数学三年级上册减法精品ppt课件

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人教版数学三年级上册第四单元第3课时《三位数减两、三位数的笔算》教学设计 课题《三位数减两、三位数的笔算》教学目标 1.知识目标通过自学，引导学生正确计算三位数减两、三位数，同时提高估算意识和能力。2.能力目标通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3.情感目标培养学生养成认真书写、计算的良好学习习惯。 教学重点掌握三位数减两、三位数的笔算方法及估算方法。教学难点理解连续退位减法的算理。 教学准备 1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：学习用具 教学过程一、复习导入1.同学们，在上课之前，老师想了解一下大家平时都看过什么动画片？2.也做了一项关于动画片的调查，对同学们喜欢看的动画片进行了统计：三年级同学喜欢看动画片人数统计表 3.请同学们仔细观察统计表，你获得了那些数学信息？（学生交流） 4.根据信息提出数学问题并解答 A.喜欢看《海贼王》的同学比喜欢看《小猪佩琪》的多多少？怎样列式？（生根据问题列式）68-39 B.喜欢看《海贼王》的同学比喜欢看《火影忍者》的多多少？怎样列式？生列式68-22 5.同学们看这两个算式，你能估出他们大约等于多少吗？（生汇报估算方法及结果） 6.笔算上面两道题，并请同学上黑板板演。完成后全班同学检查计算过程是否正确。 7.对比两道减法算式，有什么不同？（一道是不退位减法，一道是退位减法）8.揭题：三位数加法与两位数一样吗？今天我门一起来研究。二、探究新知 1.其实，这只是很少一部分动画片，每年我国要生产很多动画片，这是我国2004年到2011年生产动画片情况统计表，出示统计表； 观察图表，你发现了那些信息？你能根据表格中现有的数学信息提出那些用减法解决的数学问题？ 2.学生提问题，并出示下面两个问题 2011年比2009年多生产多少部动画片？ 2005年比2011年少生产多少部动画片？ 3.组织学生探究讨论，列出算式 435-322435-86这里为什么都用减法解决？ (1)估一估，它们的结果大约是多少？生估一估并说出估算方法 (2)对比这两道题和前面的两道题有什么不同？回忆一下，计算两位数减两位数的减法笔算时要注意什么？ (3)那么三位数减三位数的笔算计算法则到底是什么？请同学们选择其中一道题列竖式计算(4)学生汇报 质疑：十位上为什么是2-8？那不够减该怎么办呢？ 4.类比发现方法 (1)看看通过计算这两道题，你发现了什么？ 一道是不退位减法，一道是连续退位减法 (2)谁能够再说一说十位上减的过程？ (3)谁能给我们说一说在计算三位数的减法时我们要注意那些地方呢？      5.小组讨论:计算万以内的减法要注意什么?（1）相同数位对齐（2）从个位减起（3）哪一位上的数不够减,就从前一位退1三、巩固拓展1.夺红旗353-123=        261-52=           354-66=   2.小兔过河一一把错误的改正过来392-129=163           543-57=486                      3.解决问题儿童节图书超市搞促销活动。看!图书超市的图书降价了。降价后买这套书少花了多少钱?            原价:375元   现价:298元四、课堂总结我们今天学习了什么？你有那些收获？ 板书设计        三位数减两、三位数的笔算课后作业 第41页做一做教学反思本节课教学提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。整个教学过程中，由于创设了生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去。在对新知识的探究中，采用以旧带新，由浅入深、循序渐进的方法，符合学生思维活动的特点，同时运用合理、多样化的学习方法，把独立思考与合作交流有机结合，激发了学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于学生发展。在整个教学过程中，我始终把自己放在组织者和引导者的位置，加强对学生的学习方法的指导。但在学习评价上海做得不够，评价比较单一，语音的激励性还不够，因此缺乏一种感召力，今后应更加注意评价的激励作用。