专题5.1 认识分式（知识讲解）-2021-2022学年八年级数学下册基础知识专项讲练（北师大版）学案

这是一份专题5.1 认识分式（知识讲解）-2021-2022学年八年级数学下册基础知识专项讲练（北师大版）学案，共12页。学案主要包含了学习目标，要点整理，例题讲解等内容，欢迎下载使用。
专题5.1  认识分式（知识讲解） 【学习目标】 理解分式的概念，明确一个代数式是分式的条件； 能求出使分式有意义、分式无意义、分式值为0的条件. 【要点整理】要点一、分式的概念一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母.分式与分数的类比理解：1、分式的形式和分数类似，但它们是有区别的.分数是整式，不是分式，分式是两个整式相除的商.分式的分母中含有字母；分数的分子、分母中都不含字母.2、分式与分数是相互联系的：由于分式中的字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性；分数是分式中字母取特定值后的特殊情况.3、分母中含有字母是分式的一个重要标志，判断一个代数式是否是分式不能先化简，如是分式，与有区别，是整式，即只看形式，要点二、分式有意义，无意义或等于零的条件    1.分式有意义的条件：分母不等于零.2.分式无意义的条件：分母等于零.3.分式的值为零的条件：分子等于零且分母不等于零.特别指出（1）分式有无意义与分母有关但与分子无关，分式要明确其是否有意义，就必须分析、讨论分母中所含字母不能取哪些值，以避免分母的值为零. （2）本章中如果没有特殊说明，所遇到的分式都是有意义的，也就是说分式中分母的值不等于零.（3）必须在分式有意义的前提下，才能讨论分式的值.【例题讲解】类型一、分式的概念 1、（2021·新乡市第二十二中学八年级月考）下列各式：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦，是分式的有______________，是整式的有_____________．（只填序号）【答案】①③⑤⑥    ②④⑦    【分析】判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则是整式．解：是分式的有：，，，，是整式的有：，，．故答案为：①③⑤⑥，②④⑦．【点拨】本题主要考查分式和整式的定义，注意π不是字母，是常数，所以不是分式，是整式．举一反三：【变式】（2020·全国八年级课时练习）在，0,，，，中，是整式的有__________；是分式的有__________．【答案】，0，，    ，     【分析】根据整式和分式的定义即可解答.形如，A、B是整式，B中含有字母，这样的式子叫分式．注意不是字母．解：整式有，0，，；分式有，.故答案是: ，0，，；，．【点拨】本题主要考查的是分式和整式的定义，掌握分式和整式的定义是解题的关键． 类型二、分式有意义，分式值为0，分式无意义2．（2020·南通市东方中学八年级月考）分式的值为0，则______________．【答案】3【分析】要使分式的值为0，必须分式分子的值为0并且分母的值不为0．解：要使分式由分子．解得：或3；而时，分母；当时分母，分式没有意义．所以的值为3．故答案为：3．【点拨】本题主要考查了分式的值为零的条件，要注意分母的值一定不能为0，分母的值是0时分式没有意义．举一反三：【变式】（2020·江苏南通市·南通田家炳中学八年级月考）若分式的值为零，则x的值为__________．【答案】-3【分析】根据分式的值为零的条件，分子为0且分母不为0即可求出x的值．解：由分式的值为零的条件得，，∴x=±3且x≠3且x≠-1，∴x=-3时，分式的值为0．故答案为：-3．【点拨】本题考查了分式值为0的条件，若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0．这两个条件缺一不可．3．（2020·江苏南通市·八年级期中）要使式子有意义，则x的取值范围为________．【答案】且【分析】根据分式有意义的条件列式求解即可．解：∵式子有意义，∴ ∴且∴且故答案为：且．【点拨】此题主要考查了分式有意义的条件，掌握分式有意义的条件是解答此题的关键．举一反三：【变式】（2020·内蒙古农业大学附属秋实中学八年级期中）要使分式有意义，则x的取值范围为_____．【答案】且 根据分式的分母不能为0，可得答案． 解：1+x≠0，1+≠0，x≠﹣1，x≠﹣2故答案为：x≠﹣1且x≠﹣2．【点拨】本题考查了分式有意义的条件，掌握分式有意义的条件是解题的关键．4．（2021·全国九年级专题练习）若分式的值不存在，则__________．【答案】-1【分析】根据分式无意义的条件列出关于x的方程，求出x的值即可．解：∵分式的值不存在，∴x+1=0，
解得：x=-1，
故答案为：-1．【点拨】本题考查的是分式无意义的条件，熟知分式无意义的条件是分母等于零是解答此题的关键．举一反三：【变式】（2019·山东泰安市·八年级期中）已知当x=-2时，分式无意义，当x=4时，此分式的值为0，则的值为____．【答案】16【分析】根据分式无意义时分母的值为0，分式的值为0时，分式分子的值为0并且分母的值不为0求解即可解：∵当x=-2时，分式无意义，∴分母x-a=-2-a=0则a=-2．∵当x=4时，此分式的值为0，∴分子x-b=0得4-b=0解得：b=4．∴；故答案为16．【点拨】分式分母的值为0时分式没有意义，要使分式的值为0，必须分式分子的值为0并且分母的值不为0类型三、求分式的值5、（2020·浙江金华市·）已知，则________．【答案】13【分析】把已知等式两边分别平方适当变形后，再将所求代数式展开整体代入求解．解：∵，∴，即，∴，故答案为：13．【点拨】此题主要考查了分式的求值以及完全平方公式，正确运用公式是解题关键． 举一反三：【变式】（2021·上海长宁区·九年级一模）已知，那么的值为_______________．【答案】【分析】根据已知得到，代入所求式子中计算即可．解：∵，∴ ，∴：故答案为：-3．【点拨】本题考查了求分式的值，利用已知得到后再整体代入是解题的关键． 6、（2021·全国八年级）已知，则=____．【答案】22【分析】根据m2﹣5m+1=0可得m+=5，5m=m2+1，然后将原分式适当变形后整体代入计算即可．解：∵m2﹣5m+1=0，∴m﹣5+=0，5m=m2+1，∴m+=5，∴2m2﹣5m+=2m2﹣m2﹣1+=m2+﹣1=（m+）2﹣3=52﹣3=25﹣3=22．故答案为：22．【点拨】本题考查分式的求值．掌握整体代入思想是解题关键．在本题中还需理解．类型四、分式的值为正、负时求参数的取值范围7、（2020·北京海淀区·人大附中八年级月考）若分式的值为正，则的取值范围是__________．【答案】【分析】根据分式的性质即可求出答案．解：，，，故答案为：.【点拨】本题考查分式的性质，解题的关键是熟练运用分式的性质，本题属于基础题型．举一反三：【变式】（2019·重庆一中八年级月考）若分式的值为负数，则的取值范围是_________．【答案】【分析】由分式的值为负数，而分母为正数，则分子，再解不等式即可得解．解：∵的值为负数∴∵∴∴．故答案是：【点拨】本题考查了分式的值，从分式的整体先判断，再到局部，解题的关键是得到关于的不等式．举一反三：【变式】（2019·四川成都市·树德中学八年级期中）若分式值为正，应满足的条件：__________．【答案】x＞5或x＜-3.【分析】由分式值为正可知分子和分母同号，有两种情况：同正或同负，据此列出不等式组，解不等式组即可求出答案．解：由题意可知：或，∴x＞5或x＜-3
故答案为：x＞5或x＜-3.【点拨】本题考查分式的值的正负问题及一元一次不等式组的应用，解题的关键是根据题意列出不等式组，本题属于基础题型．类型五、分式的值为整数8（2020·江苏南通市·南通第一初中八年级月考）若分式的值为正整数，则_____________．【答案】0【分析】先把分式进行因式分解，然后约分，再根据分式的值是正整数，得出的取值，从而得出的值．解：，要使的值是正整数，则分母必须是2的约数，
即或，
则或1(舍去)，
故答案为：．【点拨】本题考查了分式的化简、分式的值；掌握分式的化简，根据分式的值为正整数．利用约数的方法进行分析是解决问题的关键．举一反三：【变式】（2018·浙江杭州市·七年级期末）已知为整数，且分式的值为整数，则可取的值为________．【答案】或或或【分析】先化简得到原式＝，然后利用整数的整除性得到−3只能被−1，1，3，−3这几个整数整除，从而得到m的值．解：．为整数，且的值为整数，，．当时，；当时，；当时，；当时，．故答案为：0或2或−2或−4．【点拨】此题主要考查了分式的化简求值问题，注意化简时不能跨度太大，而缺少必要的步骤，解答此题的关键是判断出m−1可以取的值有哪些．类型六、分式中的规律题9、（2021·和平区·天津一中八年级期末）观察给定的分式，探索规律：（1），，，，…其中第6个分式是__________；（2），，，，…其中第6个分式是__________；（3），，，，…其中第n个分式是__________（n为正整数）．【答案】            【分析】（1）分子是连续正整数，分母是以x为底，指数是连续正整数，第六个分式的分子是6，分母是 x6（2）分子是以x为底，指数是连续偶数，分母是以y为底，指数是连续奇数，第奇数个分式符号是正，第偶数个分式符号为负，第六个分式是负号，分子是x12，分母是 y11,（3）分子是以b为底，第一个指数是2，以后依次加3，所以第n个指数是3n-1；分母是以a为底，指数是连续正整数，第奇数个分式符号是负，第偶数个分式符号为正，第n个分式的符号是（-1）n, 分子是b3n-1，分母是 an,解：（1）分子是连续正整数，分母是以x为底，指数是连续正整数，所以，第六个分式是，（2）分子是以x为底，指数是连续偶数，分母是以y为底，指数是连续奇数，第奇数个分式符号是正，第偶数个分式符号为负，所以，第六个分式是，（3）分子是以b为底，第一个指数是2，以后依次加3，所以第n个指数是3n-1；分母是以a为底，指数是连续正整数，第奇数个分式符号是负，第偶数个分式符号为正，第n个符号为（-1）n，所以，第六个分式是【点拨】本题考查了数字之间的规律，连续正整数、奇数、偶数和依次递增3的数字规律，包括符号依次变化规律，熟练掌握特殊数字之间的规律是解题关键举一反三：【变式1】（2019·贵州铜仁市·九年级期末）已知一列分式，，，，,,…，观察其规律，则第n个分式是_______．【答案】【分析】分别找出符号，分母，分子的规律，从而得出第n个分式的式子．解：观察发现符号规律为：正负间或出现，故第n项的符号为：分母规律为：y的次序依次增加2、3、4等等，故第n项为：=分子规律为：x的次数为对应项的平方加1，故第n项为：故答案为：．【点拨】本题考查找寻规律，需要注意，除了寻找数字规律外，我们还要寻找符号规律．举一反三：【变式2】（2020·广东揭阳市·八年级期末）已知，·……，(即当为大于的奇数时，；当为大于的偶数时，），按此规律，_______________________．【答案】【分析】根据Sn数的变化找出Sn的值每6个一循环，结合2020＝336×6+4，即可得出S2020＝S4，此题得解．解：S1＝，S2＝﹣S1﹣1＝﹣﹣1＝﹣，S3＝＝﹣，S4＝﹣S3﹣1＝﹣1＝﹣，S5＝＝﹣（a+1），S6＝﹣S5﹣1＝（a+1）﹣1＝a，S7＝＝，…，∴Sn的值每6个一循环．∵2020＝336×6+4，∴S2020＝S4＝﹣故答案为：﹣【点拨】本题考查了规律型中数字的变化类，根据数值的变化找出Sn的值，每6个一循环是解题的关键．