2021学年1.2 离骚（节选）教学演示课件ppt

这是一份2021学年1.2 离骚（节选）教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了孟浩然，理清作者行舟的线索，谨慎小心谦虚退让，公西华，平易近人，循循善诱，最后一段“评志”，教学民主，因材施教，孔子的“志”是什么等内容，欢迎下载使用。
“陪长者闲坐”，这样的语境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。下面我们一起来探究弟子是如何述志？老师是如何评志的？
分组讨论下列问题，各自完成表格填写。
四弟子各自怎样述志的？从中可以看出他们各自有怎样的性格？课文塑造人物形象的主要方法是什么？你从四个“青年学生”身上受到哪些启发？
孔子是怎样述志的？孔子为什么要“与点”呢，从中可以看出孔子有怎样的政治思想？孔子的教育艺术怎样？概括本文中的孔子形象。
治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。
有抱负，自信，却较鲁莽、轻率。
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
从子路的神态和语言中表现了子路虽有治理国家的才干，但直率张扬，不谦虚。
治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。
方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
从冉有的语言中表现了冉有态度谦虚。
能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。
谦恭有礼，娴于辞令。 （委婉曲致）
“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫[fǔ] ，愿为小相焉。”
从公西华的语言中表现了公西华不仅态度谦虚谨慎，说话也委婉。
志向虽各有侧重,但都愿意在仕途上创一番事业. 都是参加政治.
暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个２０岁左右的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。
洒脱高雅、从容淡定（高雅宁静）
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
从曾皙的神态和语言中表现曾皙从容洒脱而又谦恭。
孔子为什么独独赞赏曾皙，说“吾与点也” ？
“孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也。”--见杨树达《论语疏证》“全文突出了儒家的礼乐治国的理想。” --刘盼遂等主编的《中国历代散文选》上册第116页“今以《论语》考之，孔子本有行道救世之心，而终不得志，因此他有‘道不行，乘桴浮于海’的话和‘欲居九夷’的想法；孔子又说：‘饭疏食（吃粗糙的食物）饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；不义而富且贵，于我如浮云!’” --《先秦文学参考资料》第349页
大致有以下几种代表性说法：
子曰：“道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取材。”
【翻译】孔子说，“我的主张行不通了，就乘坐竹筏漂流到海外去，跟随我的人，大概只有仲由吧。”子路听了很高兴。孔子说，“仲由好勇的精神超过我，只是我从哪里取材做竹筏呢？
一说是“无所取哉”，是说子路没有可取之处，完全否定子路，是不符合孔子精神的，因此不可取；另一说是“无所取裁”，是说子路不知道控制自己，是一种责备的口气，似乎也非仁者气象，也不可取。此采用钱穆先生的说法，是说无法得到造竹筏子的材料，是一种和平豁达的气象。
对“无所取材”的解释还有两种说法：
可使有勇，且知方也。治理“千乘之国”——从政
可使足民。如其礼乐，以俟君子。治理“方六七十，如五六十”的小国——从政
愿为小相“宗庙之事，如会同” 。——从政
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
有抱负，坦诚，但性格比较鲁莽、轻率、自负。
谦虚谨慎，说话很有分寸。敦厚，谦虚
谦恭有礼，娴于辞令。忍让、虚心
淡泊于功名、从容不迫。豁达、洒脱、自得
赞成他的治国志向，但认为他不够谦虚
唯赤则非邦也与？赤也为之小，孰能为之大？
没有正面加以评论，但可以看出是满意的
赞成他的治国志向，肯定他的谦虚态度，但认为他低估了自己完全可以担任更重要的工作。
跟孔子观点相同，得到孔子的赞扬。
用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑，给学生创造了说真话的条件，创造了一个轻松、亲切、活跃的环境，从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。
“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”
引用学生日常好说的牢骚话，指出他的学生平时认为人们不了解自己，所以感到无所作为，表明对学生的了解。而后假设了一种情况，如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。
“居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉? ”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
“宁为太平犬，莫作乱世民。”春秋之末，天下大乱，身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以“仁”为本的思想就无从得以体现。而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主——一个大同世界的理想。孔子在当时得不到重用，想要入仕但始终不能如愿，最终选择潜心教育，编订古书。他心中怀有遗憾怀有矛盾。曾皙的想法符合孔子的“用之则行，舍之则藏”的想法，描绘的是一幅隐退之后自得其乐的画面。
结合本文内容和自己的理解，为孔子写一段颁奖词，歌颂其伟大。