2022年中考语文作文指导——如何写作文结尾教学设计

这是一份2022年中考语文作文指导——如何写作文结尾教学设计，共13页。教案主要包含了参考答案，参考示例，开头范例，结尾范例，密码解读，模拟金题，思路导引，佳作示例一等内容，欢迎下载使用。


【参考答案】
春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。
【点评】
这是一篇写母爱的好文章，作者抓住了母亲的脚步这一小细节，描写了生活中母亲无微不至的爱。文章开头就用四季来比喻母爱，结尾处又用四季相回应，使文章连贯而紧凑，浑然一体，并在诗一样的境界上对母亲的“脚步”进行了升华。文章前呼后应，结构完整，逻辑清晰，层次分明，对母爱的体验细致真实，情真意切，是一篇形神具备的考场佳作。
【参考示例】
我凝视着窗外，雪花依旧在飘呀飘，打着旋儿，跳着舞，不知它们是否也感受到了这些人的平凡幸福？一会儿，汽车发动了，像一艘幸福的船，载着满船的憧憬和欢笑渐渐远去，越来越模糊，而他们在路边等车的那一道风景线却定格在我的脑海中，越来越明晰……
【点评】
1.“一切景语皆情语”，本文的一大亮点就是景物描写的运用，渲染气氛，做到情景交融。“雪花”渲染一种静谧安详与寒冷的气氛，窗外民工们的笑声打破了这静谧的氛围，在这一静一动、一冷一热的对照中，更突出了民工对美好生活向往，带来一股暖暖的生命之情。
2．在这动静交替、由近及远的世界里，作者营造了和谐、温馨、悠远的意境。
【答案】开头：青春像一杯苦涩的咖啡；青春如一瓶酸酸的橙汁；青春似一听满是刺激的可乐。
结尾：青春岁月，花样年华。其实，当我们细细品味，咖啡何尝不是苦尽甘来？橙汁也是酸中带甜，可乐刺激却也爽口！
【解析】这是一篇命题作文，作文题目贴近学生生活，从题目里的关键词“味道”出发，选用修辞开头并不难。结尾部分收尾呼应，自然流畅。
【答案】【开头范例】
张扬个性，活出自我
水，宁静致远，以柔克刚，这是它的个性；
花，倾吐芬芳，奉献自我，这是它的个性；
鸟，崇尚自由，搏击天空，这是它的个性。
无论是水，还是花，抑或是鸟，它们都以自我的个性展现于大自然中，他们张扬自我的个性，展现自我，活得异彩纷呈。
【结尾范例】
贯古今，串未来，我们都需要张扬个性，展现自我，用个性来书写自己的辉煌人生，用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的，因为个性是人生的灵魂，只有张扬个性，才能活出自我。
【解析】 这是一篇材料作文，需要先选择角度拟题，这类题比较自由灵活，开头结尾也可以根据自己的喜好选择。
教学内容
考场作文高分指导——回眸一笑百媚生
教学目标
1.了解考场作文结尾的重要性；
2.明确并掌握考场结尾的方法并学以致用。
教学重点
灵活运用各种结尾的方法。
教学难点
掌握考场作文结尾的方法并学以致用。
教学准备
教学过程
前课回顾
名句精选
马克·吐温：一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。
冰心：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
冰心：成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
契诃夫：有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
西塞罗：没有诚实，哪来尊严。
拉罗什富科：真诚是一种心灵开放。
狄德罗：不读书的人，思想就会停止。
惠普尔：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
雨果：书籍是造就灵魂的工具。
伊萨克·巴罗：一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。
佚名：我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
列夫·托尔斯泰：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
鲁迅：学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
佚名：美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。
作文开篇二十招
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。 ——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？
——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”
作文讲解
趣味引导
你觉得这首诗写的好吗？好在何处？
咏雪
一片两片三四片，三片四片五六片；
五片六片七八片，飞入花丛都不见。
【密码解读】
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要!
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
赏一赏下列文章的结尾，说一说好的文章结尾能收到什么效果？
1．音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
—— 《感激》
2．《明日歌》中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
——《创造美好的明天》
3．青春的脚步不停，奋斗的行程也不会停。奋斗过，才有超越；超越了，便能成功！我们用奋斗的舞曲，尽情演绎青春的浪漫！
——《走在青春的路上》
4．楼里走出来一位身着青莲色衣服的苗族女子，撑着青色的油纸伞，漫步在小巷里，渐行渐远，渐行渐远，最后，轻轻柔柔的雨，朦朦胧胧的身影，完全融合在了一起，消失在小巷的深处……
——《雨巷》
5．不久前，奶奶走了，带走了笑声，带走了那声声问候，带走了那扇窗，也带走了我的心。我知道，那窗是我一生最美的回忆…… 啊!那老人，那真情，那小窗……
——《奶奶家的小窗》
6．在异乡他处，我是孤独的，甚至是寒冷的。时间久了，总想回家看看，想念自己的老家，思念自己的妈妈，还有爸爸，总是在夜晚被惊醒，天冷了，是该回家了。
——《回家》
结尾，标志着文章的收束和完结，对表现思想内容起着不可忽视的作用。对考场作文而言，掌握技法，扮靓结尾，不失为作文重要的得分亮点。
自然收束
在把内容表达完了后，不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕饰丰富的象征形体，自然而然地收束全文，水到渠成是这种方法的关键词语，这种结尾的方式单纯明快，朴素无华，到止当止，毫无拖沓之感。
记叙类文章可以用事情结果自然结尾。记叙类文章的事件一般有开端、发展、高潮、结局组成。按照事情发展顺序来叙述，当把事情的结构写出来时，故事就随之结束了，这时文章自然地结尾就可以了。
散文类可以把作者感情的高潮作为结尾。散文一般以感情为线索，文章中作文感情不断地发展变化，在最后往往是作者感情的高潮，情止而文止，切忌为“加深”而进行无病呻吟式的“拓展”。
议论类文章可以把文章的结论作为结尾。议论类文章一般的结构是提出问题，分析问题，解决问题。当文中充分的论据和严密的思维吧问题解释清楚的时候，把问题的结论自然当做文章结尾就可以了。这种方式，显得自然，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着思路发展的自然趋势结束全文，切忌的是思路的“半途而废”，造成文章结构的残缺。
举例示范：
片段一
一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的，但没有那一座碑可以永恒过山水，汉语的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。
——《仰望》
全文随着作者对韩愈感情的结束而结束，只一个“仰望”就让一切尽在不言中。
片段二
您来了，就是百姓的主心骨来了。因为有您在，就有力量在，您就是咱老百姓心中的天。
——《老百姓心中的天》
在文章结尾作者无需更多的语言来赞美，无须华丽的辞藻来点缀，自然地收束全文，同样达到震撼人心的效果。
片段三
到了老年，大约人生之百味已遍尝，互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后揉成了什么？却是一瓶矿泉水，正如白色，其实是由七色会聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪，这便是真正的成熟。用一种真正宠辱不惊的态度看世界潮起潮落，花开花谢，也只有这般闲适心境，才能品味出清水中淡淡却浓郁的感受。
——《人生三境》
作者在分别用形象的比喻描述了人生少年、中年、老年三个阶段的心境和志趣后，自然收束了全文，给读者留下自己品味的空间。
首尾呼应
在文章的结构有意识地采用与“开头”感情或意思相似的句子来写作，这样的文章结尾与开头遥相呼应，结构严谨，中心突出，这种呼应有时是对开头疑问的回头，有时是与提前埋伏的“伏笔”相呼应，有时是直接地重复强调。
结尾与标题的呼应。在文章的结尾处再用或详细、或生动、或抒情的文字来扣题，这样让文章的结尾和标题相互呼应，可以深化对主题的认识，起到突出强调感情的作用。
结尾与题记的呼应。有的文章有题记，结尾处可以直接重复题记的内容，也可以变相地重复，这样让强调的内容反复出现，不仅突出强调这一点，而且让文章结构完整。
结尾与开头的呼应。这种呼应是最常见的形式，在结尾处深化开始的观点或解答开始设下的伏笔，让文章有始有终，完美呈现。
后记和开头的呼应。有的文章有意设置后记，这些后记有的就是对开头（或题记）的呼应，它形成了一个统一的完整的内容，为文章表达服务。
举例示范：
片段一
（首）“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。杜工部的这两句诗把我们中国传统建筑对门窗的美学追求展露无疑。
（尾）愿我们的城市建筑，能一进入设计时就在门窗的把握上不仅重现其功能性，也能重现其美学意蕴。我们中国古典建筑在这方面有非常丰厚的遗产，实在是大可值得借鉴活用啊！
——《窗含和门泊》
篇末的观点不仅归结到了篇首引用诗句上，而且起到点睛的作用，哎自然行文中完成了首尾照应。
片段二
（首）“阿姨，快出去，这里太危险。”这种声音让人难以想象是一个１２岁的小女孩唐静文面对救援人员时说的第一句话。
（尾）“阿姨，快出去，这里太危险。”这样一种声音让我明白了为他人着想，是一种修养，是一种博爱，更是一种睿智，因为为他人着想，就好比你种了一盆花，经过细心照料，花儿开了，它回报你的不仅是五彩斑斓和满目的生机，它给你带来的，更是一片春天。
——《有这样一种声音》
文章结尾引用唐静文的话，抒发了作者听到这种声音之后的看法和感受，最后用一个形象的比喻表达了作者对“关爱他人”的理解和赞美。在优美语言塑造的优美意境中点明了文章的主旨，完美地收束了全文。
卒章显志
卒章显志是常见的文章结尾的手法之一，也叫“篇末点题”。唐代杰出的现实注意大诗人白居易在《新乐府序》中说“首句标其目，卒章显其志”，也就是说，在文章的开头点明写作的方向，在文章的结束时，要将想要表达的志向、志趣、胸怀、感慨、感情等很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。
在现代散文中我们常见到卒章显志的写法。例如，杨朔在《荔枝蜜》中就用到了这一手法，使用卒章显志时，在文章结尾时恰当地运用这种手法，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，还可以起到“画龙点睛”的艺术效果。
需要注意的是，结尾的“志”是建立在前文的基础上的，在文章的“画龙”部分中要细致描绘，为结尾“显志”打好基础，做好铺垫，结尾的志也一定要和前面的刻画密切联系起来，不能在结尾一味地拔高主题，空洞议论，故意抒情，一定要做到自然而然，不能刻意为之，否者会画蛇添足，反而成为文章的败笔。
举例示范：
片段一
成长的过程，我明白了，母亲总是把无私的爱给她的子女，母亲是我们的成长过程中的一泓清泉，时时处处滋润着我们，成长中的我们，看不要忽略了这样的爱！
——《成长·母爱》
文章在结尾段表达了对“母爱”的感受，希望人们不要忽略了“母爱”，中心在这里揭示，是文章水到渠成的结果。
片段二
接受不需要“会当凌绝顶，一览众山小”的壮语，只需“海内存知己，天涯若比邻”的真心，付出不需要“落红不是无情物，化作春泥更护花”的痛苦，只需要“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信心。
——《播种·收获》
结尾引用名人诗句来表达自己的看法，这样的“志”不仅自然而且华丽，充满了文化气息。
片段三
课本，满载风花雪月，总给我带来新鲜，带来顿悟。相信课本，热爱课本吧！我们的人生将因此绚丽缤纷。
——《课本中的风花雪月》
在抒情中表达自己的看法，显示自己的认识，实在是感人肺腑，催人奋进的好“志”。
抒情议论
很多文章到了最后也就水到渠成了作者感情的“喷发点”“爆破点”，这时候作者的很多感情都喷薄而出，这就是常用的抒情议论法。这种方法有时候以抒情为主，有时候以议论为主，但多数时候两者是交合在一起的。常常伴有排比、比喻、对偶等修辞手法的使用，让议论、抒情更形象活波生动，而在句式的使用上常采用感叹句，祈使句等增强感情表达的力度。使用抒情议论手法结尾的文章可以在结尾鲜明地表达出自己对事物、问题的看法和观点，让文章的中心更加明确，让作者的感情真挚感人。
使用抒情议论的手法结束文章最忌讳的就是“无病呻吟”，真挚的感情是文章成功的基本条件之一，没有真情实感，而在结尾刻意抒情，空发议论，反而会“面目可憎”，让人感到矫揉造作而生厌。
举例示范
片段一
是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞。是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和。归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉得人淡如花，一身宠辱皆忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿，在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！
——《精彩语文》
使用排比和引用抒发了自己对语文的热爱情感，这个“志”写得艺术，写得精彩。
片段二
事实证明：在困难面前，我们从来就不缺少迎难而上的力量，在灾难面前，我们从来就不缺少承担责任的勇气；同样，在悲伤面前，我们也从来就不缺乏感动你我的温情。一个战士内心的呼声，正体现了他那种博爱的胸怀和把自己的生命置之度外的无私奉献精神。
——《心灵的震动》
结尾第一句是对前面叙事的议论，后一句则是发自内心的赞美，这样有叙事到议论，抒情结束全文。情真意切，感动了读者。
片段三
乡亲们说，在他们的心里，曹述军就是山头田野里的那一根根电线杆，默默奉献，静静伫立，为人们带来光明和动力。
——《一位老电力工作者的生命绝唱》
结尾借用群众的评价来完成“抒情议论”，它用比喻的形式，又与主人公生前的工作相联系，既写出了主人公默默无闻的精神品质，也表达了对主人公的赞美，暗示了主人公精神将对人们产生重要影响。这个“抒情议论”的结尾一举三得，值得品味学习。
余音缭绕
这种方法可使读者感到回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。
故意省略。在文章的结尾处使用省略号，把药表达的意思有意识地省去，这样读者因为生活经历和阅读层次的区别而有可能做出不同的理解，文学作品主题的“不确定”性和艺术性也就表现在这里。
一语双关。在结尾用形象的比喻或象征手法让语言的意思产生多种解释，从而让读者自己去揣摩、研读，给读者留下自由驰骋的空间，从而达到言有尽而意无穷的效果。
有意发问。有时候作者可以在结尾故意使用问句，把问题留给读者自己去解决，让读者自由地发挥想象去理解，从而引发读者的深层思考，达到回味无穷的效果。
举例示范
片段一
我静静地望着天空，让太阳疏疏朗朗地落满肩头，收起锋芒，轻柔地告诉妈妈，我爱她。
十六岁的天空下，望着一路成长的自己，弥漫淡淡的栀子花香，爱……
——《十六岁的天空》
文章结尾用省略号，言简而意丰，让读者产生无限联想，达到余音缭绕的效果。
片段二
他用他的肩膀，撑起热爱生命，关怀百姓的爱民之心；用他的肩膀担起“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”的好言壮志，这是苏轼的肩膀。苏轼用官员的肩膀承担民计民生的大任，仰望苏轼的肩膀，那是一座山……
——《苏轼的肩膀》
苏轼的肩膀是一座山，这个比喻让文章的结尾“一语双关”，这里实际说的是：苏轼的精神像一座山值得我们仰望。
片度三
老师啊，你弯下的是腰部，凸起的却是最美的爱的姿势。你的腰弯下去了，你的爱却挺立着。房子坍塌了，你的意志却挺立着，水泥板的重压在你坚强的爱的姿势面前失去了重量。
“小时候，我以外你很有力，你总喜欢把我们高高举起……”唱着这首歌，我泪湿双颊！
——《爱的姿势》
结尾把“爱”推而广之扩大到老师的身上，而且升华了文章的主旨，而这首歌的美妙必将激发读者的“共鸣”，达到余音缭绕之感。
例题精讲
作文结尾的方式
1．呼应开头
结尾呼应开头可以使得文章结构完整，这种方法也可以解决有些学生写作中收不了尾的情况。
具体呼应句的写法可以依据开头句的写法而定。
如《学会舍弃》一文，开头“鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。”结尾“当然，不是所有舍弃都会使你成功，错误的舍弃只会让你距离正确的道路越来越远。正确舍弃如罗盘，指引你航行的方向，如何正确舍弃，还真是人生的一个大问题，需要我们好好学习呀！”开头明确点出“学会舍弃，是一种财富”的观点，结尾部分从正反两面对比提出要学会正确舍弃的。
吴冠中先生在《父爱如舟》一文的开头写了“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒。”结尾写到“——醒来,枕边一片湿。”首尾呼应，从开头到结尾表达了浓浓的思父之情。
2．问句结尾
问句结尾，往往会引发人们的深思，使得中心更加突出。
如，“未来的机器人会有哪些特异功能呢？”“你还会忽视它们的存在吗？”“你还会回来吗？”
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。（冰心《谈生命》）
3．期望未来
期望式结尾常常会提出期望、发出号召，表达愿望。
如，“加油，相信自己能行！”“只要心中有梦，生活就会充满希望！”“明天，真好！”“期待下一次的相逢，期待下一个小幸运。”
“那里的大自然风光，女孩子们的纯朴美丽的素质，也许是永存的吧。”（孙犁《鞋的故事》）
4．抒情议论
抒情议论式结尾在各种体裁的作文中都比较常用，抒情议论的句子也恰恰是表达思想情感的句子，放在作文的结尾，使得情感更加浓郁，意味深长。
如，“……所以说，距离是试验亲情的最好方法，也是最好的武器。亲情的距离不管拉多大，只要心中有了对方，无论在何城何地，距离是永远不会隔断亲情的。”
“……行走在人生之路上，我们笑着窗外花开花落，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风停风起，美好的时光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印脑海中。”
“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）
5．情景合一
情景交融的手法放在作文的结尾会将整篇文章的情感推到高潮，感人至深。
如，“雨逐渐稀疏，隐匿良久的太阳从云后探出，洒下一地温暖，老人、女孩的身影都已消失不见。”（《生命的路上洒满阳光》）描绘了女孩为残疾老乞丐打伞后的场景，用太阳的温暖含蓄地赞美了女孩带给别人的温暖。
“有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”（龙应台《目送》）写出了儿子长大后母亲对儿子的爱只能通过目送的方式表达，而她又不能走入儿子内心的无奈和孤寂。
6．升华主题
文章的结尾部分非常重要，有些学生在写作中难以收尾或者草草收尾，而作文的结尾部分往往是需要点明主旨和升华主题的。升华主题有些需要将全文观点归纳，有些需要将前面论述的观点延伸。
如“贯古今，串未来，我们都需要张扬个性，展现自我，用个性来书写自己的辉煌人生，用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的，因为个性是人生的灵魂，只有张扬个性，才能活出自我。”
作文的结尾要做到收束有力、情理俱佳、明确主旨，得下一番功夫练习，学生可以多阅读一些名家作品，做一些模仿练习。
题模二：结尾
例.1升华主题式结尾
【答案】从生活中学会宽容
……
宽容，是一种美德，也是社会生活中的一种准则；宽容，如诗如画，是对生活的胸襟，是对人生的气度；宽容，代表关爱与理解，也包含阔达与博爱
宽容，是一种思想境界，更是生活的一门艺术。让我们去学习并拥有这门艺术吧！它会赋予我们生命以价值与永恒。
【解析】这篇作文的结尾部分采用了排比句，结构整齐，语势增强，最后在提出期望的同时升华了主题。
例.2场景式结尾
人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。
请以“__________路上洒满阳光”为题目，写一篇作文。
【答案】生命的路上洒满阳光
乌云密布，寒风凛冽，豆大的雨点砸向大地，溅起无数寂寞的水花。路上的行人车辆愈来愈少，都被这暴雨怔住似的，无人愿作风雨中的勇士。
突然，一位面色苍老的残疾乞丐进入人们的视野。他失去了一条腿，穿着早已湿透的灰色上衣和黑裤子，趴在简陋的滑板车上，靠双手和仍健在的右腿艰难前行，在空荡荡的马路间显得异常唐突。路旁商店里躲雨的行人无不盯着他，小声讨论他。
……
雨越下越大，时不时传来几声闷雷，似乎是天空愤怒的低吼，它要惩罚无知的人们。老乞丐一点点地向前挪动，瘦弱的身体在风中瑟瑟发抖，宛如秋时飘零的黄叶，怎不凄苦。
这时，一女孩撑起伞，顶着寒风，走入雨中，也走入人们的视线之中。
……
“在下雨天，我为你撑伞。记得那次，我湿了右肩，把你护在我心跳的这一边。”女孩用她的小伞，在寂寞的路上撑起一片温暖，洒下一地阳光。
雨逐渐稀疏，隐匿良久的太阳从云后探出，洒下一地温暖，老人、女孩的身影都已消失不见。
【解析】这篇作文的结尾采用情景描写的方式，呼应了开头，也给我们留下了深深的怀念。
例3期望式结尾
阅读下面的小故事，按要求作文。
钥匙
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
每个人的心，都像上了锁的大门，任你用再粗的铁棒也撬不开。唯有了解别人、善待他人，才能打开他们的心锁；唯有正视自己、找准位置，才能实现自身的价值；唯有发挥优势、掌握方法，才能攻克前进道路上的重重难关。
选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
【答案】学会善待他人
……
或许你现在会问，那么我们该如何去做到这点呢？下面我们就来说一说。善待他人首先就要做到宽容、原谅他人的过错，不斤斤计较，谅解他人的难处，多关心他人。其次，把别人当作自己，像关爱自己，保护自己一样去关爱他人。给予他人多一点的帮助关怀，少一点冷言冷语，我想再冷漠无情的人也会动心的。做到了这些，我想就很不错了。
每个人都希望别人能够善待自己，不仅你需要，其他人也是一样，所以最好的方法就是自己先善待他人，再得到他人的善待。愿我们每个人都能够得到他人的善待，那么，这个世界将会是多么美好！
【解析】这篇作文的结尾明确提出了一个愿望，提出了考生对未来的美好期许。
牛刀小试
（一） 爱的脚步
春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。
放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。
犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。
考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。
今天，我走上了考场，出乎意料地，我的心出奇地平静，我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，我对她说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！
【结尾】




（二）一道风景线
傍晚，飘起了雪花，纷纷扬扬的雪花在空中飞舞着，打着旋儿，为这渐近年关而忙碌喧嚣的世界带来一分静谧与安详。
我正坐在窗下写作业，忽听外面人声嘈杂。我打开窗子往外看，只见外面昏黄的路灯下走来一群民工，头发长而蓬乱，穿着过时而单薄的棉衣，每人背着一个铺盖卷，他们停在路灯下的汽车站牌前，大声地谈论着。
一个声音大声说道：“老三，这次回家要能娶个婆娘，来年生个娃，你就当爹了!”众人都哄笑起来，那个老三解嘲般“嘿嘿”笑了几声，可以听出来那笑声中有点志得意满的味道。他大约三十多岁，瘦瘦的身材。
“这次回家，可得把家里那几间瓦房翻新一下了，老婆都唠叨几年了!”又一个个子矮矮的四十岁上下的男子说道，话语中有种毫不掩饰的高兴与满足。
又一个上了年纪的黑瘦的人对身旁的小伙子说：“给你爹带的那啥药带了吗?”“那哪能忘呢?在身上揣着呢!都说这药管用，回家俺爹吃了，那关节炎一好，我呀，在外面干活也就不操心了。”一个带着眼镜的小伙子说道。他看起来像是刚毕业的高中生。
是啊，寒来暑往，辛苦了一年，奔波了一年，不知吃了多少苦，受了多少累，只求能拿着让全家人欣喜的辛苦钱回家。此时。他们的眼前一定浮现出了回到家时妻子充满爱意的目光，儿女欣喜的表情，父母欣慰的微笑……可以看出来，他们正想象着那时自己的陶醉，而这一年来所有的汗水和泪水、辛酸与痛苦都被蒸发得无影无踪。
这时，远处传来了汽车的马达声，那群民工纷纷拿起包袱，不断地向路中间走去，一个个向远处张望。汽车停稳后，他们便一个个迅速而有条不紊地上了车。不知谁说了句什么，这群人都大笑起来。那笑声爽朗、粗犷、淳朴、善良，发自肺腑，让人听了倍感亲切。
【结尾】




作文欣赏
半命题作文“爱在 ”作文指导及佳作示例
【模拟金题】
爱如一泓灵泉，清澈透明，能涤净人的心灵，彰显对生命的尊重与欣赏;爱似一盏清茶，清新爽朗，能蕴藏说不尽的意蕴;爱若碧空，胜朗月，悦纳生命的千姿百态，抚平灵魂的无限褶皱。
请以“爱在 ”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
【思路导引】
这是一个半命题作文。所填内容，可以是时间，如春天、月色融融里;可以是地点，如香樟树下、地平线或街道拐角、十字路口;可以是事物，如杨柳青青、杨柳摊饼里;或是情境，如父亲的肩头、脚步声声中;可以是感情，如亲情的绵延中、凝眸的深情里……在确定了写作内容后，要精心筛选题材，如三月，杨柳堆烟，柳色青青，嗅到杨柳的清香，就想起家乡的杨柳摊饼，就定格在母亲将杨柳叶儿的画面，朝阳下的暖融笑靥。这些，都是可以入画的题材，写起来，自然就有了情感的味道与馨香。
爱，是永恒的主题:造化钟神秀，才有了诗人“凌绝顶”的胸襟，衍化出对自然的大爱;真善传承，才有了灵魂的高贵与雅洁;因梦想的理性与高度，才有了真爱的护航与虔敬;因民族气节的浩然与大义，才有了梅兰芳、徐悲鸿等大师佳话流传!这些，都是见微知著的憬悟人生真谛的延伸，更有因了爱才动人心魂的故事传奇，有了那些坪然心动的诗词名著的渊源。爱，不仅能雕琢一个人的情感与灵魂，更能锻造一个人的根骨与品行，生命，因了爱，才会多姿多彩，才会创造奇迹。
【佳作示例一】
爱在当下
佚名
阳光透过薄薄的晨雾，扑面而来的是一个浅浅的回眸。我才发现，爱，原来就充盈在身畔。这浓郁的爱，就藏匿在我居住的楼后。总共两户人家，在后花园里，都种上了些花草。浓郁的花香诱着人靠近，透过阳台，就能看到那棵枝干道劲的枇把树下，总有一个老人，坐在快要掉光了漆的三轮车上，头戴着一顶宽长的草帽，双手握着口琴，吹奏着不知名的曲子。每次，我总是匆匆路过，那老人的身影在眼角的余光中一掠而过，这般寻常的琴音，想必是处处都有的吧。
六月的一天，天空晴得很。小区里像往常一样竖起了“家有考生，请保持安静”的牌子，一天过去了，一个月过去了……日子如行云流水般，悄然滑过，我这才发现，琴声似戛然而止，安静的小区空荡荡的;偶然念及，心中竟有些失落。
某天黄昏，我锁车正欲上楼回家，忽闻一阵悠扬的琴音，循声望去，那裸青翠挺拔的枇把树下，还是那辆快掉光了漆的三轮车，还是那位老人。夕阳透过枝叶的缝隙点点洒下来，霎时间，构成一幅淡雅的意境画，将老人镶嵌在金粉里。他依旧戴着一顶宽长的草帽，坐在车的后座上，半眯着眼陶醉地吹着。黧黑的双手倾诉着艰辛和沧桑，手背上青筋泛起，却又那么温柔地控制着簧片的张合。一呼一吸间，琴声美妙，逐渐汇聚成七彩的绸缎，徐徐展开飘扬在澄澈的天空中，我不禁沉醉了。风吹拂，是老人忠实的听众;枇把颗颗摇晃，是老人琴声的伴奏;树声沙沙，则是对老人琴声的赞美……
老人依旧吹着不知名的小调，这一次，我驻足凝望，终于明白了，美好原来就在身边的风景之中。老人该是经历怎样的人间风雨，才会在某个黄昏吹着愉悦欢畅的曲调，抒发着对生活的憧憬与怀想。他定是个热爱生活、在生命中感悟美好的人。很多时候，我们步履匆匆，习惯地认为身边的风景总是那般寻常。就像天空中孰过的洁白的云，路边不知名却开得灿烂的野花，常常被我们忽视，可是，当寻常的风景消逝后，就会倏然从心底升起万般惆怅，而那些美好的留恋与怀念，只能埋藏心底，默默怀想了。
活在当下，爱在当下，这样的日子，虽平淡却真实，虽咀嚼生命的万千滋味却也低调内敛。珍惜眼前点滴的生活、寻常的美好吧!爱在当下，爱着如此的心境，爱着微尘般的人生……
【佳作示例二】
爱在懂你
张辰泽
夜，悄悄的，无声无息。
外面，风呼呼地吹着，如此可怕，月亮孤零零地独自挂在那漆黑的天幕上，没有星星，好孤单的样子。我在那冰冷的被窝中，怎么也睡不着，也许是因为没有母亲那温暖的气息，也许是因为没有母亲那絮絮叨叨的叮嘱声。
中午，和母亲大吵了一架，因为周末作业的事。周末的作业做得很糟糕，心情本来就不太好，再加上母亲那絮絮叨叨的责怪，让我的小宇宙彻底爆发了。这一爆发，有如海水的堤坝溃塌了，海水“哄”地一下涌出来的感觉，把母亲气得连中午饭都没吃，就去上班了。我也一样，中午几乎没吃，下午去上课也是人在心不在，没有认真听，糊里糊涂地过了一下午。回到家，早早地把作业做完，吃了晚饭，洗洗，睡觉了。躲到那没有一丝温暖的被窝里，怎么也睡不着，便干脆起来，在房间里走来走去，走了大概十几个来回，还是没有一丝睡意，还是在想:妈妈中午没吃饭，还被我气得半死，到现在都还没回来，不知道她怎样了?我还真想去她单位看看她……
想着想着，听见门“咯吱”一声响了，我知道，是妈妈回来了，我以最快的速度躲到被窝里假装睡觉。当听见我的房门被妈妈打开的声音，就知道妈妈进来了，我的眼睛闭得更紧了。妈妈轻轻地把我凌乱的头发整理顺了，再摸了摸我的手，然后，只听见“哎”的一声，也许妈妈觉得我的手冰凉冰凉的，就帮我把空调打开了。最后，她起身走了出去，我听见门与锁舌轻碰的声音，门关上了……
我再也抑制不住了，眼泪哗哗地流了下来。感受着那温暖的空气，我突然读懂了母亲。读懂了，母亲为我做的一切都是为我好;读懂了，母亲的心是有多细;读懂了，母亲的爱是有多无私!读懂了，母亲也许就像那一片绿叶，而我就是红花，她永远衬托着我，给我带来营养，让我更加艳丽、更加健康!原来，懂你，就是感念真爱的最美姿态。
母亲，我现在才明悟:爱在懂你!
课后小练
随练1.1文题：请为“青春的味道”这篇作文题目拟写开头和结尾。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）开头请选用一种修辞手法。
（3）结尾要求与开头呼应。
（4）字数不超过100字。
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结尾：____________________________________________________________________
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随练1.2阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，连写开头结尾。
“我只是雏菊丛中的一朵小花”，一朵雏菊伤感的叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”
“但是，你真的很美丽！”天使安慰它说。
“我想成为唯一的一朵，不想与他们呆在一块儿。”
“好吧！”天使把他带到了城市广场。
几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！”
“等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”
“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。
开头：____________________________________________________________________
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结尾：____________________________________________________________________
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