2022年中考物理二轮复习实验专题练习——内能

这是一份2022年中考物理二轮复习实验专题练习——内能，共7页。试卷主要包含了分析实验现象，回答相关问题，如图是四个热学实验等内容，欢迎下载使用。
2022年中考物理第十三章《内能》实验专练1．如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。（1）图a和图　   　两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子在　   　。（2）图b和图　   　两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在　   　。（3）图c实验表明，分子之间存在　   　。2．分析实验现象，回答相关问题：（1）甲图说明 　   　分子在永不停息地运动。（选填“固体”、“气体”或“液体”）（2）乙图说明 　   　分了在水不停息地运动。（选填“固体”、“气体”或“液体”）（3）把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，5年后它们可以互相渗入约1mm深，说明 　   　分子也在永不停息地运动着。（选填“固体”、“气体”或“液体”）（4）在上述甲、乙两组实验中能否将两种气体或者液体的位置调换：　   　（选填“能”或“不能”），理由：　   　。（5）以上分析可得出结论：　   　和 　   　。3．学习分子的有关知识之后，小明等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？①分子运动快慢与温度没有关系；②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快；为了研究猜想①是否正确？小明等同学进行了如下实验：如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水。小明他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系。（1）实验中应观察到的现象是 　   　（选填“热水”或“冷水”）杯中的颜色变化得快，得出的结论是：　   　越高，分子的无规则运动越剧烈。（2）实验过程中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是：　   　。（3）实验过程中，　   　（选填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动杯中的水。（4）如果将上面的实验改成能研究“分子运动的快慢与物质的种类有关”的实验，那么，除了物质的质量相同，实验中还要控制物质的 　   　相同。4．如图是四个热学实验．请在下面空格处用字母表示相关实验：（1）说明做功可以改变物体内能的是　   　；说明热传递可以改变物体内能的是　   　．（2）说明分子之间有作用力的是　   　；说明分子是在永不停息地运动的是　   　．5．如图所示是探究改变物体内能的实验。（1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能　   　（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过　   　（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能　   　（选填“增大”“减小”或“不变”），温度　   　（选填“升高”“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热　   　形成了小水珠，这一过程中，瓶内气体的内能转化为瓶塞的　   　能，这是通过　   　（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。6．用如图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能。（1）如图甲所示，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的　   　升高，表明铁丝的内能　   　。（2）如图乙所示，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮燃烧起来了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度　   　并达到了棉絮的　   　，所以出现了我们所看到的现象。（3）上述的这两个现象都说明了　   　是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在　   　能和　   　能之间相互转化的。7．为研究不同物质的吸热能力，小明同学用两个完全相同的酒精灯，给食用油和水同时加热，如图甲所示；分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图乙所示。（1）在两个相同的烧杯中应加入初温和　   　相同的食用油和水；（2）实验中选用相同酒精灯加热的目的是使水和食用油在相同时间内　   　；（3）根据图象可知，　   　的吸热能力强些。8．小明利用如图甲所示的实验装置探究沙子和水的温度变化与吸热的关系。操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初始温度相同且 　   　相等的沙子和水。（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为 　   　℃。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示。（3）实验中，是通过比较 　   　来间接反映沙子和水吸收热量的多少。（4）分析图象可知，沙子和水吸收相同热量时，温度升高较多的是 　   　；若使两者升高相同的温度，则 　   　吸收的热量较多。由此可见，　   　的比热容较大。9．小明利用如图1所示的装置探究“甲和乙吸热本领的大小”，实验数据记录如下： 物质 质量/g升温10℃所需时间/s升温20℃所需时间/s升温30℃所需时间/s甲306489124乙3096163220（1）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是 　   　。A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同C．取质量相同的甲和乙D．盛甲和乙的容器相同（2）在此实验中，用 　   　来表示物质吸收热量的多少。（3）分析实验数据可知：质量相同的甲和乙，升高相同的温度时，甲吸收的热量 　   　（填“大于”或“小于”）乙吸收的热量。（4）给质量同为100g的液体甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图2所示，据此判断液体甲的比热容为 　   　。A．2.1×103J/（kg•℃）B．4.2×103J/（kg•℃）C．2.52×103J/（kg•℃）D．条件不足，不能计算。10．某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。（1）在如图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和 　   　。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 　   　来判断的。（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表：实验组别液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通过分析实验数据，能够得出的结论是 　   　。（3）如图乙是第1组同学绘制的“吸收热量﹣时间”和“温度﹣时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是 　   　（填序号）。（4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是 　   　。（5）这两组同学对如图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是 　   　。