人教部编版八年级下册公民基本权利教学设计

这是一份人教部编版八年级下册公民基本权利教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，新课讲授等内容，欢迎下载使用。
1．知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。
2．能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
3．情感态度与价值观：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。
教学重点
选举权和被选举权。
教学难点
人身自由。
教学过程
一、导入新课
师生互动：同学们，你们从幼儿园到小学再到初中，以后还要上大学，大家在享受什么权利？（受教育权)到了18岁，你们可以选举有能力的人当你们的村长，你们此刻有什么权利？（选举权）出了社会，你们拿到第一份工资，此刻你们有什么权利？（劳动报酬权）提出建议被别人采纳，你又有什么权利？（建议权）
那么除了这些权利，作为公民我们还有什么权利呢?带着这个问题，我一起走进今天的课——公民的基本权利（政治权利和自由、人身自由）。
二、新课讲授
目标导学一：政治权利和自由
（一）选举权和被选举权
活动一：情景导入
小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？（提示：受教育权 被选举权 劳动权 社会保障权）
（一）选举权和被选举权
（1）第三十四条规定，公民享有选举权和被选举权应同时具备什么条件？
（2）公民行使选举权和被选举权有什么意义？
提示：
（1）享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（二）政治自由
我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由（合法性）。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
（三）监督权
活动二：探究监督权的行使
（阅读教材的第二个“探究与分享”）
思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。
3．归纳
①监督的行为是真实的，不可捏造、不可歪曲事实。
②监督权：提出批评和建议的权利；向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
目标导学二：人身自由
活动三：根据漫画情节，判断什么权利受到侵犯？（PPT展示）
提示：
人身自由、人格尊严受到了侵犯。
总结：
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。（最基本、最重要）
人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等。
人格尊严不受侵犯
总结：
人格尊严不受侵犯包括（名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权不受到侵犯）
住宅不受侵犯
总结：
住宅不受非法侵入、非法搜查。
活动四：根据漫画情节，判断侵犯什么权利？
提示：通信自由和通信秘密。
（4)通信自由和通信秘密受法律保护。
总结：①特殊情况除外:国家安全、追查刑事犯罪（事由），公安机关、检察机关（执行）
②我国公民通信自由和通信秘密受法律保护。
练习：
小组合作完成这一板块的思维导图填充。
知识梳理（学科知识构建）
选举权和被选举权(同时具备)
政治权利和自由 政治自由
监督权
公民的基本权利
人身自由不是侵犯（最基本、最重要）
人身自由 人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护