2020-2021学年登勃朗峰课前预习课件ppt

这是一份2020-2021学年登勃朗峰课前预习课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了登勃朗峰，学习目标，阅读目标，写作目标，品格素养，作者简介，预习资料速查，背景资料，知识链接，必考字词梳理等内容，欢迎下载使用。

巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克•吐温先生去登临勃朗峰，了解事情的来龙去脉。
了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。
把握作者采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。
欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。
学会多感官写景的技巧。
学会简笔勾勒与工笔细描相结合的写法。
体会并感受作者的感情，做一个积极、乐观、率真的人。
马克· 吐温（1835—1910），美国作家、演说家，其作品融幽默和讽刺为一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。代表作品有《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。
马克·吐温热衷于旅行，足迹遍布全球，这为他创作游记提供了丰富的素材。《登勃朗峰》选自《远处的青山》，是一篇“勃朗峰游记”。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克·吐温作品的艺术风格和语言风格。
马克·吐温作品的艺术特征马克·吐温是著名的幽默讽刺作家，他的幽默讽刺别具特色。鲁迅评价马克·吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的缘故了”。马克·吐温自己则说：“不能一味逗乐，要有更高的理想。”马克·吐温的幽默讽刺不仅仅是嘲笑人类的弱点，而且是以夸张的手法，将它放大了给人看，希望人类变得更完美、更理想。
1. 雇（ ）：出钱使别人用车、船等给自己服务。2. 翌（ ）日：次日。3. 穹（ ）顶：像所看到的天空那样，中间隆起而四周下垂成拱形。4. 逗（ ）留：暂时停留。5. 缭（ ）绕：回环旋转。6. 妩（ ）媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。7. 浮躁（ ）：轻浮急躁。
8. 颠簸（ ） ：上下震荡。9. 旷（ ）野：空旷的原野。10. 打嗝（ ）：胃里的气体从嘴里出来，并发出声音。11. 轻歌曼（ ）舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。12. 瞬（ ）息万变：形容极短的时间内变化快而多。13. 纷至沓（ ）来：纷纷到来；连续不断地到来。14. 名副（ ）其实：名称或名声与实际相符合。
（ ）薄片（ ）鄙薄（ ）薄荷
（ ）拾起（ ）拾级
（ ）蔓延（ ）瓜蔓
翌（ ）翌日笠（ ）斗笠
炙（ ）炙热灸（ ）针灸
湍（ ）湍流喘（ ）喘气踹（ ）踹门
峭（ ）陡峭俏（ ）俊俏销（ ）销售
本文重点写了勃朗峰的哪两种景物？它们各有什么特点？
本文语言幽默风趣，试举一例印证。
本文表达了作者怎样的思想感情？
作者写上山时的景物的写法与写下山时的奇人奇事的写法有什么不同？
读第①段，当读到“乘坐马车的”“骑骡的”“焦炙于火辣辣的艳阳之下”时，要读出他们的“可怜可悯”。而“我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息”，要读出轻松愉快的感觉。“可那些人不行”，语速要加快，表情严肃，声调提高。“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”，语速应慢一些，要读出那种忍俊不禁的幽默感。
第一部分（1—6）：描绘登勃朗峰时的所见、所感。
第二部分（7—11 ）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事。
下山→奇人奇事→富有传奇色彩
本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的奇人奇事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，也表现了作者积极、乐观、率真的生活态度。
热爱大自然积极、乐观、率真
1.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。
路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。
2.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？
“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。
3.“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
本题运用比喻作用分析法。运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。
[发散思维] 本文主要写“我”与友人游览勃朗峰的经历，可文章后半部分则把叙述奇人奇事当作了写作的重点，这是不是偏离了主题？你怎么看待这个问题？
这不是偏离主题。游记虽然重在写景，但是对当地人的介绍，或叙述同游人的事情也可以是文章的写作重点。也就是说旅途中不只有风景，奇人奇事也可以作为写作重点。本文没有把下山的景色作为写作的重点，因为本文中的车夫是一个奇人，其故事具有很强的趣味性，在文中展现当地人的特色，也是可以的。这样安排也避免了单一写景，使文章更加丰富有趣。
1.散文笔法与小说笔法有机结合。本文在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，运用了散文笔法与小说笔法相结合的形式，写法多变，手法巧妙。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。二者的有机结合，增强了本文的可读性与趣味性。
2.简笔勾勒与工笔细描的巧妙运用。作者在写景时，有的地方采用简笔勾勒的方法，有的地方则采用工笔细描的方法，笔法多变，妙趣横生。比如文章第2 段，在写取道黑首看到的美景时，作者写道：“只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”这一句既写了清流，又写了岩壁、丘岗，采用简笔勾勒的方法，寥寥几笔就把这些事物的特点形象地刻画了出来。而第5 段写峰巅美丽的云彩时，则用一整段文字细细刻画，把山峰上云彩的变幻描绘得妩媚动人，如诗如画。
3.马克·吐温式的幽默语言。作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语和酒意十足的说话方式，写了整整一段。文章开头处用徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者的为物所役作对比，达到了一种带有揶揄讽刺的幽默效果。
终南山［唐］王 维原文：太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。
译文：终南山高耸入云，接近天都，山峦延绵不绝，遥遥伸向海滨。回望时，白云滚滚连成一片。青霭茫茫，走进山中，反而看不见了。中峰南北分属不同的分野，各山谷里的阴晴都不相同。我想投宿人家在这里度过一夜，隔着河川向樵夫询问。
五岳——泰山勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰，在作者笔下，它彩霞满天，白云缭绕，色彩变幻，如诗如画。中国的泰山，也闻名世界，是中华民族的瑰宝之一。中国名山首推五岳。五岳，是中华传统文化中五大名山的总称，是古代民间山神崇敬、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，它们因象征中华民族的高大形象而名闻天下。
它们以中原为中心，按东、西、南、北、中方位命名，有“五岳归来不看山”的说法。五岳各具特色：东岳泰山之雄，西岳华山之险，南岳衡山之秀，北岳恒山之奇，中岳嵩山之峻，早已闻名世界。东岳泰山巍峨陡峻，气势磅礴，被尊为五岳之首，号称“天下第一山”，被视为崇高、神圣的象征，故有“五岳独尊”之说。泰山已经成了中华民族传统文化积淀中不可分割的一部分。
东西南北中，泰华衡恒嵩。
1. 下列各项中没有错别字且加点字的注音正确的一项是(　 )
A．我们拾(shí)级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。B．勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖俏，并微微倾向一旁，宛如美女的纤(qiān)指。
C．我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭(liá)绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳(shāng)羽衣的纯洁天使。
2. 下列句中加点的词语使用正确的一项是(　　)
A．“趵突腾空”为“济南八景”之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B．外头招牌写的是“科技公司”，里面卖的却是运动器材，真是一家名副其实的商店。C．水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。D．黄山峰石，千姿百态，有的像“仙人下轿”，有的像“仙女绣花”，有的像“八仙过海”，真是巧夺天工。
指(人、马、车、船等)前后相接，连续不断，此处用错对象。
指名称或名声与实际相符合，与语境不符。
指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，此处用错对象。
3．下列分析不正确的一项是(　　)A．一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘。(这个句子的谓语是“映入”)B．那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。(这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了白云轻柔细密的特点，富有美感)C．“坚强”“沉湎”“和颜悦色”“呕心沥血”(这四个词感情色彩相同)D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。(这个句子是个病句，否定不当)
“沉湎”是贬义词，其他三个都是褒义词。
4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是(　　)
A．我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安很多！B．他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出两个大字——“中国”，映耀着蓝天和白云。
C．站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，没有鹿鸣，没有鹰飞。D．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
5. 下列对文章的相关表述有误的一项是(　　)A．马克•吐温是美国作家，他被誉为“美国文学史上的林肯”。B．马克•吐温的代表作是小说《哈克贝利•费恩历险记》《鲁滨孙漂流记》。
是英国作家笛福的作品。
C．文章以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克•吐温登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的经过。D．文章对自称“车夫之王”的车夫及车夫朋友的言行举止的描绘，体现了马克•吐温一贯轻松幽默的风格。
6. 作者在庐山游览了哪几个地方？本文中庐山景物的共同特点是什么？
游览了牯岭、五老峰、别墅群三个地方；共同特点：被云雾笼罩，变幻莫测，令人神往(或：云遮雾绕，翻滚不息，变幻多姿，融崇高美与秀丽美于一体)。
请同学们看《点拨训练》第74页第6-10题。
本题考查对文章内容的阅读理解能力，结合题干的要求进行回答。
7. 请从修辞手法及其作用的角度对第③段中画线句子作批注。
这句话运用排比、比喻、拟人等修辞手法，具体形象地描绘了庐山云雾簇拥着群峰的情景，表现了庐山牯岭处所见云雾的瑰丽、神秘，表达了作者的喜爱之情。
细看那阵阵云雾簇拥着群峰，或缠绕在山腰间，像仙女身上的绸带，缓缓地飘动；或留在山巅上，似情人私语，久久不肯离去；或积聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海。
8. 说说你对下面句子中加点的“刺”字的理解。可不一会儿，五老峰的峰顶又穿出云层，有如五把镀金的宝剑刺向青天。
“刺”的本义是用针或有尖的东西穿入。“刺”用在这里，拟人化、动态地写出了五老峰峭拔的英姿，表达了作者对五老峰壮丽景色的赞叹之情。
解答本题时先将加点字的意思进行解释，然后结合上下文分析其作用。
9. 从结构、内容两方面分析文章第⑦段有何作用。
本题考查的是文章结尾在文中的作用：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：提出人物品质/情感、点明中心、深化中心；强化……观点(画龙点睛)：表达了……的情感，给读者留下想象的空间，引发读者思考。
结构上照应标题，收束全文；内容上总写庐山夏天云海的特征，突出庐山云雾多而美的特点，抒发作者对庐山的热爱、留恋之情。
10. 文章多处引用古诗词名句来描绘庐山云雾，有什么好处？
文章中引用诗句的好处，鲜明、醒目，可使文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。