和时报刊出的两幅统计图以后，有什么感受？该市几家报纸发行量的差别大吗？为什么两幅统计图表示的数据相同，却给人的感觉不一样？
1.某厂家将甲乙两种品牌的产品的连续三年的单价制成不同的两种图：
(1)从图中可以看出哪一个产品价格增幅较大？
(2)统计图在哪些地方存在误导？
2.根据下表数据绘制的两由此来看折线统计图，表示某股票的价格变化情况。
哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导？造成误导的原因是什么？
　1、有的统计图给人在直观上造成误解，除了数据表示不是从0开始外，还有其他可能，如扩大或缩小纵轴和横轴的单位长度等。　　　　　　　　　 ２、图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息，但用不当的图表来表达数据，会给人以误导。在从图表中获得信息时，要关注数据的来源、收集的方法和描述的形式，以便获得可靠的信息。　　　　　　 ３、从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易做出判断，要防止被直观假象所误导。