人教部编版七年级上册享受学习教案设计

享受学习

自主学习目标

知道学习中苦与乐的关系。

合作学习目标

了解学习中苦是因为学习是一个探索和发现的过程，需要不断的努力，不断地克服困难；乐是因为在这个过程中我们也在不断的发现自己的潜能，不断地超越自己。

合作探究目标

理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣，学会学习。

合作重点

学习中明确如何学会学习，并用以指导今后的学习生活。

合作难点

学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法

教学流程

教学素材

展标导学

1、了解学习中苦与乐的来源2、知道学习是苦乐交织的过程。3、明确如何学会学习，以期指导今后的学习生活。

教师行为

学生活动

创境引入

 通过 对比自己想做或不想做的事情时的情绪和态度， 希望学生把学习当做自己想做的事对待。

将学习目标以PPT的形式展示，提出自主学习的要求

浏览学习目标，倾听老师的要求。

自主合作

各抒己见：学习有何苦，有何乐？

提出问题，引导学生思考“怎样让学习成为自己想做的事？”

思考问题，并积极回答。

互动交流

参看课本P22页探究分享，分析几位同学的困扰并帮助解决，并加以解决学生自己存在的困扰。

巡回倾听学生的发言。

阅读课文，做好记号，自主思考后在小组内交流，完成检测。

巩固达标

课堂巩固练习

点拨、评价学生的发言。

学生独立思考后在课堂上交流探究，并进行展示。

课堂小结

进行课堂小结，归纳知识结构。

根据学生回答问题的情况了解学生的学习收获。

思考并回答问题。