2021-2022学年河北省衡水市第十四中学高一下学期月考（三）物理试卷

衡水市第十四中学2021-2022学年高一下学期月考物理试卷

1. 甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度做匀速直线运动，后一半时间内以速度做匀速直线运动；乙车在前一半路程中以速度做匀速直线运动，后一半路程中以速度做匀速直线运动，则

A. 甲先到达 B. 乙先到达
C. 甲、乙同时到达 D. 不能确定

2. 做加速度方向不变大小可变的变速直线运动的物体，下述情况中不可能出现的一项是

A. 速度和位移均增大，加速度为零时，速度达到最大
B. 速度先减小后增大，速度变化越来越慢
C. 速度逐渐减小，位移逐渐增大，速度减为零时，位移不是零
D. 速度先增大、后减小，而位移一直在不断增大

3. 在某处以初速度竖直向上抛出A球后，又以同样速度竖直向上抛出B球，两球抛出的时间间隔2s，重力加速度取则

A. A球在上升过程中与B球相遇 B. B球在下降过程中与A球相遇
C. A球抛出后，经过3s与B球相遇 D. B球抛出后，经过2s与A球相遇

4. 如图所示，粗糙水平面上，用弹簧系住一个重60 N的物块，物块保持静止，已知物块与水平面间动摩擦因数，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，那么该弹簧的弹力不可能是
   
    

A. 10 N，水平向右 B. 16 N，水平向右
C. 20 N，水平向左 D. 0

5. 某压榨机的结构示意图如图所示，其中B为固定铰链，若在A铰链处作用一垂直于墙壁的力F，则由于力F的作用，使滑块C压紧物体D，设C与D光滑接触，杆的重力及滑块C的重力不计，图中，，则物体D所受压力的大小与力F的比值为
    

A. 4 B. 5 C. 10 D. 1

6. 在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，根据数据作出图象如下图实线所示，可能的原因是

A. 悬挂的钩码多，拉力超过了弹簧的弹性限度
B. 用直尺测量弹簧的长度时，读数小了
C. 有的数据不是弹簧的伸长，而是弹簧的长度
D. 所有数据都是用弹簧长度进行处理的

7. 如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力以及绳对小球的拉力的变化情况是

A. 保持不变，不断增大 

B. 不断增大，不断减小
C. 保持不变，先增大后减小 

D. 不断增大，先减小后增大

8. 一块木板B放在水平地面上，木块A放在B的上面，A的右端通过水平的轻弹簧秤固定在直立的墙壁上。现在用水平力F拉动B，使它以速度v运动，稳定后弹簧秤的读数为下列说法正确的是

A. 地面受到的滑动摩擦力大小为T
B. 木块A受到的滑动摩擦力的大小为T
C. 若木板B以2v的速度运动，稳定后A受到的摩擦力大小为2T
D. 若以2F的水平力拉木板运动，稳定后A受到的摩擦力大小为2T

9. 图示为一质点作直线运动的图象，下列说法正确的是
   
    

A. 整个过程中，E点对应时刻离出发点最远
B. 整个过程中，CE段对应过程的加速度最大
C. 物体先沿正方向运动，在后开始沿负方向运动
D. 在前物体位于出发点正方向上，在后位于出发点负方向上

10. 如图所示，A、B两物体的重力分别是，用细线悬挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力，则细线中的张力T及B对地面的压力N的可能值分别是
    
     

A. 5 N和6 N B. 5 N和2 N C. 1 N和6 N D. 1 N和2 N

11. 如图所示，A、B两物体均静止，关于B物体的受力情况，下列叙述正确的有

A. 可能受到三个力，也可能受到四个力
B. 一定受到四个力的作用
C. 必受到地面的静摩擦力作用
D. 必受到地面的支持力作用

12. 如图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图所示并处于平衡状态

A. 有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态
B. 有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态
C. 有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态
D. 有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态

13. 如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个未知质量但质量相等的钩码探究弹簧弹力与形变量的关系。
    
    为完成实验，除了图甲中提供的实验器材，你还需要的实验器材有：______、______。
    实验中你需要测量的物理量有：______、______。
    为完成该实验，设计的实验步骤如下：
    A.以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度，测量出一个钩码的重力；
    C.将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；
    D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    E.以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数；
    F.解释函数表达式中常数的物理意义；
    G.整理仪器。
    请你将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：______。
    若实验开始时你将图甲中的红色指针从P位置往下挪到Q，其余实验步骤不变且操作正确，则测量得到弹簧的劲度系数将选填“变大”、“不变”、“变小”。
    图乙是另一位同学实验得到弹簧弹力F与弹簧伸长量x的图线，由此可求出弹簧的劲度系数为______结果保留3位有效数字，图线不过原点的原因是由于______。
14. 在“探究力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    
    图甲中与B相连的弹簧测力计的示数为______
    图乙中一定沿着OA方向的力是______选填“F”或“”
    关于本实验，下列说法正确的是______.
    A.两细绳必须等长
    B.弹簧秤、细绳、橡皮筋都应与木板平行
    C.两次拉伸橡皮条，只要使橡皮条伸长到相同长度即可
    D.拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些．
15. 某同学学习了《自由落体运动》后，想到既然自由落体也是匀变速直线运动，那就可以设计一自由落体运动来测量自由落体加速度于是和同学合作，按照如图1所示的装置来进行试验．
    实验室中电火花计器是______仪器．
    该同学实验时让重物从静止下落，并且测量了第1、2点的间距接近______mm，就可以确保重物做的是自由落体运动．
    做完实验，选择了一条纸带，并截取了中间某一段，如图2，已知时间间隔为
    
    则测量C点速度______，重力加速度______写表达式
    另一同学计算了个其中连续5个点的速度，如下表，请在图3中描绘出该运动的图象．

通过图象得出重力加速度______，偏差的原因______.

16. B、C两个小球所受重力均为G，用轻质细线悬挂在竖直墙上的A、D两点、D与两小球在同一竖直平面内。细线与竖直墙壁之间的夹角分别为和如图所示，两个小球均处于静止状态。则：
    和CD两根细线的拉力FAB和FCD分别为多大？
    细线BC与竖直方向的夹角是多少？
    
    
    
    
    
    
     
17. 如图所示，物体A、B的质量分别为、，A与B、B与地面之间的动摩擦因数都为，不计滑轮的质量和绳与滑轮间的摩擦，在水平外力F作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，求地面对B和A对B的摩擦力的大小和方向。取
    
    
    
    
    
    
     
18. 如图甲所示，轻秆OB可绕B点自由转动，另一端O点用细绳OA拉住，固定在左侧墙壁上，质量为m的重物用细绳OG悬挂在轻秆上的O点．OA与轻杆的夹角，轻杆OB水平．图乙中水平轻杆OB一端固定在竖直墙壁上，另一端O装有小滑轮，用一根细绳跨过滑轮后悬挂一质量为m的重物．图中，则：
    
    图甲、乙中细绳OA的拉力各是多大？
    图甲中轻杆受到的弹力是多大？
    图乙中轻杆对滑轮的作用力是多大？
    
    
    
    
    
    
     
19. 公交车已作为现代城市交通很重要的工具，它具有方便、节约、缓解城市交通压力等许多作用．某日，某中学黄老师在家访途中向一公交车站走去，发现一辆公交车正从身旁平直的公路驶过，此时，他的速度是，公交车的速度是，他们距车站的距离为假设公交车在行驶到距车站25m处开始刹车，刚好到车站停下，停车时间而黄老师因年龄、体重、体力等关系最大速度只能达到，最大起跑加速度只能达到
    若公交车刹车过程视为匀减速运动，其加速度大小是多少？
    试计算分析，黄老师是应该上这班车，还是等下一班车．

答案

1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】BC
10.【答案】BC
11.【答案】BCD
12.【答案】AD
13.【答案】

刻度尺；测力计；弹簧原长，弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量或对应的弹簧长度；；不变；，弹簧有自身的重力存在。
14.【答案】

；；  

15.【答案】

计时

，
如图所示，，受到阻力的作用．
打点计时器是一种计时仪器，当重物做自由落体运动，根据位移时间公式得出第1、2两个点间的距离．
16.【答案】解：对两个小球构成的整体受力分析：根据平衡条件：x轴： 
y轴：，得：，
 

对C球受力分析
根据平衡条件：x轴： 
y轴：
得：
答：和CD两根细线的拉力和分别为和G；
细线BC与竖直方向的夹角是
 

17.【答案】解：因为A、B一起在地面上运动，所以A与B间是静摩擦力，而B与地面间是滑动摩擦力，所以有：

的方向与相对运动方向相反，即向左．
整体受力分析知，
对A物体有：，
其中为绳的拉力，大小为，
解得：，方向向左，
A对B的摩擦力大小为，方向向右．
答：A对B的摩擦力大小为15N，方向向右；地面对B的摩擦力的大小为30N；方向向左．
 

18.【答案】解图甲中，以O点为研究对象，受力分析，根据平衡条件得：，，
图乙中，对绳子上的O点，受力平衡，有：，
由牛顿第三定律：图甲中OB杆受到的弹力
乙图中，由题意可得，对O点受力分析：

滑轮受到绳子的作用力应为图中两段绳中拉力和的合力F，
因同一根绳张力处处相等，都等于物体的重量，即
用平行四边形定则作图，由于拉力和的夹角为，则由几何知识得：
答：图甲、乙中细绳OA的拉力分别为2mg、mg；
图甲中轻杆受到的弹力是；
图乙中轻杆对滑轮的作用力是
 

19.【答案】解：公交车刹车的加速度：
故其加速度的大小为
汽车从相遇处到开始刹车用时：

汽车刹车过程用时：

黄老师以最大加速度达到最大速度用时：

黄老师加速过程中的位移：

以最大速度跑到车站的时间：


所以黄老师能上这班车
答：若公交车刹车过程视为匀减速运动，其加速度大小是
试计算分析，黄老师是应该上这班车