初中地理第一节 四大地理区域的划分教学设计

这是一份初中地理第一节 四大地理区域的划分教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《四大地理区域的划分》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解秦岭——淮河的走向及经过的主要省区。（2）识记秦岭——淮河线的地理意义。（3）知道我国四大地理区域的划分。2.过程与方法通过读图、析图、讨论、列表比较，能够找出秦岭—淮河线两侧反映出来的区域之间的地理差异性，明确四大地理区域的划分依据。3.情感态度与价值观通过学习我国四大地理区域的划分和秦岭—淮河线，认识到地理区域和地理界线之间的紧密联系，体会到我国幅员辽阔，增强名族自豪感。【教学重点】（1）秦岭—淮河线的地理意义。（2）四大地理区域的划分。【教学难点】秦岭—淮河线南北两侧的地理差异及形成的原因。【教学方法】读图、分析讨论、探究、多媒体辅助【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入展示1月0℃等温线、亚热带与暖温带分界线、800毫米等降水量线、湿润与半润湿地区分界线复习提问：这些分界线大致与哪一条分界线相吻合？（学生回答）明确：这些分界线大致与秦岭—淮河线相吻合。地理分界线反映出地理区域之间的差异性。这节课，我们就来学习我国东部重要的一条地理界线，并一起来认识区域的划分。二、新课学习（一）秦岭---淮河线活动一：指导学生在地图上找出秦岭和淮河的位置提问：说说秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？（学生回答）明确： 秦岭是东西走向，淮河是自西向东流。活动二：展示“中国政区图”，指导学生在图上找出秦岭---淮河线提问：秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位有哪些？（学生读图回答）明确：自西向东依次穿过了甘肃、陕西、河南、安徽、江苏。活动三：图片展示比较秦岭---淮河线南北两侧的地理差异：秦岭---淮河线以北植被以暖温带落叶阔叶林为主；以南以亚热带常绿阔叶林为主。秦岭---淮河线以北以温带作物为主，主要有苹果、柿、枣等；以南以亚热带作物为主，主要有柑橘、茶叶、油桐、弥猴桃等。秦岭---淮河线以北耕地类型以旱地为主；以南以水田为主。秦岭---淮河线以北的粮食作物以小麦为主，主食是馒头；以南以水稻为主，主食是米饭。列表对比秦岭---淮河线南北两侧的地理差异 秦岭---淮河线以北秦岭---淮河线以南1月平均气温＜0℃＞0℃河流封冻状况封冻不封冻年降水量＜800毫米＞800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运秦岭是黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。播放视频：秦岭：横亘南北 生态屏障活动四：1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图，请解释造成两地气温差异的原因是什么？（学生讨论回答）明确：由于秦岭的阻挡，冷空气的影响在秦岭南侧势力减弱。淮河发源于河南省桐柏山，向东流经安徽省，于江苏省注入洪泽湖，然后大部分水注入长江。历史上黄河多次夺淮入海，洪涝灾害频繁。新中国成立以来，兴建了一系列水利工程。合作探究：秦岭---淮河线的地理意义是什么？（学生回答）明确：1月0℃等温线800毫米等降水量线亚热带与暖温带的分界线湿润与半湿润地区的分界线旱地与水田的分界线河流有无结冰期的分界线长江水系与黄河水系的分界线南方地区与北方地区的分界线（二）四大地理区域展示中国四大地理区域划分图、中国年降水量分布图、中国地势三阶梯分布图提问：对比三幅图，你发现了什么规律？（学生回答）明确：北方地区和南方地区的划分以秦岭---淮河线为界；北方地区和西北地区的划分以400毫米年等降水量线为界；青藏地区和西北、北方、南方地区划分以青藏高原东部边缘线为界。提问：对比北方地区和西北地区的分界线和季风区与非季风区的界线，你发现了什么？（学生回答）明确：北方地区和西北地区的分界线大致和季风区与非季风区的界线一致，也大致相当于400毫米年等降水量线。阅读：400毫米年等降水量线400毫米年等降水量线把我国大致划分为东南与西北两大部分。东南半壁受夏季风影响明显，雨热同期，以农耕为主。西北半壁地处内陆，除少部分山地有较多降水外，大多数地区降水稀少，或者水热资源配合不够协调，是中国重要的牧区。同时它也是我国半湿润和半干旱区的分界线；森林植被与草原植被的分界线；季风区与非季风区的分界线；农耕文明与游牧文明的分界线；西北地区与北方地区的分界线。议一议：确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？（学生讨论回答）明确：确定西北地区与北方地区界线的主导因素是季风（气候）；确定青藏地区与其他三大地区界线的主导因素是地势。三、课堂小结这节课我们学习了秦岭---淮河线的地理意义、秦岭---淮河线南北两侧的地理差异以及四大地理区域的划分。四、课堂练习1.北方地区和南方地区的地理分界线是（ B  ）A.400毫米年等降水量线     B.秦岭---淮河线     C.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山   D.昆仑山--祁连山--横断山2. 下列地形区位于秦岭---淮河线以北的是（ A  ）A.华北平原                B.四川盆地      C.长江中下游平原          D.塔里木盆地3.下列分界线不属于四大地理区域分界线的是（ D  ）A.秦岭---淮河线            B.800毫米等降水量线      C.400毫米年等降水量线            D.黑河---腾冲线4. 秦岭是哪两条河流的分水岭（ A  ）A.长江、黄河          B.黑龙江、松花江C.长江、淮河          D.长江、珠江五、作业布置1.识记本课知识点。2.同步练习册相关内容。【教学反思】本节课主要通过读图、析图、列表对比、讨论探究进行教学。尤其是学生的读图能力很关键，有些读图能力强的同学很快就能掌握，也有部分同学读图能力稍弱一些，要花多点时间才能理解，对这部分学生要进一步加强读图能力的培养。通过课堂训练，大部分学生能够理解秦岭---淮河这条线的地理意义和四大地理区域的划分，达到了预期的教学目标。