散文一期 题型分类 教案

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高中散文专题总结（by伊谢尔伦的红茶 ）总述：散文学习体系      一、题材线（类比思维意识）    写景散文 （文化游记散文 ）：写景抒情诗思维 （怀古诗思维）状物散文：咏物诗思维写人叙事散文：小说思维议论哲理散文：议论文（论述类文本阅读 作文模块思维）      二、题型线   通用题型：1、划线词句含义和赏析             2、句段作用题             3、语言特色题             4、散文题结构内容梳理题             5、散文技巧赏析             6、文本信息筛选题   类比题型：1、写人记事散文-小说体系相关题型             2、写景抒情散文-写景抒情诗相关题型             3、状物言志散文-咏物诗相关题型             4、议论哲理散文-论述类文本阅读相关题型一、散文基本原理  （一） “形散神聚”    形散：1、媒介、载体多样化：景、物、人、事、史、典          2、表达方式多样化：四合一（抒情、描写、叙事、议论）          3、手法技巧多样化          a、古诗词技巧体系(修辞 方式 狭手 篇章结构）          b、小说技巧体系（人称、叙事、情节结构手法等)          c、论述文技巧体系（论证方法 论证结构等)    神聚：主题唯一性（不同载体“形”的最大公约数）  （二）核心阅读思维    通过散文中的不同载体，寻找并提炼多个载体的最大公约数（主题情感） 二、散文题材体系(注意思维类比）题材类型二次分类“形”行文模式 或特征手法技巧 指向主题指向例证写景散文写景抒情类散文自然之景（景）静赏式:进入景点，依次静赏，赏景联想，离开景点。触景生情写景技巧抒情方式情景关系类手法等个人情感    移步换景式同上（移步换景）个人情感    情索式：情的缘起，情的积蓄，由情及人，情的归结。同上个人情感《荷塘月色》   怀念式:睹眼前景，思从前景，抒发情感。同上（睹景思人思事，虚实结合）个人情感  文化游记类散文人文之景自然之景人文之物（景、史、典） 所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观,多借助名人、文化古迹,咏史怀古借古讽今对比写景类三大技巧社会意识现实意义借古讽今借古抒怀（情或理） 状物散文 物(掺杂人、事）模式：物的概述-物的品质性格等-物的精神品质（通常隐性）托物言志象征 拟人 比喻 双关等托物言志《紫藤萝瀑布》《岳桦》叙事散文 人、事1、平淡人与事2、片段化叙事3、语言朴实、 感情真切人称技巧叙事技巧借写人记事来表达自己感悟《背影》《左叉右杆》议论哲理散文  六大媒介皆可（论据）1、通常无严谨的论证结构2、集议论、抒情、说理等各种方式，文学性较一般议论文强3、手法技巧多样化论证方式任何技巧都有可能领悟哲理，抒发人生启示《人是一根能思想的苇草》