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    2022年山东省德州市中考语文模拟卷一(word版含答案)
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    2022年山东省德州市中考语文模拟卷一(word版含答案)

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    这是一份2022年山东省德州市中考语文模拟卷一(word版含答案),共22页。试卷主要包含了三产业的基础,作文等内容,欢迎下载使用。

    2022年山东德州初中学生学业考试
    语文模拟试题一
    (满分120分,时间120分钟)
    第Ⅰ卷(选择题 共40分)
    一、(12分,每小题2分)
    1.下列加点字的注音完全正确的一项是(   )
    A.瞰(kàn)望 间(jiàn) 荣膺(yīng)   一气呵(kē)成
    B.掳(lǔ)走   慰藉(j ì) 脚踝(huái 断壁残垣(yuán)  
    C.家醅(pēi)   睥睨(nì) 炮(páo)制   相形见绌(chù) 
    D.字贴(tiē)  悭(qiān)吝 掮(qián)客  一曝( pù)十寒
    2.下列句子中没有错别字的一项是( )
    A.孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。
    B.罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠混然一体。
    C.何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶液你。 
    D.您讲的话也很有道理,不愧是法律界的中流抵柱。
    3.下列句子中加点词语的意思相同的一项是
    A.①扶苏以数谏故,上使外将兵。(司马迁《陈涉世家》)②兵革非不坚利也,米粟非不多也。(孟子《孟子.二章》)
    B.①此诚危急存亡之秋也。(诸葛亮《出师表》)②帝感其诚。(列子《愚公移山》)
     C.①口有百舌,不能名其一处也。(林嗣环《口技》)②山不在高,有仙则名。(刘禹锡《陋室铭》)
     D.①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(欧阳修《醉翁亭记》)②千里马常有,而伯乐不常有。(韩愈《马说》)
    4.下列短语类型完全相同的一项是( )
      A.敬畏自然  智取生辰纲  傅雷家书  谈读书
      B.我的老师  秋天的怀念  苏州园林  说和做
      C.大雁归来  生物入侵者  夸父逐日  孙权劝学
      D.我的母亲  威尼斯商人  孤独之旅  变色龙
     5.下列句子中标点符号运用错误的一项是( )
      A.”不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
     B.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
      C.刚满12岁,我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
      D.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”。
    6.下列古诗文默写与原文一致的一项是( )
      A.蓬莱文章建安骨,中间小杜又清发。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
      B. 离别与君意,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
     C.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
      D.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,此乐何极!
    二、(8分,每小题2分)
        阅读《孤独之旅》中节选的文字,完成7-10题。
      ⑴那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
    ⑵鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上。因为他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。
    ⑶杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追,一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。
    ⑷到暴风雨将歇时,还有十几只鸭没被找回来。
    ⑸杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇,说:“你进窝棚里歇一会,我去找。”
    ⑹杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完,就又走了。
    ⑺天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。
    ⑻鸭们东钻西钻,不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了,大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样,他也没有听到父亲的回应。
    ⑼杜小康突然感到累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。
    ⑽那十几只受了惊的鸭,居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
    ⑾杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
    ⑿雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
    ⒀杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。
    7.对选文第一段景物描写的分析,不正确的一项是( )
    A.描写了暴风雨来临时天气的阴沉恶劣,渲染了紧张可怕的氛围。
    B.为人物活动提供了广阔的背景,推动了故事情节的发展。
    C.与后文“雨过天晴”的景物做对比,为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫。
    D.文段中“黑”字出现了四次,前二个“黑”,是天气的客观描写;后两个“黑”是虚写,形象勾勒杜小康此时内心的恐惧与不安。
    8.下列人物刻画的手法与例句相同的一项是( )
    例句:杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空。
    A. 只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子的手还灵巧。(冯骥才《俗世奇人》)
    B .“席加洛夫将军家的?嗯!……你,叶尔迪陵,把我身上的大衣脱下来。……天好热!大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂:它怎么会咬你的?”奥楚美洛夫对赫留金说。(契诃夫《变色龙》)
    C.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。(鲁迅《故乡》)
    D .这个人一路向前挣扎的时候,脑子里就是这样想的。他不仅苦苦地拼着体力,也同样苦苦地绞着脑汁,他尽力想着比尔并没有抛弃他,想着比尔一定会在藏东西的地方等他。 (杰克。伦敦《热爱生命》)
    9.对文中划线语句理解不正确的一项是( )
    A.主人公杜小康战胜少年的孤独,适应了自己一人面对孤独环境。
    B.鸭群面临灭顶之灾,杜小康不顾艰险疲惫,不惜受伤流血,找回了鸭群,显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感,
    C.他为自己承担了不该承担的艰辛感到委屈,不是悲哀,而是埋怨父亲不能很好地照顾自己,怨天尤人,内心害怕。
    D. 说明杜小康意识到自己长大成熟了,内心翻涌着波涛,这是喜悦的泪,欣慰的泪,成长的泪。
    10.下面说法不正确的一项是( )
    A.文章《孤独之.旅》选自《草房子》,作者是我国当代著名作家曹文轩。
    B.文章写父亲,是为了说明孩子的成长离不开长辈的教导和以身示范。
    C .小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局,揭示了文章所反映的社会问题——对孩子进行磨难、挫折教育实施的必要。
    D.几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”,它是成长的一场洗礼。所以,孤独不仅是人生成长中的一种必然,也是人生成长中的一种必需。
    三、(6分,每小题2分)
    阅读《不求甚解》中节选的文字,完成11-13题。
     一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
    不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚。这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
    应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书,那末,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,这才有起码的发言权。真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。
    这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝戒学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好好体会。 
    11.作者阐述的观点是( )
    A.盲目地反对不求甚解的态度
    B .提倡不求甚解的态度 
    C.虽不必提倡不求甚解,但也不能盲目反对 
    D.读书全在会意,所以可以马马虎虎。
    12.文章引用陶渊明《五柳先生》中的话,说法不正确的一项是
    A.交代了“不求甚解”的出处。
    B.批评人们对陶渊明话的误读。
    C.陶渊明的两句话紧紧相连,交互阐明,意思是只要读书就行,不要管理解与否。
    D.点明陶渊明的读书态度是正确的,我们应虚心学习。
    13.下面不能很好的论证读书的要诀全在于“会意”的一项是
    A.宋人朱熹说:“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”
    B.爱因斯坦说:“在所读的书本中找出可以把自己引向深处的东西 ,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。”
     C.列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。
    D.鲁迅先生提倡“随便翻翻”专业以外的书籍 :学文学的看看历史,学化学的读读天文学,“不要盯在一处”。
    四、(8分,每小题2分)
      阅读《愚公移山》一文,完成14-17题。
    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。
     北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
      河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
      操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
    14.下面不属于愚公移山困难的的一项是( )
    A.太行、王屋二山,方七百里,高万仞-----工程艰巨
    B.其妻献疑------阻挠反对
    C.荷担者三夫----劳动力少
    D.智叟笑而止之-----讥笑责难
    15.对文中“有遗男,始龀,跳往助之”这一细节的分析正确的是(   )
    ①“跳往助之”写出了孩子出自真诚,高高兴兴参与的态度。
    ②表明愚公移山的事业得到了家人的支持。
    ③和下文智叟反对移山形成强烈的对比,加强了讽刺的艺术效果。
    ④儿童代表新生力量,暗示了“子子孙孙无穷匮”也。
    ⑤说明愚公移山的行为得到了大家的支持,连小孩也欣然参与。
    A.①②③ B.①④⑤
    C.②③④ D.①③⑤
    16.下面词语与“愚公移山”表达意思不相同的是(   )
    A.精卫填海 B .邯郸学步C.夸父逐日  D .铁杵磨针
    17.下列说法不正确的一项是(   )
    A.文章开头写“太行”、“王屋”两座山的高大险峻,意在衬托愚公思想的顽固。
    B.大智大勇的人命名为“愚公”,鼠目寸光的人命名为“智叟”,文章这样命名,加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
    C.智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山。
    D.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,增强了艺术效果,包含了对愚公坚持不懈精神的赞扬和肯定。
    五、(6分,每小题2分)
     阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一词,完成18-20题。
    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
    18.用“/”划分下面的诗句的朗读节奏,正确的一项是(   )
    A .怀旧空吟/闻笛赋,到乡/翻似烂柯人。B.怀旧/空吟闻笛赋,到乡翻似/烂柯人。
    C .怀旧空吟/闻笛赋,到乡翻似/烂柯人。D.怀旧空吟/闻笛赋,到乡翻/似烂柯人。
    19.对这首诗内容分析不正确的一项是(  )
    A.“乐天”,白居易的表字。“见赠”指白居易赠给作者的诗。
    B.“凄凉地”,指寂寞冷落的地区。这两句写出了作者长期被贬的愤慨心情。
    C.“闻笛赋” “烂柯人”两个典故,表达作者怀念朋友,回乡恍如隔世的感慨和欣悦之情。
    D.沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己,固然体现惆怅,却又相当达观。
    20.在这首诗中,作者的情感基调变化正确的是(    )
    A.悲痛忧伤到豁达乐观
    B.愤慨郁闷到惆怅消极C.凄苦悲凉到惆怅愤慨
    D.欣慰自由到坚定乐观。

    第Ⅱ卷(表述题  共80分)
    六、(10分)
    21.古诗词中有许多含有人生哲理的句子,你知道有哪些?请写出三句。(3分)

    22.请填充完整下面文化常识的内容。(3分)
    (1)“文房四宝”指的是笔墨纸 。
    (2)“但愿人长久,千里共婵娟”,中婵娟指的是 。
    (3)我国书法艺术博大精深,“欧体”是指 的字。
    23.阅读下面文字,回答后面问题。(4分)
      新华社北京2月8日电(记者白瀛、史竞男)《中国诗词大会》第二季总决赛7日晚在央视播出,来自上海复旦附中的16岁选手武亦姝击败四期擂主、《诗刊》编辑彭敏,获得冠军。据央视数据显示,这个节目全部10期累计收看观众达到11.63亿人次。
      总决赛中,武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼最终取胜。在“飞花令”环节,她与大学老师王子龙以“酒”为关键词进行了七八轮交锋,一口气说出《水调歌头》《短歌行》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》《苏幕遮·怀旧》《将进酒》等多首带“酒”字的诗词,令评委赞不绝口。
    (1)请用一句话概括上面文字的的内容。(2分)

    (2)请根据上面文字内容,完成下面对联 。(2分)
    上联:复旦骄子         扬国粹   
    下联:上海才女一身雅态         
     
    七、(14分)
    阅读下面的文字,完成24-26题。 
    夏侯渊败,曹公①争汉中地,运米北山下,数千万囊。黄忠以为可取,云兵随忠取米。忠过期不还,云将数十骑轻行出围②,迎视忠等。值曹公扬兵大出,云为公前锋所击,方战,其大众至,势逼,遂前突其陈,且斗且却。公军败,已复合,云陷敌,还趋围。将张著被创,云复驰马还营迎著。公军追至围,此时沔阳长张翼在云围内,翼欲闭门拒守,而云入营,更大开门,偃旗息鼓。公军疑云有伏兵,引去。云雷鼓震天,惟以戎弩於后射公军,公军惊骇,自相蹂践,堕汉水中死者甚多。先主明旦自来,至云营围,视昨战处,曰:“子龙一身都是胆也。”(选自《云别传》南朝。裴松之注)
    【注】①曹公:指曹操。②围:军营。
    24.解释下列句中加点的词。(4分)
    (1)云为公前锋所击,方战,   为:
    (2)且斗且却 却:
      (3)公军疑云有伏兵,引去 去:
    (4)先主明旦自来 旦:
    25.把文中画线句子译成现代汉语。(6分)
      (1) 云将数十骑轻行出围 


    (2) 更大开门,偃旗息鼓


    (3)云雷鼓震天,惟以戎弩於后射公军
    26.赵云是个什么样的人?请结合文章进行分析。(4分)


    八、( 16分)
    阅读下面的文字,完成27-30题。
    湿地芦花
    姚中华
    ①有一种美,看似苍凉,却动人心魄。
    ②深秋,正是芦花盛开的时节,一支支芦花在秋阳下舞动着白色的花絮,如笔如炬,如旗如帜。放眼望去,茫茫银白,一阵风吹,犹如海面突起波涛,翻卷着层层白色细浪,潮涌般涌向远方。湿地芦花用一种特殊的方式演绎着苍凉的秋意,也用一种特有的气势给人们留下深深震撼。
    ③秋风阵阵,大自然褪去浓妆,似乎要走向返璞归真的本色。艳丽的花草已不见了踪影,碧绿连天的荷塘结束了一个盛夏的喧嚣,静静的水面只剩下残枝枯叶,就连那些调皮的水鸟也追随着季节的脚步,飞向远方。只有成片的芦花,用一种特有的格调,恣肆开放,续写着大自然走向深秋的乐章。
    ④芦苇是自然界中一种普通的水性植物,伴水而生,随风而长。在水乡泽国的湿地,它们似乎找到最宜生长的水土,在湖边、在滩涂,一丛丛、一簇簇、一片片,蓬蓬勃勃,葳蕤生长。春天,它们露出如竹笋般纤细的身影,静静映现在水边;夏天,它们舒展着婆娑绿叶,却不与百花争宠;只有在深秋,百花凋零,万木枯萎,由绿变黄的芦秆上才开始抽出细碎的花穗。而一旦绽放,它们便轰轰烈烈,用一种独特的苍茫点缀着秋色。
    ⑤芦花花蕊细碎,看上去平凡而简洁。它们没有姹紫嫣红的容颜,也没有芳香四溢的香味,只有蓬松的花束,素面朝天,如拂尘、似鹤羽,摇曳在平湖云水之间,遍布湿地每一个角落。它们虽然贵为花身,却用一种野性,傲视瑟瑟寒风;用一种坦然,接受秋风秋雨的检阅;用一种恣意,在萧条的季节,描绘着天地间别样的壮美。
    ⑥其实,芦花的苍凉诗意早已走进古人的视野。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。” 《 诗经 》中,深秋芦花的洁白与恋人纯洁的情感,化作一份绵绵不绝的思念,隔水相望,顾盼惆怅。这种大爱大美,千百年来立于天地之间,虽然称不上感天动地,却让多少人惦记怀想,向那芦花深处、水岸一方,投去惊鸿一瞥。
    ⑦走进芦花,除了一份震撼,一份感动,还有一份温暖。伸手触摸细碎的芦花花絮,那是一份细腻柔和的美感,轻柔似棉,温润如玉。正是这份柔美的品性,每到冬天来临,人们便会去湖边采集它们,用来制作一种特殊的御寒鞋子,俗称“毛窝”。“毛窝”用芦花的细穗编织而成,虽然外表粗陋,穿起来却暖和无比。这也许是藐视肃杀寒风的芦花在冬天给人们一份特别的馈赠吧。
    ⑧“十分秋色无人管,半属芦花半蓼花。”元人黄庚对芦花秋色的感叹,今天读来,依然能读出几许遗憾,几许惆怅。如今,芦花灿然依旧,只是,它们不再无人问津,无人赏识,它像一张靓丽的名片,展示着湿地别样的秋色,也静静书写着一份大自然的礼赞。
     
    27.阅读全文,用文中的语句说说“湿地芦花”之美,美在哪里?(4分)

    28.本文是一篇散文,语言优美生动,含蓄隽永。请从下面两个句子中任选一个进行赏析。(4分)
    (1)它们虽然贵为花身,却用一种野性,傲视瑟瑟寒风;用一种坦然,接受秋风秋雨的检阅;用一种恣意,在萧条的季节,描绘着天地间别样的壮美。

    (2)这种大爱大美,千百年来立于天地之间,虽然称不上感天动地,却让多少人惦记怀想,向那芦花深处、水岸一方,投去惊鸿一瞥。

    29.文章引用了《诗经》和黄庚的诗句有什么作用?(4分)

    30.文章结尾画线句运用了什么表达方式? 抒发了作者怎样的感情?(4分)

    九、作文(40分)
    31.以“春风荡漾我心头”为题目,写一篇作文。
      要求:①题材自定,体裁不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等,如果需要用“××”代替。
    (2)阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于600字的文章。
    漆黑的夜,蜡烛在努力的燃烧。一点红火,只能照亮小小的一隅,给这间屋子一点点温暖,风吹来,蜡烛坚持着。
    蜡烛,你不觉得你的光太小了么?不觉得你是在燃烧你自己么?蜡烛没有回答,它还在不停地发着光,燃烧着自己,照亮着周围。
    要求:①理解材料,可以选择一个侧面,一个角度构思作文;自主立意,自定文体,自出题目。②不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名。
     

      语文模拟卷一 答题卡
     
    第Ⅰ卷(选择题 共40分)
    一、(12分,每小题2分)
    1
    2
    3
    4
    5
    6







    二、(8分,每小题2分)
    7
    8
    9
    10





    三、(6分,每小题2分)
    11
    12
    13




    四、(8分,每小题2分)

    14
    15
    16
    17





    五、(6分,每小题2分)
    18
    19
    20




    第Ⅱ卷(表述题  共80分)
    21.(3分)
    (1) 。

    (2)

    (3)
    22.(3分)
    (1) (2) (3)

    23.(4分)
    (1)

    (2) 上联:复旦骄子         扬国粹   
    下联:上海才女一身雅态         
    24.(4分)
    (1)         (2)         (3)         (4)         
    25.(6分)
    (1)

    (2)

    (3)
    26.(4分)



    27.(4分)



    28.(4分)
    (1)



    (2)



    29.(4分)



    30.(4分)









    九、作文(40分)








































































































    100



















































































    200








































































































    300








































































































    400








































































































    500








































































































    600






























































































































    1.C 【解析】此题考查字词认读、多音字和 常见字的读音。 A项一气呵hē成;B项慰藉jiè ;D项字帖tiè。
    2.A【解析】此题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。B项应是浑然一体;C项是扶掖;D项是中流砥柱。
    3.D【解析】此题考查常见文言实词虚词的含义和用法。A项①军队②为兵器;B项①确实②为感动;C项①为说出②为出名;D项都是然而\却。
    4.D【解析】此题考查短语结构的类型。A项中“傅雷家书”是偏正短语,其他都是动宾短语;B项“说和做”是并列短语,其他都是偏正短语;C项“生物入侵者”是偏正短语,其他都是主谓短语。D项全是偏正短语。
    5.D【解析】此题考查标点符号的运用。D项最后的句号应该在引号的里面。C 项中表示约数时不用加顿号,而两个数字没有联系时则要加顿号。
    6.C【解析】此题考查课内古诗文的记忆背诵默写。A项中应是“小谢”;B项中应是“与君离别意”;D项中漏掉了“渔歌互答”一句。
    7.D【解析】此题考查景物描写在小说中的作用。D项中前三个“黑”,写天、河水、芦苇的黑,是实写;第四个“黑”是指杜小康内心的恐惧,是虚写。
    8.A【解析】此题考查人物的描写方法。例句是动作描写,A句是动作描写;B句是语言描写;C句是肖像描写;D句是心理描写。
    9.C【解析】此题考查小说中重点语句的理解。C项没有埋怨和怨天尤人的情感,此时的杜小康经历了磨难,内心坚强,也不是害怕的情绪。
    10.B【解析】此题考查对文章的主题理解,以及依据文本进行的拓展延伸。B项文章写父亲,是对主人公杜小康起衬托作用,对他们的描写,使杜小康的孤独感显得更为真切,也能更好的刻画杜小康的成长历程。
    11.C【解析】此题考查寻找概括议论文的论点。文段开头先提出了要批驳的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”,接着表明了要阐述的观点“虽不必提倡不求甚解,但也不能盲目反对 ”。
    12.C【解析】此题考查引用论证的作用。陶渊明的两句话紧紧相连,其意重在会意,不要过分注重字句的探究。
    13.A【解析】此题考查论据和论点的论证关系。A句讲的是读书要会疑,要能提出疑问,虽也是讲的读书方法,但并不是读书要“会意”内容。
    14.B【解析】此题考查对文本内容的理解。愚公的妻子对丈夫身体担心,对移山过程中必须解决的一个难题的关心,并不反对移山,只是实实在在地“献疑”。
    15.D【解析】此题考查对文章语句的理解。这一细节与家人支持无关,所以②不对,应该排除;“子子孙孙无穷匮”这是愚公的移山理由,与邻居小孩也无关,所以排除④。
    16.B 【解析】此题考查寓言成语的来历和理解。 B项“邯郸学步” 比喻模仿别人不得法,反而把自己原有的本领忘掉了。其他三项都有坚持不懈和坚定不移地意思。
    17.A【解析】此题考查对课文内容和写法的掌握。A项中写王屋太行两座山,是突出了移山工程的艰巨,衬托了愚公形象的高大。
    18.C【解析】此题考查古诗词的朗读节奏。律诗节奏的划分有一定的规律,七言律诗节奏一般是4/3,可细划为2/2/3,五言律诗大的节奏是2/3,可细划为2/2/1。可根据意思来判断节奏,一小层为一节奏即可。
    19.C【解析】此题考查对诗词内容的理解把握。作者回到家乡,怀念故友,感慨人事变迁,充满了无限悲痛惆怅之情。所以选C。
    20.A【解析】此题考查古诗词情感的把握赏析。诗的首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联,借用典故表达了怅惘的心情。颈联表现出他豁达的胸襟。尾联表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。整首诗的情感是由低沉到高亢,所以选A。
    21.示例:不识庐山真面目,只缘身在此山中。问渠那得清如许,为有源头活水来。山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。欲穷千里目,更上一层楼。海日生残夜,江春入旧年。【解析】此题考查古诗词的理解背诵默写。人生哲理是指人生的根本的原理和智慧,在古诗词中有很多这样包含哲理的古诗词,需要记忆和理解。
    22.(1)砚 (2)月亮 (3)欧阳洵 【解析】此题考查语文文化常识的记忆通晓能力。解答此题的关键在于平时多积累。文房四宝是中华文化的一个体现,读书看报要有所涉猎。 月亮的代称很多如婵娟、玉兔、寒宫等。欧体书法是书法中很有名的派别,在课本中也有所讲解,需要进行简单的模拟和仿写,来加深印象。
    23.(1)上海才女武艺姝诗词大会夺冠 【解析】此题考查新闻内容的概括。要从新闻的叙述过程中提取和中心有关的信息,然后总结出答案。(什么人——干什么事----什么结果,然后根据要求进行润色。)(2)满腹诗书  竞风流【解析】此题考查对联知识的理解掌握。对联要求字数、词性相同,内容相似或相对。“一身雅态”是偏正短语,所以根据内容可对“满腹诗书”;“竞风流”是动宾短语,所以可对“扬国粹”。
    24.(1)被 (2)退却 (3)离开  (4)早晨【解析】此题考查文言词语的积累与运用。在回答此类题时要注意古今异义词,一词多义词,词类活用词,通假字词的解释.还要注意联系句子意思,具体语句具体分析。
    25.(1)赵云带领几十个骑兵轻装出营。(2)却大开营门,然后令蜀军放倒旗子,停止敲鼓。(3)赵云下令鸣击战鼓,鼓声震天,命令军士只用弩箭在后面射曹军。【解析】此题考查文言句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏,不随意增减内容,句子要通畅,重点字词不能遗漏,特殊句式要符合规范,直译为主,意译为辅。
    26.(1)仗义大度。借兵给黄忠,不争功。(2)武艺高强。面对曹军,杀进杀出,毫无惧色。(3)爱惜部下。张著受伤被围,赵云勇敢救出。(4)谋略超群。在兵营设置“空营计”,不去追击,只用弓箭射击,唬住操军。【解析】此题考查的是对人物的分析和对文本内容的把握概括。首先要读懂原文,在此基础上,把握住关键的语句和字词,进行分析概括。
    27. 深秋的芦花用一种特有的格调,恣肆开放,用一种独特的苍茫点缀着秋色,演绎着苍凉的秋意,续写着大自然的乐章。【解析】此题考查文本内容的提炼概括总结。需要阅读全文,能够找出文中体现主题的语句和字词,特别是散文,一些赋予事物人格化的句子就很能够表达题意。一般每段的开头或者结尾都是需要重点提炼的内容。
    28.(1)这个句子运用了排比、拟人的修辞手法,用生动形象的语言刻画出芦花独特的气势之美,给人以鲜明深刻的印象,表达了作者对芦花的赞美之情。(2)“惊鸿”一词多形容女性轻盈如雁之身姿,“惊鸿一瞥”意思是人只是匆匆看了一眼,却给人留下强烈、深刻的印象。在这里突出强调芦花苍凉诗意之美给人以感动,更流露出作者对芦花的喜爱、赞美之情。【解析】此题考查语句的赏析。语句赏析属于考查语言的范畴。解答此类题目一般要从修辞入手,比喻是形象生动,排比是语气强烈等,若没有修辞,可从动词的运用、短句的节奏等角度进行赏析。要扣住文章主题,来回答句子表达的情感、效果等。
    29. 答案:丰富了芦花的形象,深化了文章的主题,引起读者的阅读兴趣。【解析】在文学作品中引用一些古诗文或者名言等,能使文章语言更加形象生动,言简意赅,增强读者对文章的印象。起到画龙点睛、升华主题、使人回味无穷的作用。
    30.答案:议论抒情    抒发了作者对芦花由衷的喜爱赞美之情,为芦花被人赏识而感到由衷的高兴。【解析】 此题考查表达方式和行文思路的情感。常 用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情、说明。叙述重在 叙事,可采用“人物+时间+地点+事件”的形式概括;描 写重在刻画人物或描绘场景;议论重在发表作者对某一个 或几个问题的看法;抒情重在抒发对人或物的情感、态度; 说明一般只出现在客观介绍事物或事理的说明文中。有时议论和抒情可汇总在一起,两个都答。本 题就既有抒情,也有议论的成分。作者情感,要在阅读全文、疏通文意的前提下,把表示情感态度的词语和语句提取出来,然后结合文章主题来选择表达情感的词语如高兴、激动、敬佩、赞美;若是文章主题是鞭挞,那就用贬义词。
    31.(1)写作指导:这个标题看似寻常却暗藏玄机,写作时是要有些讲究的。首先春风是比喻,要让人看明白“我”的春风是什么。其次是“我心头”,不要转移主人公,要写出“我”的感受。虽是以“春风”为写作重点,但一定要表达出其“荡漾在心头”的幸福之感。春风来自哪里呢?可能是你失败时老师那鼓励的眼神,可能是你失落时父母那轻轻的问候,也可能是你无助之时在阳光下的瞬间感悟。还有可能是午后捧一本书静静阅读的享受。刻画细腻逼是基础,这样情感才会真切动人;融入景物描写显新意,这样文字才会情景交融。明白了吗?愿你笔走龙蛇,写出春风之语,获得满意高分。
    (2)首先读懂材料。蜡烛无私燃烧自己,照亮周围,蜡烛是奉献,可从这个角度进行主题的提炼。奉献,是一种快乐,是一种美德。可立意如下:人人为我,我为人人;为他人奉献是一种美德;奉献是一种社会责任;不是为了回报而奉献;奉献体现个人价值。其次确定体裁。写记叙文,可写自己帮助别人的快乐。写议论文,可列举社会中奉献的人,如教师、父母、军人等。写散文类体裁,可写自然对人类的奉献、落叶对树根的奉献等。再次要注意文章层次的清晰。开篇要点题,简洁明了。结尾要扣题,要记得点明材料。





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