人教部编版七年级下册第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段课后作业题

学霸夯基——部编版语文七年级下册

一、单选题

1．下列词语解释有误的一项是（　　）

A．巴望：指望            义愤填膺：膺，胸

B．仰之弥高：弥，更加    兀兀穷年：兀兀，劳苦的样子

C．沥尽心血：沥，滴      兽铤亡群：铤，疾走

D．家喻户晓：喻，比方    鞠躬尽瘁：瘁，劳累

【答案】D

【解析】D项中的“喻”应为“知道”的意思。A、B、C正确。

2．下面标点符号使用错误的一项是（　　）

A．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻着越锲而不舍。

B．饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

C．“人家说了再做，我是做了再说。”

D．他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

【答案】A

【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

A“仰之弥高”“越高”不是并列关系，它们之间应该用逗号；后面“钻之弥坚”与“越坚”之间也应用逗号。B、C、D正确。

3．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（　　）

A．昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。

B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

C．我家的相册里有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。

D．虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。

【答案】C

【解析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．C“妇孺皆知”的意思是“妇幼都知道”，与语境不符，应改为“鲜为人知”。A、B、D正确。

4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（　　）

①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

②他，是口的巨人。他，是行的高标。

③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

A．①排比  ②排比  ③引用  ④对比

B．①反复  ②比喻  ③对比  ④引用

C．①排比  ②比喻  ③对比  ④对比

D．①反复  ②排比  ③引用  ④引用

【答案】B

【解析】考查修辞手法的类型。“你们站出来！你们站出来！”是反复。“他，是口的巨人。他，是行的高标”是暗喻。“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”是对比。“一月不梳头”是引用。基于此分析，本题的答案为B。

5．在下面一段文字横线上填上一句话，使语意连贯，逻辑顺序合理（　　）

正在开发浪潮中的中国西部的上空，将出现一批卫星，它们像“眼睛”一样俯瞰大地，通过遥感技术，为西部地区________等提供各种信息服务。

A．社会经济发展规划、国土资源调查、生态环境治理以及灾害分布清查

B．生态环境治理、国土资源调查、灾害分布清查以及社会经济发展规划

C．国土资源调查、社会经济发展规划、生态环境治理以及灾害分布清查

D．灾害分布清查、生态环境治理、社会经济发展规划以及国土资源调查

【答案】B

【解析】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定填入的句子。使语意连贯、逻辑顺序合理的是“生态环境治理、国土资源调查、灾害分布清查以及社会经济发展规划。”

6．下列句子中没有错别字的一项是（　　）

A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

C．十年艰辛，一部《校补》郝然而出。

D．这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。

【答案】A

【解析】选A。其余四是同音字、形近字弄错，B“霄”改为“宵”；C项“郝”应为“赫”D项“即”应为“既”。

7．下列划线字注音全部正确的一项是（　　）

A．函寄（hán）     硕果（shuò）     锲而不舍（qì）

B．弥高（ní）      校补（xiào）     迥乎不同（jiǒng）

C．潜心（qián）    迭起（dié）      沥尽心血（lì）

D．赫然（hè）      凝结（níng）     气冲斗牛（dòu）

【答案】C

【解析】考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A．锲qiè。B．弥mí，校是多音字 jiào。C． 正确  D．斗dǒu。

二、填空题

8．探究。

文中写道：“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”“望闻问切”本是中医的四诊，那么，是不是闻一多当时当起医生来了？你是怎样理解的？

我的探究： 　                                                                                                                          　

【答案】“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救L}l的方法，也还仅仅是走出了第一步。

【解析】依据课文内容不难理解，“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救L}l的方法，也还仅仅是走出了第一步。

9．给下列加下划线字注音，根据拼音写汉字。

shū头　     　  抱qiàn　     　  zhì序　     　  小kǎi　     　  zhuó越　     　

伴侣　     　硕果　     　  深宵　     　迭起　     　  澎湃　     　

【答案】梳；歉；秩；楷；卓；lǚ；shuò；xiāo；dié；pài

【解析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，比如“梳、歉、秩”是半包围结构。伴侣 lǚ、硕果shuò、深宵xiāo、迭起dié、澎湃pài。

三、语言表达

10．理解重要句子的含义

请说说“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话应该怎样理解。

【答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

【解析】“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。理解文章中重要句子的含义，首先要理解句子的表层含义，即字面意义；其次局势理解句子的预警表意义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后才是理解句子的句外之意，即“言外之意（比喻、象征意义）”。答题思路与方法：（1）联系具体的语境，上下文中找含义；（2）找出句中关键词，分析词义知句意；（3）抓住句中修辞，分析效果知含义；（4）通览全文明中心，句子含义整体悟。答题格式：句子本义＋深层含义（比喻、象征意义等）

四、现代文阅读

11．阅读下文，回答问题

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

（1）“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”这句话中的“这”指代什么？

（2）文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

（3）体会句中划线词语的表达效果。

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

（4）体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。

（5）选文第一自然段有什么作用？

【答案】（1）闻一多先生作为革命家的方面。

（2）起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。

（3）这里是细节描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。

（4）含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格。作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

（5）总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面。

【解析】（1）此题考查学生对句段作用的分析能力。本题要求从结构方面考虑其作用。文章开头语句的作用一般为引起下文、铺垫情节、烘托气氛等。结合上下文判断，第一段总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面。

（2）本题考查学生对重点词句在文中的含义及作用的理解能力。完成此类题目要求学生要整体把握文章的内容和主题，正确理解重点词语和句子的意思，熟悉重点词句所处的具体语言环境。在特定情境中正确理解词语或句子在文中的意思，作出选择。“这”指的是闻一多作为革命家的方面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命（说），然后用行动争取民主（做），与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。

（3）回答此题，需要通读全文，整体感知文本，抓住“‘言’‘行’完全一致”这一关键语来概括，语言简洁即可。文段中作者选取了“起稿传单、大会演说、参加游行”这三件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致。

（4）本题考查句子的赏析。结合句子内容，本句可从人物描写的角度来赏析，这个句子是对闻一多先生的外貌细节描写，表现出作为革命者的闻先生英勇无畏的精神，表达作者对他的崇敬与赞美之情。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。本文中心为：闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。回答本题要结合文章中心。