第3课《短诗五首》课件（共29页）2021-2022学年部编版语文九年级下册

这是一份第3课《短诗五首》课件（共29页）2021-2022学年部编版语文九年级下册，共29页。
短诗五首诗短一首伟大的 可以有多 ？ ——《短诗五首》群诗教学仿写旁批，了解短诗第一部分 时代背景《月夜》写于1917年。当时中国正处在半殖民地半封建社会，这首诗是中国新诗史上“第一首散文诗”。 五四前后，沈尹默在北大任教，是新文化运动的倡导者之一。《萧红墓畔口占》写于1944年11月。萧红1942年客死香港，葬在浅水湾，年仅31岁。1941年戴望舒因宣传抗日而被捕入狱，并受伤致病。1944年作者获释后，前去探访萧红的墓地，写下这首诗。《风雨吟》写于1941年11月。一场暴风雨强势袭来，遭受“风”“雨”侵袭的“大地”，与风雨如晦的局势何其相似，诗人因此产生了年轻舵手的“情怀”，写下了这首短诗。1.仿写旁批，认识短诗句式：是 ，又是 。诗句 。《月夜》：是 ，又是 。 。独立的个体 不屈的代表诗句意象丰富，有画面感《断章》：是 ，又是 。 。在看 在被看 诗句视角多元，蕴含哲理《风雨吟》：是 ，又是 。 。自然的风雨 社会的风雨诗句情感饱满，富有力量《统一》：是 ，又是 。 。万物多样的“一” 九九归一的“统” 诗句闪烁思辨的光芒是 ，又是 。 （1）依国籍分类写旁批四首中国诗：是 ，又是 。 一首外国诗： 告别旧体诗迎来新体诗1.仿写旁批，认识短诗推开世界的一扇窗哲人思想的一道光是 ，又是 。 （2）依表达方式分类写旁批三首抒情诗：是 ，又是 。 两首哲理诗： 是个人小我家国大我1.仿写旁批，认识短诗观物观心短诗特点： 诗行少， 诗味丰， 短而有情， 短而有力。细说意象，知晓方法第二部分话题：我喜欢这个意象，它是这样抒情的……月夜沈尹默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。萧红墓畔口占戴望舒走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶， 我等待着，长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。风雨吟芦荻  风从大地卷来，  雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。 我有年轻的舵手的心， 在大地的海上。话题：我喜欢这个意象，它是这样抒情的……示例： 我喜欢《月夜》中“一株顶高的树”这个意象。顶高的树，表明树枝繁，叶茂，根深。而我在高大的树边，明明可以靠着，我却选择立着，表明我独立、自由、坚定的内心。 作者采用数量词+形容词+意象的方法来写的。话题：我喜欢这个意象，它是这样抒情的…… 我喜欢《萧红墓畔口占》中的“一束红山茶”这个意象，在深沉的背景里，这是明亮的一抹，如一团火焰，耀眼夺目，既是萧红年轻美丽生命的象征，也是作者深情火热的心的象征。 作者采用数量词+形容词+意象的方法是来写的。话题：我喜欢这个意象，它是这样抒情的…… 我喜欢《风雨吟》中的“年轻舵手的心”这个意象，舵手是引导方向的人，狂风骤雨中行驶的船，需要舵手引导方向，风雨如晦的社会，更需要舵手的引领。 作者采用形容词+形容词+意象的方法来写的。抒情短诗的创作要点： 1.契合的意象 2.准确的修饰 3.适量的修辞断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。统一聂鲁达所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。话题：这些意象是这样说理的……话题：这些意象是这样说理的……《断章》的意象有“桥”“风景”“楼”“明月”“窗子”“梦”，诗人用“看”和“装饰”两个动词让毫不相干的意象连在一起。万物相联。话题：这些意象是这样说理的……《统一》的意象有“叶”“花”“果实”“树”，诗人用五个表示“所有”的词语、五个“一”，将这些意象联结起来。万物归一。哲理短诗的创作要点：由意象的“表”——及内在的“理”改写创写短诗第三部分月夜（卞之琳版）你站在 看 ， 看你。 装饰了你的 ，你装饰了 。月夜（卞之琳版）你站在 霜风里 看 明月 ， 明月在天空中 看你。 一株树 装饰了你的 身影 ，你装饰了 别人的眼 。 去修饰，探事理断章（沈尹默版） 长桥静静的躺 着， 小窗微微的开 着，我和 一轮顶高的明月并排立 着，却没有 看 着。 加修饰，加修辞萧红墓畔口占（聂鲁达版）所有的 长途 是 这一步 ，所有的 怀念 是 这一束花，整个 长夜 是 一颗心 。  统一（戴望舒版） 摘千朵万朵含苞的花 ，到你头边放 一束红山茶 ，我等待着， 繁华点点 ，你却 说所有的花是一颗落地的果 。诗短一首伟大的 可以有多 ？ 作业：拍一张照片，配一首短诗。