2022年中考语文二轮专题复习：图文转换之徽标类、、流程图课件（共34张PPT）

这是一份2022年中考语文二轮专题复习：图文转换之徽标类、、流程图课件（共34张PPT），共34页。PPT课件主要包含了徽标类流程图，图文转换，注解提示，图标组成，问题要求，例题示例，整体形状，内部细节，多角度联想，方法小结等内容，欢迎下载使用。
徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计,通过图像、形状、颜色等多种元素的组合,表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等,具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
1、字母变形 2、汉字变形 3、数字变形4、图像变形5、线条寓意 6、色彩寓意
1、表象手法：采用与标志对象直接关联形象。如工商银行标志、铁道部门标志2、象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等。如世卫组织标志，中国卫生部标志。3、寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如中国扶贫基金会会徽
4、模拟手法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。如：深圳航空公司标志。5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。如安踏。
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： ①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。
一、观察表象，抓住特点描述画面内容
注意顺序 由总到分(细观察）
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）
“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意 （展开联想，分析寓意）
1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）
一、描述标志内容:（观察表象，抓住特点） 图形组合 二、揭示标志意义: 象征意义（展开联想，分析寓意)三、答题注意顺序: 总分、上下、左右
提示和注解、各要素的合成
联想：作者的意图、画面信息跟现实生活相联系
下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
中间山水图形、外围十个圆环
参考答案：（示例）中心的山和水代表人类赖以生存的环境，外围十个环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境。
下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
答案（示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
观察表象，抓住特点
下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
答案（示例）答案：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
地球、清水、鱼、手和污水
人类之手正在阻挡排向清流中的污水
保护水环境、拒绝水污染
下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分)
答案（示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)
下面是某报社为“十三五”规划设计的宣传图标。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。
总结——徽标类题目答题要点
1. 观察分析徽标构图元素：线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的。2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑3. 由表及里揭示象征意义：联想（现实、行业特点）→象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）
●规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意)
(1)从观察外形特征入手仔细看图，特别注意细节部分。
(2)从深挖标识寓意入手重点揣摩变形的数字、字母、文字。
(3)从揭示象征意义入手深入体会徽标所宣传的理念。
(4)从体味文化意蕴入手准确把握徽标体现的地域特色。
图文转换 ——流程图
第一、看出所给图形的构图特点第二、提取重要信息并按一定规律形成文字第三、注意文字表达的流畅性
给一 幅图示，说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语：属于关键概念，是句子的“主干”带箭头的横线：展示着事件发展的趋势横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
[答案] 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
构图特点：树状图
第二步：用文字简明表达
第一级信息：
按时间顺序，分成考察之前和考察过程
前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；
考察期间的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况
以“本次瑶族村三日行考察”开头
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)
[答案] 示例:本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。）
下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
[答案] 示例:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
[2016·全国卷Ⅱ] 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分) 
[答案] 示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。）
下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
[答案] 示例:本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。
下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
[答案] 示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。
某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
[答案] 示例:示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。
评分标准 此题主要考察学生的语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、逻辑安排等做出正确的判定。 （1）内容完整，给 1 分。 要求：所写文字内容包括 4 部分，不得有缺失，视为内容完整，给 1 分；缺失任何一项视为内容不完整，给 0 分（最高分只能得5分）。 （2）顺序得当，给 1 分。注意察看箭头方向，弄清流程顺序，所述合乎逻辑，视为顺序得当，给 1 分；任何一处出现错误视为顺序不得当，给 0 分。 （3）表述准确，给 2 分。 要求：内容完整、顺序得当即可视为表述准确，给 2 分。 内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给 1 分。内容不完整且顺序不得当则视为表述不准确，给 0 分。 （4）语言连贯，给 2 分。 语言表达流畅，无明显语法错误，视为语言连贯，给 2分； 有明显语法错误则视为语言不连贯， 其中逻辑完全混乱、无法理解，给 0 分；语言逻辑牵强、尚可理解，给 1 分。 说明：A 意思对即可，顺序可颠倒。B 标点符号不计算为字数；C 超出字数不足 5 个字（含 5 个）不扣分；超出 5 个字，扣 1 分。
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。