

小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级下册5 健康游戏我常玩精品同步达标检测题
展开
这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级下册5 健康游戏我常玩精品同步达标检测题,共4页。试卷主要包含了下面适合我们二年级玩的玩具是,户外运动绿色健康,,下列游戏属于传统游戏等内容,欢迎下载使用。
1.下面适合我们二年级玩的玩具是( )。
A.伤人飞镖
B.电人玩具
C.积木
2.下面不适合我们二年级学生玩的游戏有?( )
A.丢沙包
B.一、二、三木头人
C.踢足球
D.跳小绳
3.户外运动绿色健康,( )。
A.想怎么玩就怎么玩
B.也要注意安全问题
C.不必考虑安全问题
4.下列( )游戏属于传统游戏。
A.打乒乓球
B.电脑游戏
C.跳竹竿舞
5.下面不适合我们二年级学生玩的游戏有?( )
A.丢沙包
B.一、二、三木头人
C.踢足球
D.跳小绳
二.填空题(共5题,共16分)
1.不同的人可以重新( ),不同的玩具也可以( )。
2.每个国家都有自己的( )游戏。
3.我们来做安全提示牌,放到可能会有( )的地方,让大家玩得更( )。
4.我会玩很多传统游戏,如( )、( )。
5.我以后要多玩( )安全的游戏。
三.判断题(共5题,共10分)
1.只要是安全、健康的游戏,就一定不会受到伤害。( )
2.在教室里打闹很危险。( )
3.不快乐的时候,运动能让我快乐起来。( )
4.玩丢沙包游戏时要用力往小朋友头上扔。 ( )
5.下楼时两只手可以插进口袋里。( )
四.简答题(共5题,共31分)
1.简单介绍一种自己创造的新玩具、新玩法?
2.小伙伴儿们都喜欢玩儿哪些健康安全的游戏?
3.星期五放学回家的路上,山山和果果感觉天气很热,两个人就商量着要到附近一个死水塘游泳,你认为山山和果果的做法对吗?为什么?
4.写一写你知道的传统游戏。(至少3个)
5.我能写出几个传统游戏。
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.C
5.C
二.填空题
1.组合玩;组合
2.代表
3.危险;安全
4.跳绳子;掷沙包
5.健康
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
四.简答题
1.我创造的新玩具是“气球飞机”。就是在纸飞机上绑一个气球,吹起气球,然后放开。看谁的飞机飞得远,就胜出。
2.答:(答案不唯一)
①和小朋友们捉迷藏。②去公园荡秋千。③和同学一起下棋。④和同学一起去参加户外运动。⑤球类游戏。
3.这种做法不对。
1.没有大人的陪伴不得去游泳。
2.不到不熟悉的水域游泳。
3.不要无安全设施和无救援人员的水域游泳。
4.捉迷藏:小时侯每天晚上和小伙伴们一起玩捉迷藏,我们也叫它“藏猫猫” ;跳皮筋:女孩子们喜欢玩的游戏;踢毽子:小时候踢的鸡毛毽子都是自己做;扔沙包:小时侯经常玩,课间十分钟也要跑到教室外边玩一会。传统游戏还包括放风筝、打角螺、弹弓、跳房子、看西湖景、跳绳子、拈石子、老婆拳、老鹰担鸡、斗蟋蟀、滚铁环、解绷绷、捉迷藏、骑马马、拔纸牌、折纸、七巧板、变虎猫、剪纸、跳皮筋、老鹰捉小鸡等。
5.丢沙包 捉迷藏 老鹰捉小鸡
相关试卷
这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册5 健康游戏我常玩精品课后复习题,共4页。试卷主要包含了如果有很多人一起玩游戏,我们要,不开心的时候,我可以等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册5 健康游戏我常玩精品达标测试,共4页。试卷主要包含了是我国小朋友喜欢的一种传统游戏,下雨时我们可以,制定双休日计划,我们可以,下列哪种玩法十分危险?等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册5 健康游戏我常玩精品课堂检测,共4页。试卷主要包含了是我国小朋友喜欢的一种传统游戏,在旋转木马上打闹,容易发生,春天是的季节等内容,欢迎下载使用。
