2021学年12 干点家务活第一课时教案及反思

导入新课

1、   我家有个小皇帝：奶奶总是给她整理床铺，他的小书包还要妈妈来收拾，他还要爷爷给他系鞋带，一放学，家人就替他拿书包，好像这已经成为习惯了。

2、   说一说：你是怎么看待这位“小皇帝”的行为的？当小皇帝好不好呢？

思考。

提问式导入。

讲授新课

【我做过的家务活】

1、   一起来朗诵：人有两件宝。

2、   小提示：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！

3、   提问式过渡：那么，你是想要当家里的“小皇帝”，还是要当家人的“小帮手”呢？

4、   勤劳的妈妈：每天从早上起床开始一直到睡觉，妈妈要做哪些家务呢？

5、   思维导图归纳：妈妈的一天。

6、   小感悟：看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？你愿意当妈妈的小帮手吗？

7、   我是妈妈的小帮手：想一想，说一说，在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？

8、   小活动：请你回忆一下你做过的家务活，把你做过的家务活写在苹果便利贴上，看看你能摘到几个苹果吧！

9、   小小分享会：你摘到了多少苹果呢？都是哪些苹果呀？

10、  思维导图总结：十八般武艺。

【做点家务很不错】

1、   时光记忆：你是怎么掌握了这么多做家务的方法的呢？你还记得你第一次做家务的场景吗？

2、   播放视频《小黄鸭做家务》

3、   小讨论：你有过像小黄鸭一样的体验吗？爸爸妈妈对于你做的家务是什么样的感觉？

4、   小调查：

（1）          你愿意学做更多的家务吗？你喜欢做家务吗？

（2）          做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？

5、总结：小家务好处多

观察、回忆、分析。

感悟。

活动、分享。

回忆、分享。

讨论。

通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承担家务。

感受父母做家务的辛苦，主动为父母分担。

通过摘苹果活动让学生回忆自己所掌握的家务，由此产生自豪感和成就感。

回忆自己学习家务的过程，感受做家务带来的快乐，激发学生想要学习、承担家务的情感。

课堂小结

做家务不仅能让我们动脑筋、长本领，还能让我们享受到劳动快乐、增强我们的自信心和独立能力。做家务是我们走向自立的第一步！

总结提升

板书

干点家务活  第一课时

1、我做过的家务活

2、做点家务很不错