四年级下册1 学会尊重同步测试题

这是一份四年级下册1 学会尊重同步测试题，共6页。试卷主要包含了关于宽容，说法错误的一项是？，“过度维护自己”的是等内容，欢迎下载使用。
1.“吃一堑，长一智”这个成语体现的优秀品质是（ ）。
A.宽容
B.尊重
C.反思
D.诚信
2.小雨是光明路小学的一名学生，这天放学的路上，它遇到了一个陌生人向他问路，以下小雨的做法正确的是（ ）。
A.假装没看见，直接走开
B.告诉他一个错的方向
C.不告知家人，带着他去陌生的地方
D.礼貌告知对方自己是否知道，提供可提供的帮助
3.关于宽容，说法错误的一项是？（ ）
A.宽容是无限度地纵容和姑息迁就
B.宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较
C.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康
4.小龙是班里长得最胖的--位男生，有几位同学经常叫他“胖猪”，他心里非常难过，面对同学们的行为，他的做法不正确的是（ ）。
A.向老师寻求帮助
B.指出侮辱他的几位同学的错误之处
C.忍气吞声，假装没听见
5.“过度维护自己”的是（ ）。
①陈刚做错了事，老师批评他，他为自己辩解。
②老师找杨丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。杨丽听了很惭愧。
③吴达喜欢下象棋，赢了就高兴，输了就发火。
④张鸿只要听到有人说他一点不是，他就找人“算账”。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6.“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是（ ）。
A.尊重
B.幽默
C.诚信
D.宽容
二.填空题(共6题，共20分)
1.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求（ ）。
2.你有专属自己的“反思时间”吗?无须太长，每日（ ），必有（ ）。
3.在我们取得成功以后反思（ ），可以让我们（ ）。
4.（ ）是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
5.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生（ ）、（ ）。宽容能让我们心胸（ ）。
6.每个人都有自己的尊严和价值，只有（ ），才会获得别人的尊重。
三.判断题(共6题，共12分)
1.如果每天反思的时间不太长，就不会有收获。（ ）
2.失败后需要反思，成功后就不需要反思了。（ ）
3.宽容是有原则的，并不是是非不分、一味迁就，宽容不是纵容，在原则问题上不能让步。（ ）
4.每个人每天都很忙，根本就没有时间反思。（ ）
5.尊重自己的人往往不能接受批评。（ ）
6.尊重别人，首先要学会自尊自爱。（ ）
四.简答题(共6题，共36分)
1.反思的作用有哪些？
2.你觉得应该如何做到尊重他人？
3.为什么说宽容是健康的“维生素”？宽容有哪些好处？
4.在学习，生活中，你是怎样宽容他人的？谈谈你对宽容的理解？
5.我们应该怎样尊重自己？
6.你反思过哪些事情吗？请你说一个关于你自己反思的故事吧！
五.材料题(共2题，共20分)
1.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？
2.开学第一节班会课，老师制订了--份班级班规。下图是班级班规中的部分内容，请你阅读,并完成下列要求。
班级班规
课前准备不能少，铃声响后静息好。
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。
（1）班级班规中为什么要求同学之间要宽容？
（2）课间小强玩耍的时候不小心撞倒了小刚，小强连忙道歉，如果你是小刚，你会怎么做？
（3）小青认为班级班规中的“同学之间要宽容’就是要对同学的所有错误抱以宽容之心。你赞同小青的观点吗?说说你的理由。
六.综合题(共1题，共12分)
1.根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。
（1）走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您一分……。”你想拒绝，可以说：（ ）
（2）电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人，你很想帮他按下电梯键，可以这样说（ ）
（3）小强和小丽是同桌，班里多次举行手抄报比赛，小丽的手抄报总是第一。小强对王晓丽说：“我怎么总是没有你设计得好呢？”我不服气！小丽可以这样说（ ）
参考答案
一.选择题
1.C
2.D
3.A
4.C
5.B
6.D
二.填空题
1.人人相同
2.坚持；收获
3.成功的原因；再接再厉
4.尊重他人
5.摩擦；冲突；开阔
6.尊重自己
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
四.简答题
1.①通过反思，可以总结经验，促进自身发展；
②也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；
③还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
2.语言可以体现尊重。一句理解，尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。尊重他人不单表现在话语上；更应该落实在行动上。尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
3.因为宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。
4.（1）比如在教室里，前桌同学不小心把我的文具盒碰掉了，我什么也没说，自己把它捡起来了。
（2）①宽容就是理解、懂得换位思考，多为对方找想，多一分宽容就多一份快乐。当然宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。②宽容是一种平和的心态。学会疏导自己的情绪，也适应一些小摩擦，世界需要平和，人与人之间需要和谐。
③宽容是健康的“维生素”，宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。它是我们和谐美好生活的重要基础。
5.相信自己的价值，不贬低自己，不自卑；维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；不拒绝批评。
6.我反思过我的学习成绩一直停滞不前；自从升入五年级以来，我的学习成绩一直没有更好的提升，每每想起这事，我心就很痛心。我尽最大的努力来学习了，为什么成绩不能提升呢，通过反思，我得到了一个结论，是我的学习方法有些问题，学习要在老师的讲解的基础上进行更为重要的预习和复习，只有这样才能更好的提升学习成绩，只有简单的学习过程是不行的。
五.材料题
1.（1）班主任的做法并没有过于严厉。（2）理由：①我们应尊重他人，友善待人，不能欺负新同学；②刘青做错事，需要向他人道歉；③嘲讽他人属于侵犯他人名誉权的行为，刘青理应向新同学道歉；④我们应该尊重他人，维护他人名誉权，不要出现和刘青一样的言行。
2.（1）只要学生所答符合题意，说法正确，写出两点即可。例答：①宽容可以让同学们之间彼此宽待，和睦相处；②宽容可以使同学们内心保持平和、安定，生活得幸福、愉快。 （2）只要学生所答符合题意，做法正确，言之有理即可。例答：我会接受小强的道歉，原谅小强的无心之过，并且告诉他在玩耍的时候注意安全，遵守班级班规。
（3）只要学生所答符合题意,观点正确,言之有理即可。例答：我不赞同小青的观点。理由是虽然同学之间要宽容，但是宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
六.综合题
1.谢谢，我暂时不需要。请问您到几楼，我顺便按下电梯键。你只要认真细致地做，一定比我设计地更好。