小学语文人教部编版四年级下册第四单元13 猫教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第四单元13 猫教学演示ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了说教材，说教法学法，说教学过程，说学情，说教学目标，试讲部分，课文回顾，既疼爱又赞赏等内容，欢迎下载使用。

《猫》是部编版版四年级下册第四单元的一篇课文，这个单元的课文的描写对象是动物，不同的作家为我们刻画了一个个不同的栩栩如生的小动物，启发着我们多观察周围的生活，多爱护小动物。而《猫》是精读课文当中的一篇，课文主要讲作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述了猫的古怪性格及小猫刚满月的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
对于生活有自己的思考，喜欢表达，乐于交流。
想法开始更加独特，对生活有所体验和感悟，思想也逐步的走向成熟。
有了一定的学习能力，掌握了一定的语文学习方法。
基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：
会读乖、凭、职等字，会写性、格、凭、贪等13个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者对猫的喜爱之情，体会作者是如何把猫的特点写具体的，激发热爱生活的情感，激发对动物的喜爱之情。
教学重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写教学难点：学习作者真实、具体的表达方式，体会课文蕴含的感情
品读法、讨论法、多媒体辅助法、圈点勾画品读法、朗读法
以谈话问答的方式引导学生回忆上节课学习的内容，主要是生字词和对课文整体，特别是猫的集中形象。
将课文按照自然段，也就是，猫的集中不同的矛盾性格的对照分别展开
播放关于小动物的视频，引导学生观察动物，描述自己身边的小动物的细节或特点，培养学生关爱小动物的感情
对本篇课文进行总结，突出作者的爱猫之情。作业：课后阅读链接（比较阅读）
4、课堂回顾、作业布置
主要写了猫的哪几种不同形象。各有什么特点？
课文主要写了大猫的古怪和小猫的淘气。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
拟人 对小猫的喜爱之情
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
有意识地抑制呼吸，聚精会神地看。
思考：第二自然段主要写猫的什么特点？哪几句话能够概括全段的内容，把有关的语句划出来，自己讲一讲。学法提示：学习这一自然段可以读读、想想、讲讲。如，层次的划分，详略的分配，运用的表现手法，用词和造句，甚至标点符号的作用等都可以挖掘。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
感受到猫高兴时对老舍先生的撒娇和耍赖是那样的温柔可亲，以及作者对猫万般喜爱
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。