人教版一年级下册第15课 乘上大船游世界教案

课题

《     乘着大船看世界      》

学

情

分

析

1学习材料分析：

本课属于侧重主题的深入“造型·表现”课程。这其中包含两个方面：一是感受、了解、认识并表现各式各样的大船；另一方面是在其中融入自己的想象，大胆表现自己是如何“乘上大船游世界”的。本课运用美术学科独特的视觉形式，引导学生通过欣赏、回忆、讨论等方式发现大船的美，了解大船的基本知识，引导学生展开想象的翅膀，大胆设计出风格迥异的船。

学习重点：

学习难点：船的设计造型新颖，实用美观。

教学教具：教学课件、绘画颜料，废旧材料

学生学具：剪好的照片，剪好的海洋生物图片，棉花等可以塑造海水的废旧材料。图画纸，水彩笔等。

2学生情况的分析：

一年级的学生对新事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，对于想象画，命题画也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆描绘。一年级一班学生整体绘画能力较好，但个别学生容易失去注意力，完成作业速度不一。因此利用课堂教学用具，直观演示等方法，充分调动学生学习气氛。通过示范演示，鼓励学生动脑筋，大胆添画来培养学生的想象力和创造能力。

学

习

目

标

知识与能力

1了解有关船的知识。能够用画的形式表现各种船。

2在学习的过程中，发展学生的观察能力创新能力和造型表现能力。

3通过对船的了解，提高学生的学习兴趣及创新意识。

过程与方法

赏船----说船----析船----看船----想船----画船

讲授法—演示法—谈话法

情感、态度、价值观

1学会发现美、欣赏美、表现美。

2设计一艘自己满意的船。

3在美术课上获得愉悦的心理体验。

学习任务及要求

导 学 要 点

学习评价及反馈

备 注

导入：

听声音辨物体，激发学生好奇心。

导语：孩子们，你们听过这样的声音吗？

看它来了。（课件一艘大船从海上驶来）船是重要的交通工具

愿意和我一起去吗？

明确课题

任务一  欣赏不同的船

（了解船的用途）

你坐过船吗？你见过什么样的船？我们的祖国很大世界很大，有许许多多神奇美丽的地方，

让我们一起出发！选一选看看你最想乘坐哪艘船？

（课件图片）

1乌篷船（木材制造，靠人力划动动力前行，这是一艘很古老的船随着科技的发展现在的船都是铁皮做的）

2运输船（在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式。现在依然是大宗货物远程运输的首要工具）

6帆船（风力动力）

3破冰船（这些都是工程船）

4潜水艇

5气垫船，水翼船（高速水面交通工具）

7游轮（载客量大，适合长途旅行）

你选哪一种船去远游。

轮船，军舰

船的发展与科技发展的联系

我想做最大的游轮

引导学生关注生活感受生活的变化

任务二  分析船的结构

（认识船的各部分名称）

一艘大船行驶到了我们的教室

出示范画贴在黑板：

船与水面接触的地方叫船身 ，船舱，桅杆，船帆

等等

回忆 思考：

分析 结构：

任务三  观察船的形状

能运用各种形状组合船，

船的外形很接近都是一些简单的基本图形组成，

课件出示船的基本型组合图。

我们只要把这些图形组合在一起就会有一艘大船

你试着把基本型拼一拼

任务四   对比图片

（体会画面构图效果）

课件出示对比图片:

我们把组合好的大船放在画面中：

比一比，哪艘船看来比较大

充满画面的船看起来大

任务五   看画船

（学习画船的步骤及方法）

教师演示（出示范画）

板书画船

先画船身，船的方向有你自己决定，船头比船尾略宽，今天我们要大船一艘，所以线条拉的长一些，尽量画满整张纸，然后画船舱，我们可以借助这些基本型展开联想，想象出你喜欢的造型，加以装饰

船上还要带上你喜欢的人，我们一起游戏。

欣赏学生作品

为学生设计出作品提出保障

任务六  实践创作

（提高设计意识，提升绘图水平）

你想乘上自己的大船去旅行吗？

布置绘画要求：1

2

3

任务七   展示评价

（增强创作自信与提高评价能力）

评价

1别出心裁之作

2造型巧妙之作

3色彩鲜明之作

展示作品

自评

互评

理解 感悟