(通用版)中考化学二轮重难点易错点复习讲与练《专题突破实验基本操作与科学探究》(含详解)

专题突破实验基本操作与科学探究

一、化学实验的基本操作

1. 药品的取用

（1）药品取用原则

①三不原则；②节约原则；③处理原则。

（2）药品取用方法

粉末状固体的取用         液体的倾倒           用滴管滴加液体

2. 物质加热的方法

3. 玻璃仪器的洗涤

（1）洗涤的顺序：倒弃废物→水洗→刷洗→水洗

（2）洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

4. 仪器的连接：

方法：先把玻璃管口用水湿润，再旋转着与其它仪器连接。

5. 检查装置的气密性：

方法：连接好仪器，把导管的一端放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。

二、实验探究举例

1. 对蜡烛及其燃烧的探究

2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

例题1  （安徽模拟）下列装置不作改变就无法检查气密性的是（　　）

A               B                   C                  D

解析：

A. 用手握住试管或向长颈漏斗中加水的方法可以检查装置A的气密性；

B. 装置图B形成一个对外密闭、对内开放的空间，无法检查气密性的好坏，故B符合题意；

C. 用手握住试管的方法可以检查装置C的气密性；

D. 通过推拉注射器的活塞可检查装置D的气密性。

答案：B

例题2  化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：

（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度    。

（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的       （填“a”，“b”或“c”）处最先炭化变黑。

结论：蜡烛火焰的         温度最高。

（3）婷婷将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

【查阅资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种可燃性气体，能燃烧产生蓝色的火焰。

【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？

【猜    想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；

婷婷认为：以上两种情况可能都有。

【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端点火实验。

【现象与结论】

如果观察到                                   现象，则贝贝的猜想正确；

如果观察到                                   现象，则芳芳的猜想正确；

如果观察到                                   现象，则婷婷的猜想正确。

解析：

（1）蜡烛能浮在水面上说明石蜡的密度比水小；

（2）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多，所以可以看出火柴梗的a处最先炭化；

（3）一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，但蜡烛受热产生的石蜡蒸汽进到导管里冷却，又可凝成石蜡固体。

①如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰的现象，则贝贝的猜想正确；

②如果玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则芳芳的猜想正确；

③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确。

答案：

（1）小（2）a；外焰（3）导管内壁无明显变化；导管口能点燃且产生蓝色的火焰，导管口不能点燃，导管内壁可看到冷凝的固体；导管口能点燃，且导管内壁能看到冷凝的固体。

【方法提炼】氧气、二氧化碳和水蒸气的检验

【满分训练】（潍坊改编）已知（1）甲烷CH4中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；（2）一氧化碳（CO）燃烧后产生二氧化碳；（3）氢气燃烧产物是水。有三瓶无色、无味的可燃性气体x、y、z，它们分别是甲烷（CH4）、氢气（H2）、一氧化碳（CO）中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊。则x、y、z分别是（　　）

A. CH4 H2 CO      B. CH4 CO H2    C. CO CH4 H2     D. H2 CH4 CO

解析：

甲烷中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；氢气只由氢元素组成，燃烧产物是水；一氧化碳含有碳、氧两种元素，燃烧产物是二氧化碳。在x火焰上方的烧杯内壁上没有水珠，说明没生成水，则是一氧化碳，在y、z火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，且y杯内的石灰水变浑浊，说明y为甲烷，z杯内壁上有水珠，注入的澄清石灰水没有变化，说明只生成了水，为氢气，所以x、y、z分别是CO、CH4、H2。

答案：C

（答题时间：30分钟）

1. 下列实验操作正确的是（　　）

A. 取固体药品        B. 加热固体药品  C. 取固体药品    D. 点燃镁条

2. 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（　　）

A             B                  C                         D

3. 某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中操作正确的是（　　）

A. 连接仪器       B. 检查气密性    C. 取用石灰石    D. 检验是不是二氧化碳

4. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（　　）

A. 猜想假设    B. 收集证据     C. 设计实验     D. 得出结论

5. 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳，②氧气，③空气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体是（　　）

A. ①或③       B. ②或③       C. 只有③       D. 只有①

6. 下图所示是初中化学中常见的实验，仅通过下列实验就能达到实验目的的是（　　）

A. 验证蜡烛燃      B. 给液体加    C. 证明空气中的氧     D. 证明呼出气体中的

烧的产物有CO2     热             气比呼出气体中的含    CO2比吸入空气中的

和H2O                            量高                  含最高

7. 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（　　）

A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠

D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧得更旺

8. 在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的是（　　）
①空气　　②人呼出的气体　　③氧气　　④蜡烛燃烧后生成的气体

A. ①④   B. ①③   C. ③④   D. ①②

9. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么不同，采用了如图装置进行实验。

（1）验证二氧化碳

锥形瓶1和2中盛放的是              ，连续数次吸气时，开关A和B的状态分别是              （以“打开”或“关闭”进行说明）；调整开关A和B，再进行连续数次呼气操作，整个过程中可观察到的现象是                         ，证明吸入和呼出气体中二氧化碳含量不同。

（2）验证水蒸气

更换锥形瓶1和2中的药品，该药品可吸收水蒸气而使锥形瓶内液体质量发生改变，连续进行吸气和呼气操作（步骤同上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是         。

10. 某化学兴趣小组通过实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：

（1）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是         。

（2）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是        ，为了检验这种气体，你的实验方法是                                      （简述操作方法和现象）。

（3）请你分析：氮气（N2）在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中它的体积分数却减少了，原因是                                       。

11. 刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（如下图）产生了兴趣。他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。刘仪通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。探究分两步进行。

（1）测量鳔内气体的体积。刘仪设计了两种方法：

A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。

B：在水下刺破鳔，伸入盛满水的量筒内，在水下收集鳔内气体并测量其体积（如图）。

查阅资料已知二氧化碳可以溶于水中，你认为其中测量结果不准确的一种方法是    ，理由是

                                                ；

（2）探究鳔内气体的成分，现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助刘仪设计实验进行验证。

1. D  解析：

A. 瓶塞应该倒放，图中操作错误；

B. 给试管内的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止加热时药品挥发出的水蒸气冷凝，回流至试管底部，造成试管炸裂，图中操作错误；

C. 取用粉末状药品，应倾斜试管，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中操作错误；

D. 点燃镁条时，以防烫坏实验台，应放在石棉网上进行，图中操作正确。

2. D  解析：

A. 用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好；

B. 用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好；

C. 用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好；

D. 用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气。

3. B  解析：

A. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故A错误；

B. 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B正确；

C. 向试管中装块状石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故C错误；

D. 检验二氧化碳应用澄清的石灰水，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，故D错误。

4. C  解析：浓盐酸易挥发，打开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故C正确。

5. C  解析：二氧化碳不具有支持燃烧的功能，所以木条会立即熄灭；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，所以空气和氧气都能支持燃烧。

6. B  解析：

A. 在蜡烛火焰的上方罩一个干冷的烧杯，只能证明有水生成，从而证明含有氢元素，不能证明含有CO2，故A错误；

B. 给试管内的液体加热，试管口应略向上，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口约三分之一的位置，用外焰加热，故图中操作正确；

C. 使用燃着的木条能证明空气中含有氧气，但是此实验没有对照实验，不能证明空气中的氧气比呼出气体中的含量高，故C错误；

D. 使用澄清的石灰水能证明呼出的气体中含有二氧化碳，但是此实验没有对照实验，不能证明呼出气体中的CO2比吸入空气中的含量高，故D错误。

7. D  解析：

A. 使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体中的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量高，此项说法正确；

B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确；

C. 呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确；

D. 呼出的气体使燃着的木条熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量少，故此项说法错误；

8. B  解析：①空气中二氧化碳含量太少，不能使石灰水变浑浊；②人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多，能使澄清石灰水变浑浊；③氧气不能与石灰水反应，不能使石灰水变浑浊；④蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊。

9.（1）澄清石灰水；A打开，B关闭；1中石灰水不变浑浊，2中石灰水变浑浊

（2）分别称量两个盛有液体的锥形瓶在吸气和呼气前后的质量

解析：（1）装置1用来检验空气中的二氧化碳，装置2用来检验呼出气体中的二氧化碳，与1对比从而得出结论，所以吸气时，应打开A，关闭B，呼气时打开B，关闭A。

（2）分别称量两个盛有液体的锥形瓶在吸气和呼气前后的质量，就可以判断出吸气和呼气中水蒸气的含量。

10.（1）氧气（2）二氧化碳；将呼出的气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，则呼出的气体中含有CO2（3）在呼出的气体中二氧化碳和水的含量明显增大

解析：（1）生物的新陈代谢需要呼吸消耗氧气；

（2）人体呼吸是消耗氧气释放二氧化碳的过程，二氧化碳一般用澄清石灰水检验；

（3）氮气虽然没有参与反应，但由于其它气体量的增加，导致它的体积分数减小。

11.（1）B；鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小；

（2）在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条；木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）；在盛有鳔内气体的另一集气瓶中加入澄清的石灰水；石灰水变浑浊。

解析：（1）二氧化碳溶于水，不能在水中排水。

（2）氧气具有助燃的特性，燃着的木条放入瓶中可以继续燃烧；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。