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2020-2021年广东省九年级下册语文期中同步冲刺卷部编版
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这是一份2020-2021年广东省九年级下册语文期中同步冲刺卷部编版，共8页。试卷主要包含了基础，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 根据课文默写古诗文。
（1）为篱下黄花开遍，_______________。（秋瑾《满江红》）
（2）四面边声连角起，千嶂里，_______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）俟其欣悦，_______________。故余虽愚，_______________。（宋濂《送东阳马生序》）
（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是：_______________，_______________。
（5）请把文天祥的《过零丁洋》默写完整。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我有年轻 duò shǒu（ ）的心，在大地风雨的海上。
（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了 kùn fá（ ）。
（3）那索似有 qiān jūn zhī lì（ ），扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
（4）这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她 mià shǒu huí chūn（ ）。
3. 下面这则稿约中，用语不得体的一项是（ ）
本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。
A.本刊B.薄酬C.一律D.赐稿
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（把“的好坏”改为“好”）
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。（把“意见”改为“建议”）
C.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末加上“的豪情”）
D.有学者认为，央视《百家讲坛》栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。（将“研究”和“了解”互换位置）
5. 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；①________；②________。
二、阅读（46分）
阅读下面文本，完成下列各题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列画线词语在句子中的意思。
①故患有所不辟也（ ）
②蹴尔而与之（ ）
③所识穷乏者得我与（ ）
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“舍生取义”的观点和“不受嗟来之食”的故事讲的都是“本心”赋予人的极大力量，属于正面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事讲的是失去“本心”的人的可悲可耻，属于反面论证。
B.本文强调虽然只有贤者有“舍生取义”的“本心”，但是若其他人坚持不丧失本性也可以成为这样的贤者。
C.第二段运用举例论证：作者以“一箪食”“一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的食物，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。
D.本文开头运用比喻论证，阐述了“义重于生”，当两者不可以兼得的时候，要“舍生取义”的道理。
阅读下面文本，完成下列各题。
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂宴兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注】①原：原国。②卫：卫国。
（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ）
A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟—石
D.可无归乎/男有分，女有归
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
（3）如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。
阅读下面文本，完成下列各题。
免疫系统不能“娇生惯养”
刘永波
①俗语说：“不干不净，吃了没病。”这并非没有科学道理。
②免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“敌我”，从而排斥和破坏进入体内的病原微生物和异物，及人体本身所产生的损伤衰老细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的稳态和健康。
③免疫分为先天性免疫和适应性免疫两种。先天性免疫是一种无选择性排斥、清除功能，是免疫系统的“先遣队”，它包括外部屏障和内部屏障。外部屏障包括皮肤及其附属物以及皮肤黏膜分泌物等。内部屏障主要由单核吞噬细胞系统、体液中的非特异性杀菌物质、血脑屏障和胎盘屏障等组成。适应性免疫则发生在先天性免疫之后，是免疫系统的“王牌军”，主要由B淋巴细胞和T淋巴细胞执行，其中B淋巴细胞的主要功能是产生抗体，而T淋巴细胞的主要功能是介导细胞免疫。
④记忆性CD8阳性T细胞在适应性免疫中扮演重要角色，是免疫系统的“得力战将”之一，其数量原本很少，在儿童时期，当身体接收到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。
⑤明尼苏达大学免疫学家做过一项有趣的实验：他们将野生成年小鼠和无菌环境下饲养的实验室成年小鼠在自然环境中共同饲养两个月后发现，野生成年小鼠一直保持强壮的身体状态，免疫系统复杂且强大，而来自实验室的小鼠在这期间经历了一段艰难时光，它们中许多很快生病，其中20%死亡，但是生存下来的实验室小鼠随后变得强壮起来。当给这些“幸运儿”感染李斯特菌时，这些野生小鼠可以很好地应对细菌的感染，而未经过自然环境刺激锻炼的实验室小鼠则不能。免疫学分析发现，这些实验室小鼠和野生小鼠在共同饲养后免疫功能有了明显改善，包括高水平的CD8阳性T细胞。
⑥此外，瑞典哥德堡大学团队在2014年也做过一项人群研究。他们调查了瑞典哥德堡地区约1000名幼儿及其父母的生活习惯，发现在用手洗碗的家庭中长大的孩子发生过敏的概率是用洗碗机洗碗家庭的一半。虽然研究者声明，这些发现只是表明一种联系，而非因果关系，但他们还是认为，用手洗碗的方式可能会留下一些有益细菌，过度清洁的环境容易引起孩子过敏，让孩子接触些无害细菌，可以提高免疫力。
⑦免疫系统也需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”会使免疫系统变得越来越脆弱敏感，甚至不堪一击。也许让身体适当接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更“坚强”，身体才会更健康。
（选自《人民日报》）
（1）下列对“免疫”的理解，不正确的一项是（ ）
A.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“敌我”，以维持人体的稳态和健康。
B.免疫分为两种，适应性免疫是免疫系统的“王牌军”，先天性免疫是免疫系统的“先遣队”。
C.免疫系统的“得力战将”之一是记忆性CD8阳性T细胞，其数量很少，但扮演重要角色。
D.免疫系统需要经过锻炼才能成长强大，过分的呵护会使免疫系统变得越来越脆弱敏感。
（2）下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.选文第①段由一句俗语写起，激发读者阅读兴趣，引出下文对免疫的具体介绍。
B.选文第②—④段介绍了免疫的作用、类型，以及记忆性CD8阳性T细胞在免疫中的作用。
C.明尼苏达大学免疫学家的实验表明：经自然环境刺激锻炼的小鼠能更好地应对细菌感染。
D.瑞典哥德堡大学团队的一项人群研究表明：让孩子接触一些细菌，可以提高他们的免疫力。
（3）结合选文，说说如何让我们的免疫系统更“坚强”。
阅读下面文本，完成下列各题。
睡在天堂的爱
一天，父亲开口跟我要钱了。最初的借口是身体不太好，要去医院做个全身检查，我便给他寄了钱。
没想到时间不长，他又来了电话，说想买个电动三轮车。我犹豫了一下，他好像听出我的迟疑，说：“你给我出一半，我自己出一半，把家里羊卖了。”
我的心就软下来。这些年，他一直养羊，四五只，养大了去卖，当做日常的花销。母亲去世后，我想把他接到城里，他执意不来。在县城的弟弟也打算接他一起过，他也不肯，说习惯了乡下，习惯了村里的人。
无法说服父亲，也只能由他。但是平常给他钱他总不肯要，说生活简单，开销也小，花不到什么钱。可是现在……我如数把钱汇过去，心里却觉得有什么地方不太对劲。
这样过了3个月，我决定带女儿回家去看看他。
门锁着，隔壁的三叔说他去放羊了。我牵着女儿去坡上，远远看见小小的羊群，近了才看见他，坐在一棵树下打瞌睡，旁边铺着块塑料布，上面放着吃了一半的饼儿、一小袋咸菜，还有一壶水……心里一酸，喊了声“爸”。
他激灵一下睁开眼睛，半天才反应过来：“丫头，你怎么回来也不先说一声。”
女儿抢着说：“妈说要给你个惊喜。”他的确很高兴，顾不得跟我多说什么，拉着女儿去见识他的宝贝羊们。
回到家，院子里有些杂乱，角落里，放着他骑了很多年的脚蹬三轮车。“爸，你买的电动车呢？”我随口问。他有些慌张：“我……还没买呢，人家说下月电动车降价。”
下午，弟弟两口子带了孩子早早回来，买了很多东西。父亲亲自下厨，让弟弟打下手，做了很多菜，都是我爱吃的。母亲在时，他是不做饭的。很意外，他竟然把每一道菜都做出了母亲的味道。吃着吃着，我几乎流下泪来。
晚上，我在院子里陪他说话，只是没想到，他绕了很大的圈子，先说村里正在统一规划，又说母亲生前想重新翻盖房子……最后才试探着问：“你们要是手头不那么紧，能不能……你知道的，你弟弟他们……”
我打断他：“爸，翻房子需要多少钱？”心里，忽然有一丝说不出的伤感。
“大概，大概要两万块吧……”他的声音低下去，又赶快补充，“我的羊要是都卖了，也能卖好几千块钱。”
我愣了一下：两万多对我来说也不是小数目，我嗫嚅着：“爸，我回去看一看再说，应该不是太大问题。”
他低下头：“丫头，难为你了。看看能有多少，爸年纪大了，别的事也不会花钱了……”
我笑了笑。月光暗暗的，他一定看不出我的笑容有些苦涩。
在我把钱汇给父亲半个月后，我遇到老家一个亲戚来城里办事，闲聊中我顺口问：“我们家的房子开始翻盖了吗？”
他有些诧异：“没听你爸说要翻盖房子啊。“然后他想起来什么，“对了，你爸把羊都卖了，帮你弟弟买了辆小客货车，你弟不在工厂了，自己给人开车送货呢，不少赚钱……”
我的心里，像瞬间被凉水浇透，有冷冷的寒意。原来，他是骗我的，他始终是偏着弟弟，偏心到骗了我的钱来帮着他——父母是不能恨的，可是那怨，到底有多重？
三天后，我接到弟弟电话，说他去世了，死于心肌梗塞。猛然想起他三天前电话里那些琐碎的叮嘱和我的冷淡。犹如一块重石砸在心上，砸得我好半天没有透过气来。
赶回家去，第一次我和弟弟抱在一起痛哭，母亲离开时，我还有他的怀抱可依，而现在……几天前对他的怨恨早已被他突然的离去冲散，只被疼痛包围。
安置了他的后事，走的时候，弟弟送我去车站，说：“姐，要常回来，爸妈都不在了，家还在。”
一句话，我干涸的眼中忽然再度充满了泪。握握弟弟的手，说了声保重，我上车离开。我想也许以后，这个所谓的家，我不会常回了吧。
但是人生，真的竟是这样地祸不单行，老公的公司出事了，他被一个客户骗走了全部资金。老公几乎崩溃，从不沾酒的人开始日日买醉。我既心疼焦急，又无计可施，想了一个晚上，决定卖房子。
弟弟是第二天中午打来的电话，他离开后，弟弟倒是常常打电话来。我没有心思和他寒暄，他也听出了我的焦虑，耐心地询问。还是对弟弟说了。
没想到他竟然坐了火车第二天一大早就赶了过来，进门，什么都不说，从怀里掏出报纸包着的一沓钱来：“姐，这是5万块，不多，先拿着应急。”
我吃惊不已：“你哪来的钱？”“这几个月开车拉货赚了一部分，用房子抵押贷了3万，县城里房子不值钱，只能贷这么多……”
我心里一热，把钱推给他：“我不能用你的钱。”弟弟急了：“姐，去年工厂倒闭，我和你弟妹都下岗，想买辆车，没钱，你给了爸4万块，让他给我，还不让爸告诉我是你的钱。”
我呆住了，弟弟依然在说：“爸说了，小时候你总让着我，因为我是弟弟，现在我要保护你，因为你是女人。爸还说，有一天他不在了，我就是你娘家……”
“爸！”我一转头，泪如雨下。我这个薄情的女儿啊，是怎样误会了他那片深爱的苦心。他是早就知道自己将不久于人世了吧，他是知道生性高傲的我，连亲情都不会索取和依赖吧。所以，他要替我预订未来的爱和守护。
当初，他开口跟我要钱，心里该是怎样的为难？要鼓起多大的勇气？但是他还是要那么做，只是为了让他离开后，我还有亲人的爱可以依赖。
原来他最爱的孩子还是我啊。我转回身抱住弟弟，什么都没有说，只是紧紧抱住。我想此刻，睡在天堂的他，一定是安心了，因为他那个始终活在他的深爱中却不自知的女儿，终于懂得了他的爱。
（选自《教育指南》2018年第10期）
（1）根据全文，按要求填写下表。
（2）请结合文章内容分析父亲的性格特点。
（3）分析下面句子的表达效果。
①最后才试探着问：“你们要是手头不那么紧，能不能……你知道的，你弟弟他们……”
②犹如一块重石砸在心上，砸得我好半天没有透过气来。
（4）题目“睡在天堂的爱”有什么含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。
三、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们会与各色的人相处，会遇到各样的问题，会看到各种的现象。每个人都会在这些生活中形成自己的想法。好的想法让人关系融洽，让人能很好解决问题，让人乐观看待世界，不好的想法则相反。当我们的想法产生不好的结果时，我们是否要考虑换个想法？
请以“换个想法，就变好了”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题（10分）
阅读下面文本，完成下列各题。
次早，应天府送下一个监生来，犯了赌博，来讨收管。门斗和街役把那监生看守在门房里，进来禀过，问：“老爷，将他锁在那里？”虞博士道：“你且请他进来。”那监生姓端，是个乡里人，走进来，两眼垂泪，双膝跪下，诉说这些冤枉的事。虞博士道：“我知道了。”当下把他留在书房里，每日间他一桌吃饭，又拿出行李与他睡觉。次日，到府尹面前替他辨明白了这些冤枉的事，将那监生释放。那监生叩谢，说道：“门生虽粉身碎骨，也难报老师的恩。”虔博士道：“这有甚么要紧？你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑，不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪。怎想老师把门生作上客。门生不是来收管，竟是来享了两日的福！这个恩典，叫门生怎么感激的尽！”虞博士道：“你打了这些日子的官司，作速回家看看罢，不必多讲闲话。”那监生辞别去了。
武书道：“这回朝廷奉旨要甄别在监读书的人，所以六堂合考。那日上头吩咐下来，解怀脱脚，认真搜检，就和乡试场一样。考的是两篇《四书》，一篇经文。有个习《春秋》的朋友竞带了一篇刻的经文进去。他带了也罢，上去告出恭，就把这经文夹在卷子里，送上堂去。天幸遇着虞老师值场。大人里面也有人同虞老师巡视。虞老师揭卷子，看见这文章，忙拿了藏在靴桶里。巡视的人问是甚么东西。虞老师说：“不相干”。等那人出恭回来，悄悄递与他：“你拿去写。”但是你方才上堂不该夹在卷子里拿上来。幸得是我看见，若是别人看见，怎了？那人吓了个臭死。发案考在二等，走来谢虞老师。虞老师推不认得，说：“并没有这句话。你想是昨日错认了，并不是我，那日小弟恰好在那里谢考，亲眼看见。”那人去了，我问虞老师：“这事老师怎的不肯认？难道他还是不该来谢的？”虔老师道：“读书人全要养其廉耻。他没奈何来谢我，我若再认这话，他就无容身之地了。小弟却认不的这位朋友，彼时问他姓名，虞老师也不肯说。先生，你说这一件奇事可是难得？”杜少卿道：“这也是老人家常有的事。”
（节选自《儒林外史》）
（1）简要概括选文中的两件事。
（2）结合选文及原著，分析众人为何一致推选虞博土做泰伯祠主祭。
（3）文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，分析他这样做的原因并谈谈你的看法。
参考答案与试题解析
2020-2021年广东省九年级下册期中同步冲刺卷
一、基础（24分）
1.
【答案】
（1）秋容如拭
（2）长烟落日孤城闭
（3）则又请焉,卒获有所闻
（4）了却君王天下事,赢得生前身后名
（5）惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁,人生自古谁无死,留取丹心照汗青
【考点】
名篇名句默写
满江红（小住京华）（秋瑾）
渔家傲·秋思（范仲淹）
送东阳马生序（宋濂）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
过零丁洋（文天祥）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“容”“拭”的正确书写。
（2）注意“长”的正确书写。
（3）注意“卒”的正确书写。
（4）注意“赢”的正确书写。
（5）注意“惶恐”“零丁”的正确书写。
2.
【答案】
（1）舵手
（2）困乏
（3）千钧之力
（4）妙手回春
【考点】
根据拼音写字词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“duò shǒu”应写作“舵手”。
（2）“kùn fá”应写作“困乏”。
（3）“qiān jūn zhī lì”应写作“千钧之力”。
（4）“mià shǒu huí chūn”应写作“妙手回春”。
3.
【答案】
B
【考点】
语言得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“薄酬”指数量不多的报酬或补偿，使用不得体，应改为“稿酬”。
4.
【答案】
B
【考点】
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“几个学校的老师”有歧义，“几个”调到“学校的”后面。
5.
【答案】
①朱自清的《背影》让我似乎感受那位慈父无微不至的关爱,②老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴那座老城温润秀美的风情
【考点】
句式仿写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
仿佝,要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同,三是句式和语气要-致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿”。此题又考查了学生的文学常识知识。故答案为：朱自清的《背影》让我似乎感受那位慈父无微不至的关爱;老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴那座老城温润秀美的风情。
二、阅读（46分）
【答案】
（1）①祸患，灾难,②踩踏,③同“德”，感恩、感激
（2）①生命本来是我想要的东西，（但我）想要的东西有比生命更重要的，所以我不做苟且偷生的事。
②（对于）优厚的俸禄，假若不辨别（是否合乎）礼义就接受它，（那么）优厚的俸禄对于我有什么益处呢！
B
【考点】
课内文言文阅读
文言实词
鱼我所欲也（《孟子》）
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意为：所以有的灾祸我不躲避。患：祸患，灾难。
②句意为：用脚踢着给人家。蹴：踩踏。
③句意为：所认识的穷困的人感激我吗？得：同“德”，感恩、感激。
（2）①欲：想要。故：所以。
②万钟：优厚的俸禄。辩：同“辨”，辨别。何加：有什么益处。
（3）B项，表述与原文意思不符，不是只有贤者有“舍生取义”的“本心”，且“不失本心”只是贤者的一个特征，要成为贤者还有其他要求。
【答案】
A
（2）不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也
（3）①赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。
②反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。
③我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。
【考点】
课外文言文阅读
一词多义
文言断句
文言文阅读开放问题
【解析】
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他吗？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
【解答】
（1）A项，约定；
B项，攻克/下达；
C项，竭尽/吃光；
D项，归顺/女子出嫁。
故选A。
（2）本句可以根据句子意思划分，句子译为：如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。故断句为：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。
（3）本题有三种思路，可支持，可反对，也可辩证看待，但关键是能阐述出自己的理由，做到言之有理即可。
【答案】
C
D
（3）①在儿童时期就要按时接种疫苗，因为我们体内的记忆性CD8阳性T细胞数量原本很少，只有接收到病原微生物或人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。
②要让身体适当接触一些无害细菌，接受环境的适度刺激。只有这样，我们的免疫系统才会更“坚强”，身体才会更健康。
【考点】
说明文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（说明文）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，第④段中的表述是“其数量原本很少”，但后期会“逐渐成熟并增加”，选项表述与原文不符。
（2）D项，第⑥段中是“让孩子接触些无害细菌，可以提高免疫力”，D选项漏了“无害”。
（3）根据“在儿童时期，当身体接收到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭”“也许让身体适当接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更‘坚强’，身体才会更健康”等内容概况作答即可。
【答案】
（1）①犹豫迟疑，觉得不对劲,②伤感、苦涩,③埋怨、委屈,④痛心
（2）父亲是一个深爱子女，不愿意给家人添麻烦的人。
（3）①语言描写，写出了父亲向“我”要钱时的小心翼翼，不确定。
②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”听到父亲去世后，想起父亲去世前“我”对他的冷淡感到痛心和后悔。
（4）含义：“睡在天堂的爱”指父亲对“我”的爱。作用：①“睡在天堂里的爱”表现了“我”的悔恨，要等到爸去世后才真正感受到爸对“我”爱；②突出了爸对“我”的爱一直没变，即使去世了都还不忘给“我”预订未来的爱和守护；③呼应了故事的结尾，突出了父爱的伟大，无私。
【考点】
分析文章中人物情感
散文阅读
鉴赏文学形象
赏析文章语言
记叙文标题作用
记叙文标题含义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）第①空：由“没想到时间不长，他又来了电话，说想买个电动三轮车。我犹豫了一下，他好像听出我的迟疑……我如数把钱汇过去，心里却觉得有什么地方不太对劲”可知，父亲要钱买车，“我”犹豫迟疑，觉得不对劲；
第②空：由“心里，忽然有一丝说不出的伤感……我笑了笑。月光暗暗的，他一定看不出我的笑容有些苦涩”可知，父亲向“我”借钱重新翻盖房子，“我”内心是伤感和苦涩的；
第③空：由“我的心里，像瞬间被凉水浇透，有冷冷的寒意。原来，他是骗我的，他始终是偏着弟弟，偏心到骗了我的钱来帮着他——父母是不能恨的，可是那怨，到底有多重”可知，父亲帮弟弟买车，“我”的内心此时满是埋怨、委屈；
第④空：由“我这个薄情的女儿啊，是怎样误会了他那片深爱的苦心。他是早就知道自己将不久于人世了吧，他是知道生性高傲的我，连亲情都不会索取和依赖吧。所以，他要替我预订未来的爱和守护”可知，父亲去世后，“我”明白了父亲的苦心。
（2）父亲向“我”要钱给弟弟买车，并在去世前交代弟弟“有一天他不在了，我就是你娘家”，由此可知父亲是一个深爱子女的人。由“母亲去世后，我想把他接到城里，他执意不来。在县城的弟弟也打算接他一起过，他也不肯，说习惯了乡下，习惯了村里的人”可知，父亲是一个不愿意给家人添麻烦的人。
（3）①“你们要是手头不那么紧，能不能……你知道的，你弟弟他们……”是父亲的语言描写，“能不能……你知道的，你弟弟他们……”写出了父亲向“我”要钱时的小心翼翼，不确定。
②“那些琐碎的叮嘱和我的冷淡。犹如一块重石砸在心上”，在这里，作者将“他那些琐碎的叮嘱和我的冷淡”比作砸在“我”心上的重石，用了比喻的修辞方法，写出了“我”听到父亲去世的消息，想起对父亲的冷漠态度，内心无比悲痛悔恨。
（4）赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关。此文题目“睡在天堂的爱”，谁“睡在天堂”？“天堂”怎么还有爱？制造悬念，营造急于阅读的心理，吸引读者兴趣；“天堂的爱”意味着父亲去世，“我”才明白父亲对“我”的爱护，可是已无法回报，表达“我”的悔恨、愧疚。“天堂的爱”突出了父亲即使去世了，也依然爱着“我”，守护着“我”，爱一直没变，一直都在。与结尾相呼应，突出主旨，突出了父爱的伟大、无私。
三、作文（50分）
【答案】
换个想法，就变好了
有这样一个故事：一位老妇人有两个女儿。大女儿开染坊。二女儿卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大睛天，我担心二女儿的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大女儿的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？”
这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大女儿的布就能早点晒干；下雨天，二女儿的雨伞就卖得特别好。天睛或雨，都是好事。
面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明，到达生活的另一片新天地。
两个被关在牢笼里的人，一起透过栏杆看外面的世界。一个看到了满天的星辰和柔和的月光，心灵得到慰藉，开始愉悦地接受现实，终于等到了重获自由的时刻；另一个却看到地上的泥垢和垃圾，心里充满悲哀，不断地长吁短叹严重损毁了他的健康，不久后病重死去。造成如此结果的，不是别人，而是自己的心态。
一位哲人说过：“我们的痛苦不是问题本身带来的，而是由我们对这些问题的看法产生的。”以乐观、豁达、体谅的一面来看问题，就会看到事物美好、积极的一面，以悲观、狭隘、苛刻的心态来看问题，看到的必是事物肮脏、消极的一面。
有个小学生造句：“今天早上，太阳很好，但是风很大。”老师给改成了：“今天早上，风很大，但是太阳很好。”学生的心情世界里，风把太阳打败了。在老师看来，却是风带来了阳光明媚的好天气。
世界是客观存在的，不会因你的看法而改变。能改变的，是看问题的想法。换个想法看问题，你的人生便会无限豁达；换个想法看世界，你的世界便会无限宽广。
生活到处是障碍，也到处是通途。当你遇到障碍摔倒时，不要气馁，换个想法，你会看到那灯火辉煌里的人生坦途。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这个文题，“换个想法，就变好了”用口语表达了深刻的道理。题目不存在审题障碍，可以写记叙文，叙述换个想法后，事情变好了，或者人的感觉转变了的故事。可以从哲理上论述“为何换个想法、就变好了”，写一篇议论文。在内容上，可以谈自己的生活体验，文章则易鲜活动人：若从阅读积累展开，文章则易以分量和力度取胜；倘若能兼顾二者，文章自然情理兼备，更具质感。
附加题（10分）
【答案】
（1）虞博士与犯了赌博罪的监生同吃同住，监生被感化；监考时发现有人作弊，不但没有揭穿反而替他隐瞒。
（2）因为从他拒绝了以过生日为名收取礼金的举动；旧邻汤相公拆卖了他的房子，不但不责怪反送钱给他；将丫头许配给严管家，两人要离开，不仅给钱还推荐管家做了长随的一系列举动看出他襟怀宽阔、仁义；从没得馆开时仍然对未来充满希望看出他旷达、乐天知命；从他虽然乐于助人但施与有度看出他清醒冷静、中和中庸；这些品质都符合众人对于泰伯祠主祭必须是个圣贤的要求，所以受到众人推举。
（3）他这样做是心怀仁义之心，照顾考生并顾忌考生的颜面。看法：做法是值得肯定的，因为这样能够以仁义感化考生，他也没有作弊成功。（或：这样做不对，因为作为考官应该严格维护考场纪律，否则对其他考生不公平，也可能会使得该考生以后得寸进尺）
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《儒林外史》
观点评价
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）文章叙写了有关虞博士的两件事：一是与犯了赌博罪的端监生同吃同住，并到府尹面前替他辨明白了冤柱事，将监生释放，从而感化了监生；另一件是虞博士在监考时发现了有人作弊，但没有揭穿反而还替他隐瞒了。
（2）从原著看，虞博士是一个出仕而超脱，身仕而心隐，把道家精神渗透于儒家生涯中，对世俗采取不执不拒的“大隐”态度，是一种儒道互补的文化心态。他在天人合一的传统宇宙观基础上，表现出乐天知命的“天怀淡定”，其性格核心是中庸之道。另外，他还是一个襟怀宽阔、讲求仁义的人，从拒绝了以过生日为名收取礼金；汤相公拆卖了他的房子，不但不责怪反送钱给他等事件中可以看出。而这些虞博土所具有的襟怀宽阔、讲求仁义折品质，中庸之道的处世风格及儒道互补的文化心态等，都符合众人对于泰伯祠主祭必须是个圣贤的要求，所以受到众人推举。
（3）在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由。文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，其主要原因是：心怀仁义之心，顾及考生的颜面（尊严）。针对虞博士这种作法，可持肯定的态度，也可以持否定的态度，或者二者兼而有之。能结合虞博士的思想和现实生活分析。答案不唯一，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力即可。故事情节
要钱去买车
要钱翻盖房
帮弟弟买车
父亲去世后
弟弟送钱来
“我”的心理
①
②
③
④
顿悟
1. 根据课文默写古诗文。
（1）为篱下黄花开遍，_______________。（秋瑾《满江红》）
（2）四面边声连角起，千嶂里，_______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）俟其欣悦，_______________。故余虽愚，_______________。（宋濂《送东阳马生序》）
（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是：_______________，_______________。
（5）请把文天祥的《过零丁洋》默写完整。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我有年轻 duò shǒu（ ）的心，在大地风雨的海上。
（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了 kùn fá（ ）。
（3）那索似有 qiān jūn zhī lì（ ），扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
（4）这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她 mià shǒu huí chūn（ ）。
3. 下面这则稿约中，用语不得体的一项是（ ）
本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。
A.本刊B.薄酬C.一律D.赐稿
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（把“的好坏”改为“好”）
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。（把“意见”改为“建议”）
C.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末加上“的豪情”）
D.有学者认为，央视《百家讲坛》栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。（将“研究”和“了解”互换位置）
5. 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；①________；②________。
二、阅读（46分）
阅读下面文本，完成下列各题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列画线词语在句子中的意思。
①故患有所不辟也（ ）
②蹴尔而与之（ ）
③所识穷乏者得我与（ ）
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“舍生取义”的观点和“不受嗟来之食”的故事讲的都是“本心”赋予人的极大力量，属于正面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事讲的是失去“本心”的人的可悲可耻，属于反面论证。
B.本文强调虽然只有贤者有“舍生取义”的“本心”，但是若其他人坚持不丧失本性也可以成为这样的贤者。
C.第二段运用举例论证：作者以“一箪食”“一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的食物，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。
D.本文开头运用比喻论证，阐述了“义重于生”，当两者不可以兼得的时候，要“舍生取义”的道理。
阅读下面文本，完成下列各题。
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂宴兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注】①原：原国。②卫：卫国。
（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ）
A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟—石
D.可无归乎/男有分，女有归
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
（3）如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。
阅读下面文本，完成下列各题。
免疫系统不能“娇生惯养”
刘永波
①俗语说：“不干不净，吃了没病。”这并非没有科学道理。
②免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“敌我”，从而排斥和破坏进入体内的病原微生物和异物，及人体本身所产生的损伤衰老细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的稳态和健康。
③免疫分为先天性免疫和适应性免疫两种。先天性免疫是一种无选择性排斥、清除功能，是免疫系统的“先遣队”，它包括外部屏障和内部屏障。外部屏障包括皮肤及其附属物以及皮肤黏膜分泌物等。内部屏障主要由单核吞噬细胞系统、体液中的非特异性杀菌物质、血脑屏障和胎盘屏障等组成。适应性免疫则发生在先天性免疫之后，是免疫系统的“王牌军”，主要由B淋巴细胞和T淋巴细胞执行，其中B淋巴细胞的主要功能是产生抗体，而T淋巴细胞的主要功能是介导细胞免疫。
④记忆性CD8阳性T细胞在适应性免疫中扮演重要角色，是免疫系统的“得力战将”之一，其数量原本很少，在儿童时期，当身体接收到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。
⑤明尼苏达大学免疫学家做过一项有趣的实验：他们将野生成年小鼠和无菌环境下饲养的实验室成年小鼠在自然环境中共同饲养两个月后发现，野生成年小鼠一直保持强壮的身体状态，免疫系统复杂且强大，而来自实验室的小鼠在这期间经历了一段艰难时光，它们中许多很快生病，其中20%死亡，但是生存下来的实验室小鼠随后变得强壮起来。当给这些“幸运儿”感染李斯特菌时，这些野生小鼠可以很好地应对细菌的感染，而未经过自然环境刺激锻炼的实验室小鼠则不能。免疫学分析发现，这些实验室小鼠和野生小鼠在共同饲养后免疫功能有了明显改善，包括高水平的CD8阳性T细胞。
⑥此外，瑞典哥德堡大学团队在2014年也做过一项人群研究。他们调查了瑞典哥德堡地区约1000名幼儿及其父母的生活习惯，发现在用手洗碗的家庭中长大的孩子发生过敏的概率是用洗碗机洗碗家庭的一半。虽然研究者声明，这些发现只是表明一种联系，而非因果关系，但他们还是认为，用手洗碗的方式可能会留下一些有益细菌，过度清洁的环境容易引起孩子过敏，让孩子接触些无害细菌，可以提高免疫力。
⑦免疫系统也需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”会使免疫系统变得越来越脆弱敏感，甚至不堪一击。也许让身体适当接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更“坚强”，身体才会更健康。
（选自《人民日报》）
（1）下列对“免疫”的理解，不正确的一项是（ ）
A.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“敌我”，以维持人体的稳态和健康。
B.免疫分为两种，适应性免疫是免疫系统的“王牌军”，先天性免疫是免疫系统的“先遣队”。
C.免疫系统的“得力战将”之一是记忆性CD8阳性T细胞，其数量很少，但扮演重要角色。
D.免疫系统需要经过锻炼才能成长强大，过分的呵护会使免疫系统变得越来越脆弱敏感。
（2）下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.选文第①段由一句俗语写起，激发读者阅读兴趣，引出下文对免疫的具体介绍。
B.选文第②—④段介绍了免疫的作用、类型，以及记忆性CD8阳性T细胞在免疫中的作用。
C.明尼苏达大学免疫学家的实验表明：经自然环境刺激锻炼的小鼠能更好地应对细菌感染。
D.瑞典哥德堡大学团队的一项人群研究表明：让孩子接触一些细菌，可以提高他们的免疫力。
（3）结合选文，说说如何让我们的免疫系统更“坚强”。
阅读下面文本，完成下列各题。
睡在天堂的爱
一天，父亲开口跟我要钱了。最初的借口是身体不太好，要去医院做个全身检查，我便给他寄了钱。
没想到时间不长，他又来了电话，说想买个电动三轮车。我犹豫了一下，他好像听出我的迟疑，说：“你给我出一半，我自己出一半，把家里羊卖了。”
我的心就软下来。这些年，他一直养羊，四五只，养大了去卖，当做日常的花销。母亲去世后，我想把他接到城里，他执意不来。在县城的弟弟也打算接他一起过，他也不肯，说习惯了乡下，习惯了村里的人。
无法说服父亲，也只能由他。但是平常给他钱他总不肯要，说生活简单，开销也小，花不到什么钱。可是现在……我如数把钱汇过去，心里却觉得有什么地方不太对劲。
这样过了3个月，我决定带女儿回家去看看他。
门锁着，隔壁的三叔说他去放羊了。我牵着女儿去坡上，远远看见小小的羊群，近了才看见他，坐在一棵树下打瞌睡，旁边铺着块塑料布，上面放着吃了一半的饼儿、一小袋咸菜，还有一壶水……心里一酸，喊了声“爸”。
他激灵一下睁开眼睛，半天才反应过来：“丫头，你怎么回来也不先说一声。”
女儿抢着说：“妈说要给你个惊喜。”他的确很高兴，顾不得跟我多说什么，拉着女儿去见识他的宝贝羊们。
回到家，院子里有些杂乱，角落里，放着他骑了很多年的脚蹬三轮车。“爸，你买的电动车呢？”我随口问。他有些慌张：“我……还没买呢，人家说下月电动车降价。”
下午，弟弟两口子带了孩子早早回来，买了很多东西。父亲亲自下厨，让弟弟打下手，做了很多菜，都是我爱吃的。母亲在时，他是不做饭的。很意外，他竟然把每一道菜都做出了母亲的味道。吃着吃着，我几乎流下泪来。
晚上，我在院子里陪他说话，只是没想到，他绕了很大的圈子，先说村里正在统一规划，又说母亲生前想重新翻盖房子……最后才试探着问：“你们要是手头不那么紧，能不能……你知道的，你弟弟他们……”
我打断他：“爸，翻房子需要多少钱？”心里，忽然有一丝说不出的伤感。
“大概，大概要两万块吧……”他的声音低下去，又赶快补充，“我的羊要是都卖了，也能卖好几千块钱。”
我愣了一下：两万多对我来说也不是小数目，我嗫嚅着：“爸，我回去看一看再说，应该不是太大问题。”
他低下头：“丫头，难为你了。看看能有多少，爸年纪大了，别的事也不会花钱了……”
我笑了笑。月光暗暗的，他一定看不出我的笑容有些苦涩。
在我把钱汇给父亲半个月后，我遇到老家一个亲戚来城里办事，闲聊中我顺口问：“我们家的房子开始翻盖了吗？”
他有些诧异：“没听你爸说要翻盖房子啊。“然后他想起来什么，“对了，你爸把羊都卖了，帮你弟弟买了辆小客货车，你弟不在工厂了，自己给人开车送货呢，不少赚钱……”
我的心里，像瞬间被凉水浇透，有冷冷的寒意。原来，他是骗我的，他始终是偏着弟弟，偏心到骗了我的钱来帮着他——父母是不能恨的，可是那怨，到底有多重？
三天后，我接到弟弟电话，说他去世了，死于心肌梗塞。猛然想起他三天前电话里那些琐碎的叮嘱和我的冷淡。犹如一块重石砸在心上，砸得我好半天没有透过气来。
赶回家去，第一次我和弟弟抱在一起痛哭，母亲离开时，我还有他的怀抱可依，而现在……几天前对他的怨恨早已被他突然的离去冲散，只被疼痛包围。
安置了他的后事，走的时候，弟弟送我去车站，说：“姐，要常回来，爸妈都不在了，家还在。”
一句话，我干涸的眼中忽然再度充满了泪。握握弟弟的手，说了声保重，我上车离开。我想也许以后，这个所谓的家，我不会常回了吧。
但是人生，真的竟是这样地祸不单行，老公的公司出事了，他被一个客户骗走了全部资金。老公几乎崩溃，从不沾酒的人开始日日买醉。我既心疼焦急，又无计可施，想了一个晚上，决定卖房子。
弟弟是第二天中午打来的电话，他离开后，弟弟倒是常常打电话来。我没有心思和他寒暄，他也听出了我的焦虑，耐心地询问。还是对弟弟说了。
没想到他竟然坐了火车第二天一大早就赶了过来，进门，什么都不说，从怀里掏出报纸包着的一沓钱来：“姐，这是5万块，不多，先拿着应急。”
我吃惊不已：“你哪来的钱？”“这几个月开车拉货赚了一部分，用房子抵押贷了3万，县城里房子不值钱，只能贷这么多……”
我心里一热，把钱推给他：“我不能用你的钱。”弟弟急了：“姐，去年工厂倒闭，我和你弟妹都下岗，想买辆车，没钱，你给了爸4万块，让他给我，还不让爸告诉我是你的钱。”
我呆住了，弟弟依然在说：“爸说了，小时候你总让着我，因为我是弟弟，现在我要保护你，因为你是女人。爸还说，有一天他不在了，我就是你娘家……”
“爸！”我一转头，泪如雨下。我这个薄情的女儿啊，是怎样误会了他那片深爱的苦心。他是早就知道自己将不久于人世了吧，他是知道生性高傲的我，连亲情都不会索取和依赖吧。所以，他要替我预订未来的爱和守护。
当初，他开口跟我要钱，心里该是怎样的为难？要鼓起多大的勇气？但是他还是要那么做，只是为了让他离开后，我还有亲人的爱可以依赖。
原来他最爱的孩子还是我啊。我转回身抱住弟弟，什么都没有说，只是紧紧抱住。我想此刻，睡在天堂的他，一定是安心了，因为他那个始终活在他的深爱中却不自知的女儿，终于懂得了他的爱。
（选自《教育指南》2018年第10期）
（1）根据全文，按要求填写下表。
（2）请结合文章内容分析父亲的性格特点。
（3）分析下面句子的表达效果。
①最后才试探着问：“你们要是手头不那么紧，能不能……你知道的，你弟弟他们……”
②犹如一块重石砸在心上，砸得我好半天没有透过气来。
（4）题目“睡在天堂的爱”有什么含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。
三、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们会与各色的人相处，会遇到各样的问题，会看到各种的现象。每个人都会在这些生活中形成自己的想法。好的想法让人关系融洽，让人能很好解决问题，让人乐观看待世界，不好的想法则相反。当我们的想法产生不好的结果时，我们是否要考虑换个想法？
请以“换个想法，就变好了”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题（10分）
阅读下面文本，完成下列各题。
次早，应天府送下一个监生来，犯了赌博，来讨收管。门斗和街役把那监生看守在门房里，进来禀过，问：“老爷，将他锁在那里？”虞博士道：“你且请他进来。”那监生姓端，是个乡里人，走进来，两眼垂泪，双膝跪下，诉说这些冤枉的事。虞博士道：“我知道了。”当下把他留在书房里，每日间他一桌吃饭，又拿出行李与他睡觉。次日，到府尹面前替他辨明白了这些冤枉的事，将那监生释放。那监生叩谢，说道：“门生虽粉身碎骨，也难报老师的恩。”虔博士道：“这有甚么要紧？你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑，不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪。怎想老师把门生作上客。门生不是来收管，竟是来享了两日的福！这个恩典，叫门生怎么感激的尽！”虞博士道：“你打了这些日子的官司，作速回家看看罢，不必多讲闲话。”那监生辞别去了。
武书道：“这回朝廷奉旨要甄别在监读书的人，所以六堂合考。那日上头吩咐下来，解怀脱脚，认真搜检，就和乡试场一样。考的是两篇《四书》，一篇经文。有个习《春秋》的朋友竞带了一篇刻的经文进去。他带了也罢，上去告出恭，就把这经文夹在卷子里，送上堂去。天幸遇着虞老师值场。大人里面也有人同虞老师巡视。虞老师揭卷子，看见这文章，忙拿了藏在靴桶里。巡视的人问是甚么东西。虞老师说：“不相干”。等那人出恭回来，悄悄递与他：“你拿去写。”但是你方才上堂不该夹在卷子里拿上来。幸得是我看见，若是别人看见，怎了？那人吓了个臭死。发案考在二等，走来谢虞老师。虞老师推不认得，说：“并没有这句话。你想是昨日错认了，并不是我，那日小弟恰好在那里谢考，亲眼看见。”那人去了，我问虞老师：“这事老师怎的不肯认？难道他还是不该来谢的？”虔老师道：“读书人全要养其廉耻。他没奈何来谢我，我若再认这话，他就无容身之地了。小弟却认不的这位朋友，彼时问他姓名，虞老师也不肯说。先生，你说这一件奇事可是难得？”杜少卿道：“这也是老人家常有的事。”
（节选自《儒林外史》）
（1）简要概括选文中的两件事。
（2）结合选文及原著，分析众人为何一致推选虞博土做泰伯祠主祭。
（3）文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，分析他这样做的原因并谈谈你的看法。
参考答案与试题解析
2020-2021年广东省九年级下册期中同步冲刺卷
一、基础（24分）
1.
【答案】
（1）秋容如拭
（2）长烟落日孤城闭
（3）则又请焉,卒获有所闻
（4）了却君王天下事,赢得生前身后名
（5）惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁,人生自古谁无死,留取丹心照汗青
【考点】
名篇名句默写
满江红（小住京华）（秋瑾）
渔家傲·秋思（范仲淹）
送东阳马生序（宋濂）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
过零丁洋（文天祥）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“容”“拭”的正确书写。
（2）注意“长”的正确书写。
（3）注意“卒”的正确书写。
（4）注意“赢”的正确书写。
（5）注意“惶恐”“零丁”的正确书写。
2.
【答案】
（1）舵手
（2）困乏
（3）千钧之力
（4）妙手回春
【考点】
根据拼音写字词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“duò shǒu”应写作“舵手”。
（2）“kùn fá”应写作“困乏”。
（3）“qiān jūn zhī lì”应写作“千钧之力”。
（4）“mià shǒu huí chūn”应写作“妙手回春”。
3.
【答案】
B
【考点】
语言得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“薄酬”指数量不多的报酬或补偿，使用不得体，应改为“稿酬”。
4.
【答案】
B
【考点】
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“几个学校的老师”有歧义，“几个”调到“学校的”后面。
5.
【答案】
①朱自清的《背影》让我似乎感受那位慈父无微不至的关爱,②老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴那座老城温润秀美的风情
【考点】
句式仿写
【解析】
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【解答】
仿佝,要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同,三是句式和语气要-致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿”。此题又考查了学生的文学常识知识。故答案为：朱自清的《背影》让我似乎感受那位慈父无微不至的关爱;老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴那座老城温润秀美的风情。
二、阅读（46分）
【答案】
（1）①祸患，灾难,②踩踏,③同“德”，感恩、感激
（2）①生命本来是我想要的东西，（但我）想要的东西有比生命更重要的，所以我不做苟且偷生的事。
②（对于）优厚的俸禄，假若不辨别（是否合乎）礼义就接受它，（那么）优厚的俸禄对于我有什么益处呢！
B
【考点】
课内文言文阅读
文言实词
鱼我所欲也（《孟子》）
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
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【解答】
（1）①句意为：所以有的灾祸我不躲避。患：祸患，灾难。
②句意为：用脚踢着给人家。蹴：踩踏。
③句意为：所认识的穷困的人感激我吗？得：同“德”，感恩、感激。
（2）①欲：想要。故：所以。
②万钟：优厚的俸禄。辩：同“辨”，辨别。何加：有什么益处。
（3）B项，表述与原文意思不符，不是只有贤者有“舍生取义”的“本心”，且“不失本心”只是贤者的一个特征，要成为贤者还有其他要求。
【答案】
A
（2）不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也
（3）①赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。
②反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。
③我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。
【考点】
课外文言文阅读
一词多义
文言断句
文言文阅读开放问题
【解析】
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他吗？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
【解答】
（1）A项，约定；
B项，攻克/下达；
C项，竭尽/吃光；
D项，归顺/女子出嫁。
故选A。
（2）本句可以根据句子意思划分，句子译为：如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。故断句为：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。
（3）本题有三种思路，可支持，可反对，也可辩证看待，但关键是能阐述出自己的理由，做到言之有理即可。
【答案】
C
D
（3）①在儿童时期就要按时接种疫苗，因为我们体内的记忆性CD8阳性T细胞数量原本很少，只有接收到病原微生物或人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。
②要让身体适当接触一些无害细菌，接受环境的适度刺激。只有这样，我们的免疫系统才会更“坚强”，身体才会更健康。
【考点】
说明文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（说明文）
【解析】
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【解答】
（1）C项，第④段中的表述是“其数量原本很少”，但后期会“逐渐成熟并增加”，选项表述与原文不符。
（2）D项，第⑥段中是“让孩子接触些无害细菌，可以提高免疫力”，D选项漏了“无害”。
（3）根据“在儿童时期，当身体接收到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭”“也许让身体适当接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更‘坚强’，身体才会更健康”等内容概况作答即可。
【答案】
（1）①犹豫迟疑，觉得不对劲,②伤感、苦涩,③埋怨、委屈,④痛心
（2）父亲是一个深爱子女，不愿意给家人添麻烦的人。
（3）①语言描写，写出了父亲向“我”要钱时的小心翼翼，不确定。
②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”听到父亲去世后，想起父亲去世前“我”对他的冷淡感到痛心和后悔。
（4）含义：“睡在天堂的爱”指父亲对“我”的爱。作用：①“睡在天堂里的爱”表现了“我”的悔恨，要等到爸去世后才真正感受到爸对“我”爱；②突出了爸对“我”的爱一直没变，即使去世了都还不忘给“我”预订未来的爱和守护；③呼应了故事的结尾，突出了父爱的伟大，无私。
【考点】
分析文章中人物情感
散文阅读
鉴赏文学形象
赏析文章语言
记叙文标题作用
记叙文标题含义
【解析】
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【解答】
（1）第①空：由“没想到时间不长，他又来了电话，说想买个电动三轮车。我犹豫了一下，他好像听出我的迟疑……我如数把钱汇过去，心里却觉得有什么地方不太对劲”可知，父亲要钱买车，“我”犹豫迟疑，觉得不对劲；
第②空：由“心里，忽然有一丝说不出的伤感……我笑了笑。月光暗暗的，他一定看不出我的笑容有些苦涩”可知，父亲向“我”借钱重新翻盖房子，“我”内心是伤感和苦涩的；
第③空：由“我的心里，像瞬间被凉水浇透，有冷冷的寒意。原来，他是骗我的，他始终是偏着弟弟，偏心到骗了我的钱来帮着他——父母是不能恨的，可是那怨，到底有多重”可知，父亲帮弟弟买车，“我”的内心此时满是埋怨、委屈；
第④空：由“我这个薄情的女儿啊，是怎样误会了他那片深爱的苦心。他是早就知道自己将不久于人世了吧，他是知道生性高傲的我，连亲情都不会索取和依赖吧。所以，他要替我预订未来的爱和守护”可知，父亲去世后，“我”明白了父亲的苦心。
（2）父亲向“我”要钱给弟弟买车，并在去世前交代弟弟“有一天他不在了，我就是你娘家”，由此可知父亲是一个深爱子女的人。由“母亲去世后，我想把他接到城里，他执意不来。在县城的弟弟也打算接他一起过，他也不肯，说习惯了乡下，习惯了村里的人”可知，父亲是一个不愿意给家人添麻烦的人。
（3）①“你们要是手头不那么紧，能不能……你知道的，你弟弟他们……”是父亲的语言描写，“能不能……你知道的，你弟弟他们……”写出了父亲向“我”要钱时的小心翼翼，不确定。
②“那些琐碎的叮嘱和我的冷淡。犹如一块重石砸在心上”，在这里，作者将“他那些琐碎的叮嘱和我的冷淡”比作砸在“我”心上的重石，用了比喻的修辞方法，写出了“我”听到父亲去世的消息，想起对父亲的冷漠态度，内心无比悲痛悔恨。
（4）赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关。此文题目“睡在天堂的爱”，谁“睡在天堂”？“天堂”怎么还有爱？制造悬念，营造急于阅读的心理，吸引读者兴趣；“天堂的爱”意味着父亲去世，“我”才明白父亲对“我”的爱护，可是已无法回报，表达“我”的悔恨、愧疚。“天堂的爱”突出了父亲即使去世了，也依然爱着“我”，守护着“我”，爱一直没变，一直都在。与结尾相呼应，突出主旨，突出了父爱的伟大、无私。
三、作文（50分）
【答案】
换个想法，就变好了
有这样一个故事：一位老妇人有两个女儿。大女儿开染坊。二女儿卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大睛天，我担心二女儿的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大女儿的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？”
这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大女儿的布就能早点晒干；下雨天，二女儿的雨伞就卖得特别好。天睛或雨，都是好事。
面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明，到达生活的另一片新天地。
两个被关在牢笼里的人，一起透过栏杆看外面的世界。一个看到了满天的星辰和柔和的月光，心灵得到慰藉，开始愉悦地接受现实，终于等到了重获自由的时刻；另一个却看到地上的泥垢和垃圾，心里充满悲哀，不断地长吁短叹严重损毁了他的健康，不久后病重死去。造成如此结果的，不是别人，而是自己的心态。
一位哲人说过：“我们的痛苦不是问题本身带来的，而是由我们对这些问题的看法产生的。”以乐观、豁达、体谅的一面来看问题，就会看到事物美好、积极的一面，以悲观、狭隘、苛刻的心态来看问题，看到的必是事物肮脏、消极的一面。
有个小学生造句：“今天早上，太阳很好，但是风很大。”老师给改成了：“今天早上，风很大，但是太阳很好。”学生的心情世界里，风把太阳打败了。在老师看来，却是风带来了阳光明媚的好天气。
世界是客观存在的，不会因你的看法而改变。能改变的，是看问题的想法。换个想法看问题，你的人生便会无限豁达；换个想法看世界，你的世界便会无限宽广。
生活到处是障碍，也到处是通途。当你遇到障碍摔倒时，不要气馁，换个想法，你会看到那灯火辉煌里的人生坦途。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这个文题，“换个想法，就变好了”用口语表达了深刻的道理。题目不存在审题障碍，可以写记叙文，叙述换个想法后，事情变好了，或者人的感觉转变了的故事。可以从哲理上论述“为何换个想法、就变好了”，写一篇议论文。在内容上，可以谈自己的生活体验，文章则易鲜活动人：若从阅读积累展开，文章则易以分量和力度取胜；倘若能兼顾二者，文章自然情理兼备，更具质感。
附加题（10分）
【答案】
（1）虞博士与犯了赌博罪的监生同吃同住，监生被感化；监考时发现有人作弊，不但没有揭穿反而替他隐瞒。
（2）因为从他拒绝了以过生日为名收取礼金的举动；旧邻汤相公拆卖了他的房子，不但不责怪反送钱给他；将丫头许配给严管家，两人要离开，不仅给钱还推荐管家做了长随的一系列举动看出他襟怀宽阔、仁义；从没得馆开时仍然对未来充满希望看出他旷达、乐天知命；从他虽然乐于助人但施与有度看出他清醒冷静、中和中庸；这些品质都符合众人对于泰伯祠主祭必须是个圣贤的要求，所以受到众人推举。
（3）他这样做是心怀仁义之心，照顾考生并顾忌考生的颜面。看法：做法是值得肯定的，因为这样能够以仁义感化考生，他也没有作弊成功。（或：这样做不对，因为作为考官应该严格维护考场纪律，否则对其他考生不公平，也可能会使得该考生以后得寸进尺）
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《儒林外史》
观点评价
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）文章叙写了有关虞博士的两件事：一是与犯了赌博罪的端监生同吃同住，并到府尹面前替他辨明白了冤柱事，将监生释放，从而感化了监生；另一件是虞博士在监考时发现了有人作弊，但没有揭穿反而还替他隐瞒了。
（2）从原著看，虞博士是一个出仕而超脱，身仕而心隐，把道家精神渗透于儒家生涯中，对世俗采取不执不拒的“大隐”态度，是一种儒道互补的文化心态。他在天人合一的传统宇宙观基础上，表现出乐天知命的“天怀淡定”，其性格核心是中庸之道。另外，他还是一个襟怀宽阔、讲求仁义的人，从拒绝了以过生日为名收取礼金；汤相公拆卖了他的房子，不但不责怪反送钱给他等事件中可以看出。而这些虞博土所具有的襟怀宽阔、讲求仁义折品质，中庸之道的处世风格及儒道互补的文化心态等，都符合众人对于泰伯祠主祭必须是个圣贤的要求，所以受到众人推举。
（3）在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由。文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，其主要原因是：心怀仁义之心，顾及考生的颜面（尊严）。针对虞博士这种作法，可持肯定的态度，也可以持否定的态度，或者二者兼而有之。能结合虞博士的思想和现实生活分析。答案不唯一，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力即可。故事情节
要钱去买车
要钱翻盖房
帮弟弟买车
父亲去世后
弟弟送钱来
“我”的心理
①
②
③
④
顿悟
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