七年级下册专项阅读:赏析词语的方法(教师)学案
展开语文学科教师辅导教案
学生姓名: 年级: | ||||||||||||||
课程主题: 阅读技巧 | 授课时间: | |||||||||||||
学习目标 | 理解词语的本义和语境义,学会赏析词语的思路和方法。 | |||||||||||||
教学内容 | ||||||||||||||
【例题精讲】 阅读下面的文章,完成后面的题目。 我的妈妈是老虎 郑海丹 ①我有一个很懒很任性的妈妈。 ②从小学三年级开学的第一天, 她送我去学校后,就再也没有接过我上下学。于是,每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时,我只能眼巴巴的羡慕着,然后咬咬牙自己收拾书包,一个人默默的回家。 ③长大一点了,我被寄养在爷爷家,她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议,不管我的英语考了58分还是98分。 ④再长大一点,上初中了,寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难,也不问我交了什么朋友,只是拍拍我的头,然后淡淡地说:“有解决不了的事情就找我,给我打电话。”她一副清风云淡的模样,好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我,憋着这口气,默默的处理了所有大大小小的问题,从未找过她。 ⑤在我心中,她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。 ⑥上了高中之后,她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好,或者提议生活费的用途,她总是那几句话来回打转,“你决定就好”或者“你喜欢就好”,抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。 ⑦所以,我时常感到她像空气一样存在我的生活中,反正一直以来无论什么事都是我自己决定。 ⑧可是,当我联想到去日本看她打工时的样子,以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她,我发现她突然苍老了,在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞,皮肤也越来越皱,与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。 ⑨原来,在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候,或茫然或清醒的面对现实世界的时候,她都站在我身后月光照亮的角落里,等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头,只顾一个人一直往前走。 ⑩也许,我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管,她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。 ⑪在非洲草原上,有一种老虎,小虎到一定年龄时,便会离开它们,让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时,它便会跳出来与之战斗。 ⑫我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时,当我遇到难以跨过的坎时,仿佛听到妈妈在身后说:“你自己决定就好。” ⑬我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。 1.文章以“我的妈妈是老虎”为题,有什么作用? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.按要求赏析下面的词语和句子。 (1)她一副清风云淡的模样,好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。(请分析“清风云淡”一词的表达效果。) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。(请从修辞的角度赏析该句。) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请结合文章内容简要分析“我”的形象。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.本文主要运用了什么写作手法?请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.你是否认同文中的母亲的教育方式?为什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.(1)运用比喻的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣。(2)揭示文章的写作对象。 【解析】本题考查标题作用的分析。标题在文中的作用一般是:①象征意义;②语带双关;③作者感情的出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引读者、新颖。结合本文内容来看,标题将妈妈比作“老虎”,首先就吸引了读者的阅读兴趣,其次,标题让我们了解了文章的大致内容,本文是一篇写“妈妈”及其事情的文章。 2.“清风云淡”的意思是指微风吹拂,浮云淡薄,形容天气晴好。在文中指母亲对我的漠视和不关心;使用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲用独特的教育方式。逼迫我成长,独立。表达了我对母亲的理解和感激之情。 【解析】(1)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“清风云淡”的原指微风吹拂,浮云淡薄,表示天气晴好。结合语境来看,写妈妈“清风云淡”,指的是妈妈对我的一切都漠不关心,表现出妈妈的教育方式与众不同。(2)本题考查句子的赏析。赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵(景物人物特点)+感情、主题。这句话将自己形象地比作一只鸟,运用了比喻的修辞,表现母亲教育方式的与众不同,教我独立成长。 3.“我”是一个坚强、独立、善解人意(理解母亲和懂得感恩)的人。 【解析】解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。从文中描述的“我”成长的过程来看,“我”是一个坚强、独立的孩子;从“我”看到在日本打工的妈妈,看到她的苍老,感悟到她的教育目的,可以看出“我”是一个理解母亲,并懂得感恩的孩子。 4.主要运用了欲扬先抑(先扬后抑)的手法。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲,对我不管不顾,而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立……用心良苦,突出了母亲对我深沉含蓄的爱。 【解析】本题考查分析文章写作手法的能力。欲扬先抑,就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。根据这一理解,可以看出本文就是运用了欲扬先抑的手法。开篇描写妈妈的懒与任性,对我的一切都漠不关心,而结尾处却表达对妈妈的赞美与感激,前文为后文作铺垫,是前抑后扬的写法。 5.要求:(1)提出观点、看法;(2)阐述理由。(模棱两可的答案不给分。) 【解析】本题考查阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题,要把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。回答时观点一定要明确,不可模棱两可。回答“认同”或“不认同”均可,但要做到言之有理。
看春 丁立梅 ①城里的春天,多半是零碎的,小打小闹着的,不过是人家窗台的一盆花,城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样,乡下的春天,是极讲排场的,仿佛听到哪里“哗”一下,成桶成桶的颜料,就花花绿绿泼下来,染得满田满坡皆是。这时的乡村,像油画,是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方,是一个叫新曹的小镇,它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上,一路奔去,奔向那菜花深处。以为就到尽头了,哪知车子一拐,竟又撞上一片菜花地,又铺开一片黄色汪洋,绵绵不绝。同行中一人问:“美吧?”我笑无语,不堪说,只任一双眼睛,掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”,我想这花黄,该是菜花的颜色才对,眉心一点艳,有惊心之感。 ④跟一些植物相认,不是初相识,是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些,我多么熟悉!乡下是草们的天堂,草们是羊的天堂。小时养羊,天天提了篮子去挑羊草。却贪玩,在草地里捉蚱蜢,或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了,才想起篮子还是空的呢,野地里,随便找几根草秆,把篮子架空,然后割一把青草,摊上面,看上去,就是满满一篮子翠绿了。回家,在大人面前晃一下,让他们看是满篮子青草呢,趁他们不注意,人已溜到羊圈边,把那把青草扔进去。大人问起,草呢?响亮地回,羊吃了。真是可怜了那些羊,半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子,玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊,还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊,正悠闲地吃着草,同去的MM惊喜地叫:“羊哦。”同去的老先生神态安详,说:“羊有什么看头?”莞尔。 ⑥蚕豆花开了,星星点点,伴在菜花旁,像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花,是粉紫的,小蜜蜂们围着它嗡嗡,我好不容易等到一只停在花蕊上,给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草,开粉蓝的花,花细小得像米粉。我拉近镜头,拍下那粒粉蓝。再看显示屏上,分明是一朵美得让人心疼的花呵,像乖巧的小女儿。这野地里,到底还藏了多少美?无论卑微与否,它们都认真地绿着,开着花,不辜负春天。我想,这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人,正在路边忙碌。头上裹着头巾,脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人,据说是从闽浙那一带来,他们天南地北地追着花跑,此处花谢了,又将迁徙到他方,去寻找花开。一旦成为养蜂人,四处漂泊将贯穿他们一生,他们幸福吗?我看过商场货架上摆放的蜂蜜,一瓶一瓶,盛满甜蜜芳香,想那里面该有多少花的魂蜂的魄,还有养蜂人的颠沛流离?这世上,很多时候,苦乐自知,好好活着,才是本质。我唯愿这个春天,他们是快乐的。 (选自《阅读与作文》)
1.如果将本文标题改为“赏春”,你觉得如何?
2.请任选一个角度对开头一段略做赏析。
3.第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果?
4.第⑥段描写的是田地里的野草野花,但作者通过这细微的花草,却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。
5.文章结尾一句表达了作者怎样的情感?
【答案】 1.不好。因为“看春”几乎不带有感情色彩,从而能客观地引领读者走进春天,春天美的感受由读者自己得出。若改为“赏春”,一个“赏”字就暗示了读者——春天很美,太直接,有先入为主的嫌疑。 2.“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比,突出乡下春天最有看头,从而引起下文到乡下看春天的叙述。 3.“汪洋”指的是无边无际的菜花地,句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景,流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。 4.无论卑微与否,细微的花草都认真地绿着,开着花,不辜负春天。言外之意是,人和这些花儿草儿一样,天生平等,并无高低贵贱之分,只要认真地活着,就是美丽的人生。 5.表达了作者对养蜂人的深深祝福之情。 【解析】 1.本题考查标题的赏析。“赏春”重在“赏”,给人一种高高在上,遥不可及的感觉;“赏”直接就交代了事物的美好,没有了悬念。“看春”,看似平淡,但正如文章内容一样,是慢慢地看,带动了大家的情感,让大家感觉越来越亲切,越来越美,有一个渐入的过程。“看春”更能吸引人,所以不换最好。 2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。从“城里的春天,多半是零碎的,小打小闹着的”“乡下的春天却全然不一样,乡下的春天,是极讲排场的”可以看出,首段将城里的春与乡下的春进行了对比,从而突出了乡下春天的美丽,引出下文。 点睛:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。 3.本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情,务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。眼睛掉进“汪洋”,看似无理,但结合前文内容,就明白了其意思。“竟又撞上一片菜花地,又铺开一片黄色汪洋”,“汪洋”指的就是无边无际的油菜花地,“掉进”形象地写出了目之所及都是黄色的花,目光已无法逃离这片美景,表现了花美的程度。 4.本题考查理解段落包含的深刻哲理。通读第六段会发现,作者由普通的花草联想到我们的人生。人没有高低贵贱之分,只要我们有积极乐观的态度,努力拼搏,全力以赴投入到生活、工作、学习当中,那就无愧于人生。 5.这类题主要考查对作者思想感情的理解,要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。读文章的末句,由“唯愿”“快乐”两个词,可以看出结尾句表达了作者对养蜂人的美好祝愿,希望他们的生活快乐、美好。 西塘的水上清洁工 ①那年八月下旬,我和六妹来到西塘,一个小小的江南古镇。 ②黄昏,我们沿着临河的长街漫行。一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动,船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头,身瘦衣宽,脸长长的,胡须头发有些零乱。游客朝他拍照,闪光灯咔嚓咔嚓,他毫无反应,只把一条腿歪搭在船舷上,半低着头,默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦,裤管显得有些空荡,薄长的脚板蹬着千 层底的黑布鞋。开始我以为他在候客,后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓,才明白他是清洁工。 ③他扔掉烟蒂,用桨顶一下岸石,小船就离了岸,慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道,他都懒得摇橹。摇橹也用一只手,有心无心,不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘,对岸酒家正在呼喝划拳,而他充耳不闻。我注视着他,人世间的喧哗躁动就变得轻了,淡了,全都成为他的背景。 ④上了石桥,我坐在石墩上,看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上,目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶,他漫不经心伸出捞网,连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”,船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影,奇异,诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里,那一刻真是如梦似幻。 ⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里,不愿离去。过了许久,他和小船从暗影中再度出现,往这边漂 过来。这边桥下有个小小埠头,到了这儿,他终于站起来了,小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸 ,动作飘逸,恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸,小船却继续往前,轻轻触到石阶,好像能按主人心意行事。他拴好小船,上岸去了,我兀自望着小船出神,那把长橹在水中半浮半浸。 ⑥“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。 ⑦ 吃过晚饭回旅店休息一会儿,我们出来欣赏河街夜景,发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔,头大颈粗,登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃,好生吃力,似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上,膝盖绷得直直的,一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下,另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。 ⑧ 正是放河灯的时候,好几家铺子在卖河灯,有莲花灯、船灯和心灯,还有一种是长方形,都用各色彩纸做成,十分精致。这些河灯点燃了,烛光从里面映着彩纸,漂 在水中又映着波光,在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去,壮汉就匆匆赶到,“波”的一声用捞网将河灯扑灭,捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗 鲁,对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯,简直就是“河灯杀手”。 ⑨大家七嘴八舌地说:“灯还燃着你就这样……”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了,河灯多漂亮呀!” ⑩壮汉却振振有词,声音像打雷一样:“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”?一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉,老太太操着吴侬软语无奈地说:“跟他说也没有用,他呢……等他过去了就好了……” ⑪一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉,老太太操着吴侬软语无奈地说:“跟他说也没有用,他呢…等他过去了就好了…” ⑫六妹很想放河灯,又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾,就在那儿磨磨蹭蹭。 ⑬等了好久,终于等到壮汉驱驭着小船离去.六妹买了一盏小小的莲花灯,下到濒水的台阶,在牵挂与侥幸的目光里,很小心地将莲花灯放到水面.莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下,没有漂向河心,这儿有台阶挡着,不到近处发现不了,它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。 ⑭夜渐渐深了,街市渐渐冷清,寂静.我们走过幽暗的长巷回到旅店,在露台上坐了很久,半分睡意也没有。 1.根据文章内容,把下列表格填写完整。(3分)
2.结合语境,品味下列语句中加点词的表达效果。(4分) ①上了石桥,我坐在石凳上,看着他和小船缓缓漂进桥孔。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②等了好久,终于等到壮汉驱驭着小船离去。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第③段写清洁工,为何又写“这边游人熙熙攘攘,对岸酒家正在呼喝划拳”?请简要分析。(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.第⑥段写道:“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。”请你结合语境,用第 一人称写出“我”当时的心理活动,40字以内。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.文章结尾:我在楼台上坐了很久,半分睡意也没有。读完全文,你一定也有很多思考, 请写下你的阅读感悟。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案: 1.①身如铁塔,头大颈粗;②大手掌着橹把;③漫不经心。 2.①“漂”写出了小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。②“驱驭”即“驱赶”,写出清洁工驾船之用力现代文阅读答案 小河丁丁《西塘的水上清洁工》阅读答案。 3.写出了外界的喧嚣,反衬清洁工内心的宁静。 4.符合语境即可。示例:要是我能成为这条小船的主人,飘然来去,逍遥自在,那该多好啊! 5.第一层:只关注莲花灯的命运等文章表层内容,理解肤浅或有偏差。示例:那些莲花灯,被扑灭捞走,真是可惜。第二层:只关注其中一位清洁工的工作方式,理解欠深刻,表 达 清楚。示例一:第一位清洁工工作轻松,悠闲自在 示例二:第二位清洁工工作方式粗鲁,不近人情。第三层:能关注文章整体内容,综合分析两位清洁工的行为, 具有较鲜明的感情倾向,理解较深刻,表达清楚。示例:文章的两位清洁工从事同样的工作,但工作方式却截然不同,第一位自在从容,第二位急躁粗鲁,对比鲜 明。第四层:从文章写作意图和表现主题角度阐发,能上升到两种不同人生态度的对比,理解深刻,阐述全面,表达简明。示例:文中两位清洁工的两种工作方式, 体现了两种不同的人生态度:一种享受工作,感受生活的乐趣,悠然自得、逍遥洒脱;另一种功利死板、疲于应对,感受不到生活的诗意。
| ||||||||||||||
记叙文阅读——句子批注赏析: 这是一份记叙文阅读——句子批注赏析,文件包含记叙文阅读句子批注赏析解析版docx、记叙文阅读句子批注赏析原版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共15页, 欢迎下载使用。
七年级下册 专项阅读:段落在文中的作用(教师)学案: 这是一份七年级下册 专项阅读:段落在文中的作用(教师)学案,共13页。学案主要包含了知识梳理,例题精讲等内容,欢迎下载使用。
七年级下册 专项阅读:赏析词语的方法学案: 这是一份七年级下册 专项阅读:赏析词语的方法学案,共9页。学案主要包含了例题精讲等内容,欢迎下载使用。