八年级下册写作 学习仿写图片课件ppt

这是一份八年级下册写作 学习仿写图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了你说我说，仿写三要素，有材可写，《社戏》，有章可循，语言丰富等内容，欢迎下载使用。

古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。 ——朱熹
模仿范文的选材立意、谋篇布局、表现手法等，使大脑建 立写作的基本图式，并据此进行实践，提升写作水平。
我每次写作文前都会翻一些杂志，看看有没有好的句子可以借鉴和模仿。
我也会看书的，小时候爷爷让我背过朱自清的《荷塘月色》《春》等好多文章，我每次写作的时候都会注意的环境描写，有时候直接用背过的文章的句子。
老师上次说我语言太差了，让我去看看杂志的好文章的句子。从那之后，每次写作文，我都会找书上一些比喻和拟人句子看看，希望在作文中能学着写一两个比喻句子。
我作文比较差，每次拿到作文题目，脑子里一篇空白，不知道该写什么。所以，每次写作文的时候，我都去看作文书，我看看人家写的什么事情，有时候写相似的事情，有时候改改。
我每次写作最头疼选材了，所以我也看作文。每次看别人的选材，我会受到启发，然后再写。
回忆了自己儿时在家乡农村集镇（浙江绍兴），收获季节，看农民祭祀时演庙会戏的情景，充分体会了当地的风土人情。
你的家乡是否有一些特有的传统民俗？或者你在其他地方是否见到过一些民俗活动？请写下来。
我们家里过年的时候，年初一一定去长辈家里拜年，以前还要磕头。可不知道从什么时候不磕头了。
你的素材：
我们那年三十晚上要吃米饭，且要煮的半生不熟，这叫有生头。而且，还不能吃完，一定要留一点，这叫年年有余。
我们那八月十五要打火把，村里的孩子们吃过饭都会成群结队的打火把到公路上玩。
我们那里如果家里有婚丧喜庆要请戏班唱戏，听我爸说以前是这样的。现在都请唱歌的了，不过一般都是嫁出去的女儿请。
看戏前的焦急，寻找到船，一起想办法。
前往看戏时的月下航船，内心的愉悦欣喜。
看戏返航田中偷豆，意料之外的无比快乐。
我们老家有个传统，只要是生了男孩，爷爷就会给孩子在院里种上一颗果树。让果树和男孩一起健康长大，希望男孩也能像树一样开花结果，也能如它一样顶天立地。我也有一颗果树，也是爷爷种的，是桃树。第一颗果子一定要我先摘，先吃。那棵树就是我的了，可我一直四年级就来苏州读书上学，修枝、浇树、去虫的任务都交给了爷爷。每年桃子熟的时候爷爷都会摘下来送过来。
你的修改：
我们老家有个八月节打火把的习惯，小时候跟堂哥他们一起都是用木棍中间夹上麦秸草，用稻草编绳子系牢，点火就好着。吃过晚饭，村里的半大孩子，成群结队打着火把在村子后面的大马路上“游行”，隔壁几个村子也隔火相望，大家要欢闹到半夜呢。我那时候，只有几岁，我的火把都是堂哥帮我准备好的，也是跟着他后面玩闹。
背景介绍——戏前波折——行船看戏——看戏经过——戏后归途。
介绍八月十五大火把的习俗背景——不会做火把——堂哥教我做火把；一起去放火吧——回来路上我们一起在路边烤红薯；
介绍果树的习俗——我的果树却长得很瘦弱，而且不够正，也不开花结果——快开花结果的时候被拉砖进院子的拖拉机给撞断了，现在是在原有基础上长出来的——虽然有磨难，但后来依旧成长了起来——爷爷每年都给我带果子过来。
朴实平淡——紧张焦急——激动期待——无聊无趣——刺激难忘
八月十五当天了，看到同龄人都准备好了火把，我不会制作。（内心非常焦急）——堂哥看我难得回来，就帮我制作。（心里很感动）——一起去放火把跟着他们奔跑。（特别开心）——回来路上堂哥带我们几个一起在地里烤红薯。（非常难忘）
1.并列排比式文章在同一层面上反映事物的各个方面，而后的多重内容和多个角度之间构成横向的并列关系。《昆明的雨》汪曾祺
2.鲜明对比式把两个相反或矛盾的事物或同一事物的不同两面并举出来，相互比 较，或使对立事物的矛盾鲜明突出，或使事物对立的两个方面相得益彰。《从百草园到三味书屋》鲁迅
3.彩线串珠式文章就像一串珍珠的话，线索就是连贯珍珠的彩线。或以物取线，或以事为，或以人为线。《春酒》琦君
4.列小标题式文章主体部分设置几个小标题，统领几个板块内容，使文章结构匀称醒目。《邓稼先》杨振宁
村口的大梧桐树是大人们午后歇凉闲话唠嗑的地方，也是我们的乐园。大多时候，个子高的表哥，会去摘梧桐叶，折梧桐枝。我们把叶子当“头盔”，把树枝当“宝剑”，在阴凉下玩的不亦乐乎。有时候，我们也会一起合作捕蝉，大个子爬树，小个子的注意找从下面递上网虫兜，抓到禅之后就放进玻璃瓶。玩累了，有时候也会靠着树根就睡着了。一觉醒来，看见自家烟囱冒烟了，就各回各家吃饭了。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
表哥双手抱紧树干，双腿一收，猴子一样，几下便窜了上去，斜靠在树杈间。待他定下身子之后，我们昂首递过去捕蝉的网兜。表哥瞅准了位置，手捏着竹竿柄，将网兜轻轻靠过去，接近蝉的时候，忽然手腕一抖，“啪”的一声便罩住了蝉。之后，顺势将网兜和蝉仍了下来，我们慌忙上前，按住夏蝉，丢进提前准备好的大玻璃瓶里。
表哥双手抱紧树干，双腿一收，猴子一样，几下便窜了上去，斜靠在树杈间。待他定下身子之后，我们昂首递过去捕蝉的网兜。表哥瞅准了位置，手捏着竹竿柄，将网兜轻轻靠过去，接近蝉的时候，忽然手腕一抖，“啪”的一声便罩住了蝉。之后，顺势将网兜和蝉扔了下来，我们慌忙上前，按住夏蝉，丢进提前准备好的大玻璃瓶里。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
视觉写大家划船的样子，在接着从听觉写笑声，再借水声，最后又从视觉写“碧绿”的豆麦田。不同感官来写，把这种兴奋的心情一下子就表现出来了。
嗅觉、触觉、视觉一连串的描写出现。然后又用了比喻，最后再从视觉角度写。把自己的心情融入在了不同感官交替之中。
玩累了，有时候也会靠着树根就睡着了。一觉醒来，看见自家烟囱冒烟了，就各回各家吃饭了。
玩累了，索性靠在大树跟上，任凭“柔软”的梧桐叶抚摸脸庞，耳边同伴们的叫嚷声越来越远，附近的村长稻田也渐渐模糊起来。一觉醒来，已经被埋在了树叶里，喧闹声撞击着耳膜，自家的烟囱升起袅袅炊烟。仿佛听到父亲呼唤声，似乎闻到了饭菜香……