2022届山东省临清市刘垓子镇中学中考语文五模试卷含解析

这是一份2022届山东省临清市刘垓子镇中学中考语文五模试卷含解析，共19页。试卷主要包含了古诗文阅读等内容，欢迎下载使用。
2021-2022中考语文模拟试卷
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用
1．下列语法知识判断正确的一项是 （ ）
A．“网络效应”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四个短语的结构完全相同。
B．“一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。” 这是递进关系的复句。
C．“这把锁锈死了”和“这把锁生锈了”中的“锈” 字都是名词。
D．“为了更好迎接中考，她住在学校附近。”一句主干是“她住”。
2．下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A．恻隐 颈椎 诓骗 面面相觎
B．葱茏 偶象 微博 贻笑大方
C．箫索 震撼 晨曦 红装素裹
D．诀窍 寒暄 潦草 盛气凌人
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．驻扎 剃须刀 按图索骥 不容质疑
B．坐标 洽谈会 包罗万象 恻隐之心
C．宣泄 满堂采 德高望重 等闲之辈
D．踊跃 路由器 逢场做戏 甘拜下风
4．下列各项中对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．《使至塞上》一诗记述了诗人王维出使边塞的情景，描绘了途中所见到的苍凉雄浑的边塞风光。含蓄地表达了诗人因受排挤而孤寂、落寞的情感。
B．李商隐在《夜雨寄北》一诗中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了诗人与思念的人相聚后一起回忆巴山夜雨的情景，表达了相逢的喜悦。
C．李白的《行路难》一诗表达了诗人积极入世的追求，他摆脱了歧路彷徨的苦闷之后满怀对理想的执着追求，自信而乐观，展示了诗人强大的精神力量。
D．苏轼的《定风波》通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出他旷达乐观的生活态度，寄寓了超凡脱俗的人生理想。
5．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．酝酿niàng 笼罩lǒng 嫉妒jì 参差不齐cēn cī
B．踱步duó 应和hé 间隔jiān 无不伸颈jǐng
C．窥探kuī 惘然wǎng 模样mú 飞沙走砾lì
D．星宿sù 嗜好shì 阔绰chuò 风力尚劲jìng

6．几个同学相约暑假里去游览故宫，他们关注了故宫的数字化平台，先来了一次足不出户的“故宫之旅”，邀你参加。
小永关注了故宫微博。


1．小永想把最近的一则内容（见上图）准确地读给大家听，请为其中几个字注音。
轻薄（____） 絮状（____） 魅力 （____）
2．请你任选下面一种字体临写这则微博介绍的文物名称。


3．小桠在微信中发现了小程序“见大臣”。
小桠试着与里面的“大臣”互动了一下（见下图）。请你分析一下“大臣”的应对技巧。


4．小淳关注了微信公众号。
小淳在其中推送的文章里看到一个表情包（见下图），在下面情景中使用了。请你根据提示，用生动的描写补全这个情景。

双休日，小淳独自在家做了很多事，中午，妈妈打电话来。他说：“____________。”然后，他发了这个表情包给妈妈，把妈妈逗乐了。妈妈表扬了他，回来时，还给他买了最喜欢吃的水果。
5．你参与网上“故宫论坛”的讨论。
网友一： 我小时候常到午门外广场上练习骑自行车，对博物院却没有什么印象，倒是最近看了《上新了，故宫》《国家宝藏》这些电视综艺节目，关注了故宫数字化平台的各种创意产品，对故宫又有了兴趣，想再去看看。
网友二：故宫现在靠数字化平台的运作，一度成了“网红”，却没有真正地“根红”。因为大多数人是冲着生动有趣的文创产品而来，并不是冲着历史文化来的。而600多岁的故宫，真正的魅力在于它的历史文化价值。
你：_________________________________________
真正的故宫之旅就要在暑假开始。你在故宫博物院官网“在线预约订票”中浏览到以下信息：（故宫博物院规定参观门票全部网上预订）
购票说明：
①门票提前10天预售,售完为止。
②故宫购票实行实名制,所有观众需录入身份证或护照信息方可预定。
③每个证件(身份证/护照)每个入院日限购一张门票。
④如有发票需求,请在订单中填写发票抬头内容后,持相关证件到检票口东侧的“综合服务窗口”领取。
退改签:
①预售门票在未使用的情况下,可于预约参观日当天下午20点前在本平台申请退款或改签,超过时限则无法退款或改签。改签只可选择日期，不可选择上下午。
②退款会在您预约入院日之后的5日内执行,如果您届时尚未收到退款,请致电客服咨询。
验票说明：
①下单时填写了二代身份证号的观众可在入院日当日持身份证或户口本原件在任意检票口直接入院,无须兑换纸质门票。
②下单时填写了港澳台身份证或护照的观众,可凭预售登记的证件原件到检票口东侧的“综合服务窗口”申请兑换入院凭证。
③参观当天,因证件丢失、损坏或其他情况导致无法验票的观众,可凭预售登记的证件号到检票口东侧的“综合服务窗口”申请兑换入院凭证。
④多人订单在验票时,任意一人验票成功后,订单内所有观众均视为已验票(已验票则无法申请退款),但其他人仍须出示证件进行二次验票。
参观时间：
除法定节假日,故宫博物院全年实行周一闭馆。

开始售票
停止售票
停止进入
景区关闭
旺季(每年4月1日至10月31日)
8：30
16:00
16：10
17：00
淡季(每年11月1日至次年3月31日)
8：30
15:30
15：40
16:30
注:以上时间规定均包含大门、珍宝馆和钟表馆。
参观路线：
午门(南门):只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；
神武门(北门):只作为参观出口；
东华门(东门):只作为参观出口
6．为了顺利入院并争取当日游览的最大时长，请你根据以上信息，给大家作重要提醒。
7．你发现上面材料划横线处在时间表述上不规范。请将你的发现表述出来，在网页反馈入口提交给网站管理员。

7．古诗文名句默写。 __________________ ，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》） 入则无法家拂士， ______________ ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）几处早莺争暖树， _______________。（白居易《钱塘瑚春行》） ______________ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）浊酒一杯家万里，_______________ 。（范仲淹《渔家傲 秋思》） __________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

8．阅读下面的名著选段，完成下面小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
①上述语段中的“我”是_______________(人名），“你”是_______________(人名）
②从小说情节看，“我”为什么会产生“非走不可”的念头？
③联系整部作品，写出“我”的性格特点。
二、阅读
9．古诗文阅读
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句诗，从__________和视觉两方面写出了两军激战的惨烈，渲染了黯然凝重的悲壮气氛。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了诗人_____________________的愿望。
2．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

10．阅读《东方朔自誉博赏赐①》，完成下面小题。
久之，伏日②，诏赐从官肉。大官丞日晏不来③，朔独拔剑割肉，谓其同官曰：“伏日当蚤④归，请受赐。”即怀肉去。大官奏之。朔入，上曰：“昨赐肉，不待诏，以剑割肉而去之，何也？”朔免冠谢⑤。上曰：“先生起自责也。”朔再拜曰：“朔来⑥！朔来！受赐不待诏，何无礼也！拔剑割肉，一何壮也！割之不多，又何廉也！归遗细君⑦，又何仁也！”上笑曰：“使先生自责，乃反自誉！”复赐酒一石，肉百斤，归遗细君。
（选自《汉书・东方朔传》）
【注】①东方朔：汉武帝时著名辞赋家。②伏日：三伏之日，即盛暑之时。③大官丞：负责分肉事宜的官。晏：晚。④蚤：通“早”。⑤谢：道歉。⑥来：表感叹的语气词，用于拉长语气。⑦细君：东方朔之妻。
1．根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。
①请受赐（_________） ②即怀肉去（__________）
③乃反自誉（_________） ④归遗细君（__________）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（______）
例句：大官奏之
A．辍耕之垄上(《陈涉世家》) B．悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)
C．醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) D．属予作文以记之 (《岳阳楼记》)
2．用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。（各一处）大 官 丞 日 晏 不 来（主谓之间）归 遗 细 君（动宾之间）
3．用现代汉语翻译下列句子。 受赐不待诏，何无礼也！
_____________________________________________________________________
(2)越明年，政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》)
_______________________________________________________________________
4．结合选文内容，说说东方朔是个怎样的人。

11．阅读下面的文章，完成下列小题。
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
1．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。
①______→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②______→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向
2．请结合语境，按要求品析文中两处画线句。催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
3．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
4．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
12．阅读下面的文字，完成后面小题
沙家浜的芦苇
许冬林
《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉底色。
其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。
沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是芦苇的部落！
正是初夏。看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。夹杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。
帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西……这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。
但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。
京剧《沙家浜》里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的战场！那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代，都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。
个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。
在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）
A．第三段画横线的句子，运用比拟的写法，赋予“芦苇”和“湖水”以生命和情感，写出了“芦苇”与“湖水”相依相偎的情态。
B．第四段详写作者在芦苇丛中迷路的经过，一句“闲闲淡淡地不着急”，写出了作者的淡然心态和对沙家浜芦苇的喜爱之情。
C．本文中引用帕斯卡尔用芦苇比喻人的著名比喻，意在形成对比，强调了人的生命就像芦苇一样难经风霜，是非常脆弱的。
D．文章前后两次写到阿庆嫂，形成前后照应，通过沙家浜芦苇生长的特定环境，自然地赋予了芦苇以生命气象和民族精神。
E. 本文善于运用排比、比喻等多种修辞手法，形象描绘生动，又通过议论、抒情揭示出芦苇形象的意义，深化了文章主题。
2．作者写沙家浜的芦苇，为什么一开篇先写《诗经》里的芦苇？这有何作用？
3．沙家浜的芦苇具有怎样的特点？请分点简要概括。
4．请结合最后一段画横线的句子，探究本文的写作意图，并谈谈你的看法。
13．阅读《那些在冬天里发光的事物》
那些在冬天里发光的事物
朱成玉
① 冬天的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个父亲的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。孩子和那些蔬菜们在一个被子里，他在悄悄地成长，他听着父亲在寒风中颤抖着的吆喝声。那一声紧似一声的吆喝，在这个冬天凝固。
② 雪压着父亲，令他双肩疼痛，但他依然没有停止吆喝。那一刻，我仿佛听到了他对孩子说：孩子，你要记住，生活，不会总是冬天。
③ 一对生活在贫困山区的父子，他们也许一辈子都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，甚至温暖的屋子、饱腹的饭对于他们来说都是奢侈，但即便这样，他们一样顽强地活着。因为他们坚信：雪终究会融化，花朵终究会醒来。不管今天下了多少雪，刮了多少风，明天都会是崭新的一天，阳光普照、鸟语花香。
④ 他们的日子过得很苦，但他们心中有光。
⑤ 三九天没有比去吃火锅更合适的了。周末，邀知己一二，去一家很小的火锅店。这家火锅店味道好，还不至于太过嘈杂，所以我常常光顾。店主是个不起眼的姑娘，站在一个不产生威胁的位置，腰肌发达，小腿腓肠肌茁壮，一副有担当的样子，挺胸昂头，就以为自己能照耀四方母仪天下了。她不会接绣球，别人眼睛瞟她再久，她也不懂别人啥意思，单纯得连性别都模糊。我和朋友开玩笑说，可以观察她的眨眼，略长地眨一次代表思考，快速眨动两三下代表同意，长时间不眨代表她心里有不同的想法。
⑥ 算账的时候，我给朋友们做了示范——我说我今天忘记带钱了，下次一起结，行不？她快速眨动三下眼睛，点点头。朋友们乐不可支，我忙说逗你玩呢丨她却一点都不恼，“谁还没个不方便的时候呢。”她说。接着继续嘻嘻哈哈地和顾客们打趣。
⑦ 她身上有光，她的火锅店很明亮。
⑧ 多年前的一个冬日，我应一个义工朋友的邀请，前往参加他们为白血病儿童募捐而搞的一台晚会，会场设在一个很不起眼的办公楼里，楼下是一个夜总会。晚会现场就像大教室一样摆满了用旧的棕色软皮折叠椅，人很多，几位义工引导，倒也井然有序。晚会上演了一个关于白血病儿童故事的小品剧，业余演员们演得也很粗糙，可是当表演结束时，众人站立鼓掌欢呼，我竟然一下子泪湿了眼。
⑨ 那原本是我一生最为糟糕的日子，但是站在这样一群大多数并不认识的人中，却有了一种被接纳、被包容的感觉。所有人与身边的人互相问好、握手，甚至拥抱，泪眼婆娑。
⑩ 那一刻，我看到，那掌声里有光，那眼泪里有光……
⑪在这个寒冷的冬天，我们有义务，去做一个耀眼的发光体。
1．卖菜父子心中的“光”，火锅店女店主身上的“光”募捐晚会现场的“光”各指什么？
2．请从描写的角度赏析文章第⑤段中的画线句子。
3．文章最后一段能否删掉？为什么？
4．人生难免会遇到心灵的“冬天”，哪怕是在炎热的夏季。当自己和别人遇到这样的冬天，你分别会怎么做？
三、语言表述
14．如今越来越多的人们到周边农村(牧区、“农家乐”茶园)游玩。请你为熟悉的地方写一段话，以吸引游客前来度假。内容可以选择山水田园景色，或民风民俗，或特色游玩安排等。(至少用上以下备用词语中的三个，并在文段中画出横线标注，不少于50字)
入乡随俗　流连忘返　心旷神怡　乐此不疲　一望无垠　赏心悦目
风和日丽　五彩斑斓　姿态万千　载歌载舞　回味无穷　兴致勃勃
示例：各位游客，大家好！××农家乐环境优美，空气清新，您可以在这五彩斑斓的世界里，观赏到姿态万千的花朵，眺望到一望无垠的果林。这里远离城市的喧嚣，这里没有工作的压力，您只需入乡随俗，跟大家一起载歌载舞，尽情享受音乐和舞蹈给我们带来的快乐和满足，希望大家在这里度过一段愉快的时光。
四、写作
15．阅读下面的材料，按要求作文。
有时我们做得不够好，并非因为不勤奋，而是因为缺少了一份“这就是最终作品”的心态。
要求：①根据上述材料，确定好立意，写一篇文章。②自拟题目，除诗歌外文体自选，不少于600字。③文章中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。



参考答案

一、积累与运用
1、D
【解析】
A.“感悟人生”是动宾短语，其他各项是偏正短语。
B.这是假设关系的复句。
C.第一个“锈”是动词。
故选D。
2、D
【解析】
D项正确。ABC三项修改为：A.面面相觑；B.偶像；C.萧索、红妆素裹。
3、B
【解析】
B词语中没有错别字。A不容置疑。C满堂彩。D逢场作戏。
4、B
【解析】
ACD三项正确。B项不正确。李商隐在《夜雨寄北》一诗中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了诗人与思念的人相聚后一起回忆巴山夜雨的情景，写出了作者深深的孤寂之情和强烈的思念之情。
5、C
【解析】
A.“嫉”应读jí；B.“和”应读hè，“间”应读jiàn；D.“宿”应读xiù。


6、1． báo xù mèi
2．名称抄对，字体规范、工整、美观。
3．“大臣”的应对技巧是巧换概念，小桠的问的是体重，而“君子不重则不威”的“重”指的是言行举止庄重。两个“重”不是同一概念。
4．示例1：一上午，我认真细致地写完了家庭作业，凝神静气地练了半小时书法，全神贯注地读了两小时书，还愉快地整理了自己的房间，从早上到现在忙得不亦乐乎，一刻都没停呢！
示例2：一上午，我写作业、练书法、读名著，还整理房间，分分钟都用上了，弄的我满头大汗，可忙得不也乐乎呢！
5．提示：可以站在网友一的角度阐述，可以站在网友二的角度阐述，也可以辩证地阐述。有理有据即可。
6．（1）商定游览日期，不能是周一；参观当天，上午8:30到达午门，有更多时间尽兴游览。
（2）提前网上购票，带好身份证，参观时直接用身份证验票进入。
（3）按时到达午门，从午门进入，不跑错入口
7．示例：尊敬的网站管理员，您好！贵网站“在线预约订票”页面“改退签”栏目第一条信息中，“下午20点”这一时间的表述不规范，希望予以更正。
【解析】
1．此题考查学生对字音的掌握。“轻薄”指物体分量轻,厚度薄，“薄”是一个多音字，在这里应该读báo；“絮”在这里指像棉絮的东西，“絮”应该读四声；“魅力”指的是很能吸引人的力量，“魅”应该读mèi。
点睛：此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
2．此题考查学生对书法知识的掌握。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。作答时选择自己擅长的一种字体，如用楷书来作答，笔划要清楚，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
3．此题考查学生对词语意思的理解能力以及语言表达能力。“君子不重则不威”的意思是“一个人不庄重，就会轻佻，没有威严”，而“胖不胖”问的是体重，这两个“重”的概念是不同的。
4．此题考查学生补全对话的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。结合上下文的内容和表情包的含义可知，补充的内容应该围绕小淳主动做家务和自发学习来回答。
5．本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。作答任意选择一种观点，写出自己的见解即可。如：故宫文创产品出现在年轻人日常生活的角角落落，例如行李箱上挂着“奉旨旅行”的小挂饰，说明故宫文化已经走进人们的生活，走向世界。
6．此题考查学生关注生活的能力以及对材料的整体感知能力。“除法定节假日，故宫博物院全年实行周一闭馆”告诉我们，应该尽量避开周一去参观；“故宫购票实行实名制，所有观众需录入身份证或护照信息方可预定”强调了要实名购票；“观众一律从午门进入故宫”告诉我们，不能走错入口。
7．此题考查学生发现问题的能力以及语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候语，然后指出“预售门票在未使用的情况下,可于预约参观日当天下午20点前在本平台申请退款或改签”中“下午20点”的表述不恰当，应该改为“晚上8点”。


7、 （1）浮光跃金 （2）出则无敌国外患者 （3）谁家新燕啄春泥 （4）黑云压城城欲摧 （5）燕然未勒归无计 （6）何当共剪西窗烛
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“跃”“啄”“摧”等字的书写。


8、① 简·爱 罗切斯特
②因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特跟别人结婚了（注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她）
③性格坚强，追求平等，自尊自爱，向往幸福
【解析】
①要求学生根据选段情节分析人物形象。结合“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。”分析得出，选文出自《简·爱》，“我”是简·爱，“你”是罗切斯特。②结合原著内容分析。因为简爱误认为罗切斯特先生的与英格拉姆小姐就要结婚了。所以他认为她非得离开桑菲尔德。③要求学生结合原著内容分析。结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”得出：性格坚强，自尊自爱，向往幸福；结合“就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”得出：追求平等。

二、阅读
9、1．听觉，誓死报效祖国，杀敌立功。
2．C
【解析】
1．试题分析：考查诗歌的描写角度和诗句抒发的情感。“角声满天秋色里”是听觉。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”：黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
2．试题分析：C项“写出了边塞风光的秀美”对本诗理解分析不正确。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”：号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。


10、1．（1）请允许； 怀里揣着，抱在怀里；竟然；给，给予（2）D
2．（1）大官丞/日晏不来；（2）归遗/细君
3．你受赏赐却不等待诏令，是多么无礼啊！（得分点：主语、何）等到第二年，政治通达，人心和乐，很多荒废的事业都兴盛起来了。（得分点：越、废）
4．当负责分肉的太官丞迟迟不来时，其他官员不敢轻举妄动，唯独东方朔果断地拔出佩剑割肉离开，可见他是一个极具个性的人；面对皇帝和同僚的指责，东方朔不慌不忙地机智应对，不仅博得了赏识，而且不失时机地批评了别人的错误，可见他是一个幽默机智、善于见机行事的人。
【解析】选自《汉书・东方朔传》 作者：班固 年代：东汉
1．试题分析：
（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。如“遗”是古今差异词“给予，给”；“怀”是名词动用“怀里揣着，抱在怀里”的意思。
（2）此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“大官奏之”中的“之”是代词，这件事； A项中“之”是动词，到，往；B项中的“之”用在主谓之间，取消句子独立性；C项中的“之”是结构助词“的”； D项中的“之”是代词，代指重修岳阳楼这件事。故选D。
点晴：试题考查对重点文言词语的理解。平时要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。平时要分类积累，解答试题时，才能做到准确无误。
2．试题分析：此题考查文言语句的句读划分。可以先把句子翻译，然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。同时可利用虚词来帮助划分句读。（1）句从主谓之间划断；（2）句从动宾之间划断。
3．试题分析：本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“得分点：主语、何”；（2）句中的“越、废”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
4．试题分析：考查对人物形象的理解概括能力。要抓住人物的各种刻画手法来分析；可以从叙写内容来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；还要注意作者对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。
参考译文：
过了很久，在三伏盛暑之时，武帝下诏赐肉给各位随从官员。负责分肉的太官丞却很晚还没来，东方朔独自一个人拔出佩剑切割赏肉，并告诉其他同僚说：“三伏暑天应当早点回家，请允许我就此接受皇上的赏赐。”随即怀抱着赏肉离开了。太官丞向武帝禀奏了这件事。东方朔入宫见皇上，武帝说：“昨天分赏肉的时候，你不等诏令，用剑割完肉就离开了，这是为什么？”东方朔摘下帽子道歉。武帝说：“先生起来自我检讨吧。”东方朔连续叩首两次，说道：“东方朔呀东方朔！你受赏赐却不等待诏令，是多么无礼啊！拔剑割赏肉，是多么豪壮啊！割得不多，又是多么清廉啊！回家把肉给妻子，又是多么仁厚啊！”武帝笑着说：“让先生自我检讨，竟然反过来表扬自己！”于是又赐给他一石酒、百斤肉，让他拿回家给妻子。


11、1． ①带“我”摘艾叶 ②荒年做艾饼（意思对即可）
2．（1）化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（竞相开放）。
（2）运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。
3．表现了奶奶娇羞的神态（娇羞的样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
4．“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。
【解析】
1．试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。作答时，答案要仿照题目中的示例来写。
2．试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。
3．试题分析：考查对文章内容的理解的体味人物的感情。要在整体感知文章内容的基础上，结合语句和上下文内容理解作答。奶奶说这句话是在对爷爷长久的思念和爱的情形下的自言自语，因而神情应该是娇羞的。据此理解作答。
4．试题分析：考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。从文章中找出伏笔的内容，并结合上下文内容分析作答即可。
12、1．CE
2．引出文章描写的对象芦苇，描绘其所展示的“小情调”，与下文沙家浜芦苇具有的“民族大境界”形成对比；突出了沙家浜芦苇勃勃生命力和顽强不屈的精神，表达了对沙家浜芦苇的赞美之情。
3．茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。
4．表明“我受到沙家浜芦苇精神的感染和启发，也想将生命投入到热爱的事业中去，孜孜不倦，全身以赴。
【解析】
1．本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。C．有误，本文中引用帕斯卡尔用芦苇比喻人的著名比喻，意在与沙家浜的芦苇形成对比，突出沙家浜的芦苇的顽强；E．有误，阅读全文，可以看出文中并没有运用排比的修辞手法；故选：CE。
2．本题考查段落内容在文中作用的分析。解答此题要在理解文本内容的基础上，准确把握全文主旨，分析本段落内容与全文内容之间的联系。第一自然段引用《诗经》，是为了表现芦苇所具有的“小情调”：风雅、儿女情长；而文章重点要突出的是沙家浜的芦苇，表现它具有的“民族大境界”。由此可以看出，开篇引用《诗经》是为了与下文内容形成对比，突出沙家浜芦苇的勃勃生命力和顽强不屈的精神，从而表达作者对沙家浜芦苇的赞美之情。
3．本题考查抒情对象特点的归纳。解答此题关键在整体感知文本内容的基础上，找出有关沙家浜芦苇的描写，从这些描写中归纳出其独有特点。文章③～⑦段都在描写赞美沙家浜芦苇，“沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象”；“沙家浜的芦苇又是顽强的”；“千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就现出了蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神”等赞美有句子可以归纳出，其所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。
4．本题考查句子含义的理解。解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义。这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。这句话表面意思是指作者想做一棵沙家浜芦苇，实指作者受到沙家浜芦苇精神的感染和启发，也想将生命投入到热爱的事业中去。
13、1．卖菜父子心中的“光”是指对生活的希望。火锅店女店主身上的“光”是指对他人的信
任。募捐晚会现场的“光”是指对弱者的同情（悲悯）（或：让我感到被接纳、被包容）。
2．画线句子使用了外貌描写（肖像描写）和神态描写，生动地描写出女店主的相貌平凡，表现她的单纯。
3．不能删掉。结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者希望人人都献出爱心的心愿。
4．当自己遇到心灵的“冬天”，我会鼓励自己要坚强、要自信。当别人遇到心灵的“冬天”，我要用爱去关心他、帮助他。
【解析】
1．本题考查学生对词语的理解和分析能力。解题时一定要结合语境 ，做到词不离句，句不离段，段不离篇。要准确把握词义，可从多个角度入手，比如文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等。根据文中情节内容理解，卖菜父子心中的“光”是指对生活的希望；火锅店女店主身上的“光”是指对他人的信任；募捐晚会现场的“光”是指对弱者的同情和包容。
2．本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这句话运用外貌描写和神态描写，生动地描写出女店主的相貌平凡，表现她的单纯。
3．本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。记叙文结尾的句子或段落作用：①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应（照应前文、照应文题）；④引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等。最后一段话结构上照应题目，总结全文；内容上点明中心，升华主题。所以这一段不能删去。
4．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。文章表达了作者希望人人都献出爱心的心愿，在此基础上来谈即可。如：当自己遇到心灵的“冬天”，要鼓励自己要坚强、要自信；当别人遇到心灵的“冬天”，我要用爱去关心他、帮助他。据此分析作答即可。

三、语言表述
14、示例：各位游客，大家好！××农家乐环境优美，空气清新，您可以在这五彩斑斓的世界里，观赏到姿态万千的花朵，眺望到一望无垠的果林。这里远离城市的喧嚣，这里没有工作的压力，您只需入乡随俗，跟大家一起载歌载舞，尽情享受音乐和舞蹈给我们带来的快乐和满足，希望大家在这里度过一段愉快的时光。
【解析】本题考查了学生选词造句的能力。根据语境，学生选择一个主题，选出其中至少3个备选词语，造一个语段，不少于50个字，体现词语的灵活运用即可。解答此类问题，首先要明确写作的对象，是写乡村“农家乐”（茶园），还是牧区“农家乐”（茶园）？其次是确定主题，是写“山水田园景色”，是写“民风民俗”，还是写“特色游玩安排”，还是写别的？再次在写作的过程中选择恰当的词语，不少于三个。最后要注意字数限制“不少于50个”，体现词语的灵活运用即可。

四、写作
15、态度决定高度
　　对待每一件事物，每个人都有不同的见解和态度。所谓“一千个读者，就有一千林黛玉”。但是，这些见解会自动排列成金字塔。优胜劣汰。想要站在顶层拥有一定的高度，经历、学识、品德等等，都毋庸置疑。然而态度往往是一切之根本，往往起决定性作用。
　　三国时期，"谈笑间，樯橹灰飞烟灭"的周瑜不愧是盖世之英雄。精通音律、通晓地理、善于用兵，足以是人人称道的人物。但是，他为人心胸狭獈的态度，令他气死。为人生一败笔。“既生瑜，何生亮？”这一极具讽刺的话，使他的一生缚上不彩之色。态度决定高度，如果周瑜给予的是乐观一些的态度，包容一些的态度，也许历史会重新定义这样的一世英雄。也许他有更远的前程。
　　我们如今的生活也是一样的，我们给予了什么也会回报到什么，我们人生的高度始作俑者其实是我们自己。与其事事怀恨在心，成为一个满心怨恨的伪君子。不如积极乐观去对待每一件事情，无论对你是否有利，都给予包容的心态，那么你的起点更高。人生的顶峰也绝不芸芸。
　　态度决定了高度。美國总统以坚韧不拨、刻苦乐观的态度重新定义了美国总统的种族。他以自己优越的态度决定了自己不凡的高度。我们每个人都是这样，也许从呱呱坠地起就有不同的高度。或贫穷、或富裕，或迟愚、或智慧……但这都不是人们向往人生高度的阻碍，也许或多或少有些影响，但是态度便是砍荆披棘的利剑。你的高度有多高，取决于你的态度中的正能量是否够强大，是否够使你站上真正的顶峰。我们也许会在某些时候气馁，这时并不是死期，态度是野火烧不尽的草，一片又一片地可以生长。一次又一次地可以为我们加油鼓劲。前提是拥有乐观积极的态度，拥有正能量的态度。
态度决定人生的高度，我们每个人都应有积极向上的正能量态度。
【解析】
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。如可分析“有时我们做得不够好，并非因为不勤奋，而是因为缺少了一份‘这就是最终作品”的心态”一句，这句话意思是，我们做得不够好往往是因为缺了一份“这就是最终作品”的敬畏感。换句话说，能让你人生得到满分的，是你对生活的态度（心态）。不一样的态度就会造就不一样的人生，很多时候人们都期望生活获得更好的变化，而你开始改变自己态度的时候，这种变化就会发生。如当你对他人采取更友善的态度，就会觉得人们变得更加亲切；对于挫折采取更加积极的态度，就会发现原来在损失之外还有很大的收获……所以说，态度（心态）对于一个人的影响是至关重要的。按照以上分析立意即可。
【点睛】
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。