2021学年唱歌 卖报歌教学设计

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《卖报歌》教学设计一、教学内容：学唱《卖报歌》二、教学目标：引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力 三、教学重难点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象后十六节奏型的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理四、教学过程（一）情景导入同学们，你们看，老师给你们带来了什么？（出示报纸）学生：报纸关于报纸，老师这里有一个小故事想和同学们分享。从前，有一个瘦瘦的小女孩，经常在马路上边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报，她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱在她那里买报，在过往的行人中，有一位叔叔特别留意她的叫卖声，原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌。第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来找小女孩，把没卖完的报纸全买了下来，高兴地说：”今天不卖报纸啦，我教你唱歌吧“。这首歌就是我们今天即将学习的《卖报歌》。不久，这首作品就流传了开来。如今，几十年过去了，小朋友们依然都爱唱这首《卖报歌》，现在，我们就一起来听一听卖报儿童的心声吧。听歌曲，思考两个问题：1、如果你是卖报童，会用什么样的声音来叫卖报纸2、到了晚上，报纸还没卖完心情是怎样的（二）教学过程初听歌曲教师提问：说出歌曲给你带来的第一感受？学生自由发言读歌词，思考问题  卖报童的生活是怎样的？生活态度又是怎样的？按节奏朗读歌词（教师领读，学生跟读）复习已学过节奏型（二分音符，四分音符，八分音符），讲授歌曲中出现的新节奏型（后十六节奏型）4.学唱歌曲          教唱，跟琴演唱，体会歌词中所表达的情感          歌曲完整演唱          引导学生根据歌曲内容创编动作表演          加入伴奏乐器合作表演五：课堂小结本节课我们学唱了《卖报歌》这首歌曲，现在的我们可以不用去街头卖报，我们可以坐在宽敞明亮的教室里读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们要珍惜我们现在的幸福生活，好好学习，将来把祖国建设的更加美好，最后，我们一起来演唱这首作品来结束我们这节课。