高考语文专题复习训练--图文转换

任务组九　图文转换

A组·基础训练

时间：30分钟　分值：60分　

1．(2021·江西新余第五次段考)请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言说明画面内容并概括漫画的寓意，不超过60个字。(6分)

答：__________________________________________________

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解析　这幅画的整体形象是一个头戴博士帽的人像，寓意与“成才”有关；细节部分注意两处，一是他的大脑是一棵枝繁叶茂的大树，二是大树的“根”是一本摊开的书，这寓意读书能使人的大脑聪明，读书能让人成才。

答案　画面内容：漫画主体是一个人的头像。这个人头戴博士帽，大脑像一棵树叶茂密的树冠，这棵树长在一本翻开的书上。寓意：读书使人明智(成才)。

2．(2021·江西南昌第二次考试)下面是学校阅览室阅览流程。请用一段文字表述这个流程图，要求内容完整，表述简明准确，语言连贯，不超过60个字。(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　从图上来看，开始处是“读者到馆”，结束处是“读者离馆”，中间的具体过程是“阅读”和“归还”；双向延展处——“阅毕归还原处”和“提出复印要求”要格外注意，另外还要注意各个分支，要采用花开两朵先说一支的方式，比如“借印登记”和“读者离馆”，另外还要注意关联两个箭头的地方，这样的一定要看清箭头指向，分别表述清楚，要有逻辑性，有条不紊。

答案　读者入馆阅览，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，印后办理归还手续，才可离馆。

3．(2021·河南平顶山阶段性检测)下面是山东省第25届运动会会徽，请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)

答：__________________________________________________

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解析　该标志图形为“鸟”的形状，翅膀处像“火焰”，像“海浪”，鸟身和翅膀构成的图形，既融合了抽象的“日”字，汉字“山”字，又组成了数字“25”。寓意叙述时，学生可以结合“第25届运动会”来揭示。抽象的“日”字和数字“25”解释了举办地点“日照”和“第25届运动会”；“鸟”揭示了运动员们如同逐日的鸟腾飞；“火焰”“海浪”揭示了中华体育精神，激情拼搏，奋勇争先。

答案　构图要素：主体部分由鸟、火焰、海浪等元素构成，其中既融合了抽象的“日”字，汉字“山”字，又整合了抽象的数字“25”。

寓意：山东第25届运动会在日照举办，运动员们如同逐日的鸟在日照这片热土腾飞，发扬中华体育精神，激情拼搏，奋勇争先。

4．(2021·江西南昌第三次考试)5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。

居民禁烟支持度调查数据统计表(%)

概括图表反映出的信息。(不超过30个字)(6分)

答：__________________________________________________

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解析　表格区分了吸烟者和不吸烟者对不同场所的禁烟支持度。注意比较异同。除了酒店茶楼外，其他公共场所吸烟者和不吸烟者对禁烟的支持度都非常高，为字数精简，可以转述为居民普遍支持公共场所禁烟。大部分吸烟者对酒店茶楼禁烟支持率低，即不支持酒店禁烟(为了不超过字数，茶楼可删去，是同类场所，以酒店作为代表即可)。所以综合起来可以概括为：除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。

答案　除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。

5．(2021·上海吴淞中学阶段检测)阅读下面的图文，按要求回答问题。

图片说明：

仓颉，《淮南子·本经训》记载的中华民族最早创制文字的人。1916年3月，上海哈同花园(现已建为上海展览中心)发出征画启示，征集仓颉画像，康有为、王国维、蒋梅笙等十余位名家担任评委。他们对应征的百余幅画一一评审后，一致认为徐悲鸿画的仓颉画像最佳。

根据徐悲鸿《仓颉像》，概括仓颉的特征。(6分)

答：__________________________________________________

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解析　观察图片，仓颉全身都是须毛，胡子很长、阔头宽额，仓颉是少有的重瞳，所以这幅画脸上重叠着四只眼睛，熠熠生辉，神采焕发。这幅仓颉画像被康有为高度评价：“想象绝妙、灵气飘逸、劲健神焕、佳为首之。”所以可以概括为：四目、长须、阔头宽额、有精神。

答案　四目　长须　阔头宽额　有精神

6．(2021·江苏扬州适应性考试)根据材料，以漫画中“嫦娥五号”的身份拟写一句画外音，不超过15个字。(6分)

12月17日凌晨1点59分，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。这标志着我国已具备地月往返的能力，探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　本题要求拟写一句画外音，画外音指来自画面外的声音，就本题而言，指的是以“嫦娥五号”的身份说的一句话，学生要注意本题材料的内容是嫦娥五号完美返回地球，因此画外音要以第一人称“我”的角度表达，主要的信息是“携带月球样品”“安全着陆”。分析漫画的画面特点可知，重点表现的是“笑脸”“欢迎”，此画外音拟写时可以采用轻松、幽默、诙谐的语言风格。

答案　示例：我带着月球“土特产”回家啦！

7．(2021·黑龙江肇东期末考试)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(6分)

注：A.十分重要

B．有一定作用，但需加入现代意识

C．过时，作用比较小

D．没什么用

(1)根据图表数据，得出的主要结论：________________________。

(2)对于上述图表所显示的现状，请就“弘扬优秀传统文化”的问题，提出一条建议。(不超过60个字)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　(1)问的是根据图表数据得出主要结论。从图上来看，这一图表是调查“90后大学生对优秀传统文化的态度”，从数据来看，认为十分重要的A占48%，认为有一定作用的B占33%，这两者可以归为一类，都是认为中国优秀传统文化对自己的成长有作用；认为作用比较小或者认为没有什么作用的一共占比19%，这些是没有认识到中国优秀传统文化的价值，占比较小，属于少部分学生的态度。学生可以根据这些概括结论。(2)要求提建议。学生需要结合图表显示的现状以及“弘扬优秀传统文化”的问题提出建议。建议可以从弘扬的途径或方式角度提出，如借助媒体等多种途径来弘扬；还可以从受众的角度来谈，如让大学生意识到优秀传统文化的价值。

答案　(1)大多数90后大学生认为中国优秀传统文化对自己的成长有重要作用，少部分学生还没有意识到中国优秀传统文化的价值。

(2)建议借助媒体等多种途径，大力弘扬；同时，中国优秀传统文化需融入现代意识，使之与时俱进，让更多的大学生意识到优秀传统文化的价值。

8．(2021·河北上学期模拟考试)阅读下面的漫画，用一段话说明画面的主要内容及漫画的寓意。要求：语句通顺，不超过75个字。(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　本题应该抓住画面的主体，图中有几座大山，一群人正在山下努力的挖山，想要挖去阻挡去路的大山，然而有一个人，他却双手放在袖中，没有和大家一起劳动，由图中所给的文字可知，这个人只是口头上大喊“我也要移山”，却没有行动，讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人，却不付诸行动。

答案　示例：一群人正努力地挖去阻挡去路的大山，而一人却将双手放在袖中，只是口头上大喊“我也要移山”，讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人，却不付诸行动。

9．(2021·贵州铜仁高考备考诊断性联考)下图是某公司设计的“全国敬老月”活动标志，请写出该图案除汉字及英文单词以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺。(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　这是一道徽标题。学生要抓住题干提示，即“全国敬老月”活动标志，这样很容易找到“关爱老人”的主题。然后根据题干提示“写出该图案除汉字及英文单词以外的构图要素，并说明图形寓意”，找出构图要素，这里需要注意细节，比如“拐杖”，还有“爱心”包围住了“老人”，“张开的双手”的位置等。思考寓意时要根据图形特点，比如看到“爱心将老人包围”，就应该能想到“关爱老人”；看到“张开的双手”在下方托举，就应该想到“人人参与，共建和谐社会”。最后要注意是否有字数限制等细节。

答案　构图要素：标志由拐杖、老人、爱心、张开的双手组成。寓意：爱心将老人包围，寓意关爱老年人，体现“敬老月”的活动内容，张开的双手寓意大家共同参与到活动中来，突出“关爱老人，构建和谐”的主题。

10．(2021·新高考五省百校联盟上学期联考)疫情当前，今冬疫苗成了紧俏货，政府推出一项惠民政策，给65岁以上的老年人免费接种流感疫苗。下图是贴在接种中心入口处的流程图，你作为志愿者，接待了张大爷，请用简洁的语言把流程图向张大爷进行文字转述。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　本题除了要注意流程图的表述顺序、表述要点等之外，还要注意是作为志愿者接待张大爷，用语要亲切，表达要清楚，要用口语。首先要有称呼，问候语；接着就从介绍取号开始；注意说明有些禁忌不能接种，能接种的接下来怎么做；还有疫苗分两类，尤其要说明一类疫苗政府给免费；还有就是接种完怎么做，什么时候可以离开。(不得出现“体检处适龄者”内容)

答案　张大爷您好，打疫苗请先取号，听到叫号后去预诊室进行预诊。有医生指出的各种禁忌的不能接种，适合接种的签署知情书，然后到登记处登记。接种二类疫苗的应先缴费，缴费后到接种处接种。一类疫苗政府给免费了，您听到叫号后直接去接种就可以。接种完后请在观察室留观30分钟，若没有异常，您就可以离开了。

B组·能力提升

时间：30分钟　分值：60分　

1．(2021·山东济宁上学期质量检测)下面是以“抗击新冠病毒”为主题的甲、乙两幅漫画，你更喜欢哪一幅？请简要说明理由。(6分)

答：__________________________________________________

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解析　分析漫画时，要结合漫画的主题“抗击新冠病毒”来理解，重点关注漫画画面夸张的部分，如甲漫画中“医生”与“新冠病毒”的对比，乙漫画中借助“武松打虎”形象化地表现形式。

答案　示例一：我更喜欢漫画甲。①漫画中身体健硕的医生与瘦弱的新冠病毒掰手腕，形象地传达出战胜疫情的决心和信心，给人希望；②较之漫画乙，构图更加简洁直观，立意更加鲜明突出。

示例二：我更喜欢漫画乙。①漫画中医护人员面对凶猛如虎的新冠病毒，毫不畏惧，挥动铁拳猛击，表现了战胜疫情的勇气和力量；②借用大家耳熟能详的武松打虎故事类比医护人员抗击新冠病毒的战斗，画面更加生动有趣，富有艺术感染力。

2．(2021·江苏南通上学期联考)近日，中国人民银行授权参加存款保险的金融机构使用存款保险标识(见下图)。所有参加存款保险的金融机构会在营业网点入口处显著位置展示存款保险标识，确保进入营业网点的存款人能方便地识别。请指出存款保险标识的构成要素以及这一标识对于存款人的价值意义。(6分)

答：__________________________________________________

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解析　这一标识由中国人民银行统一设计，构成要素包括存款保险形象图案、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照《存款保险条例》受到保护”文字和“中国人民银行授权使用”文字。存款保险形象图案的主色调为绿色，寓意存款保险制度作为市场化的金融风险防范和处置机制，可以促进金融机构健康可持续发展，优化金融生态。图案主体为白色汉字造型“众”，寓意保护公众存款人，同时也组成大树图案；大树的三顶树冠象征存款保险的三大功能：保护存款人、差别费率和早期纠正、风险处置；图案的圆形轮廓寓意安全、保护、值得信赖，象征存款保险制度作为金融安全网的三大支柱之一，可以有效维护存款人信心和金融稳定。对于存款人的价值意义：使用存款保险标识代表着在这一金融机构，储户的存款受到存款保险保障。存款保险又称存款保障，是指国家通过立法的方式，对公众的存款提供明确的法律保障。

答案　构成要素：存款保险标识由央行统一设计，构成要素包括存款保险形象图案(或“存款保险的Logo”)、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照《存款保险条例》受到保护”文字。

对于存款人的价值意义：对存款人来说，通过这一标识就能更直观判断自己的存款在这家金融机构是否有保障(或“是否安全”)。

3．(2021·河北张家口阶段检测)阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。(不超过80个字)(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　本题要求说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。首先观察漫画的要素，两只小鸟，一个木桩，一片荒漠。一只站在一片荒漠中的树桩上的小鸟，流着眼泪，伸出翅膀握住上方笼中小鸟伸出来的翅膀。笼中的小鸟失去了自由，笼外的小鸟失去了家园。所以漫画的寓意是：莫让鸟类失去家园或保护鸟类的家园或保护森林(环境)，人人有责。

答案　画面：这是一幅题为《小家总比无家好》的漫画，一只小鸟站在一片荒漠中的树桩上，流着眼泪，伸出翅膀握住(或拉着)上方笼中小鸟伸出来的翅膀；两只小鸟四目相对。寓意：莫让鸟类失去家园。[或保护鸟类的家园；或保护森林(环境)，人人有责。]

4．(2021·浙江新高考研究卷)阅读下面的一幅创意设计图，完成问题。(6分)

(1)简要揭示这幅设计图的创意所在。

答：__________________________________________________

______________________________________________________

(2)根据这幅创意设计图的设计寓意，写一副对联加以揭示。要求：语言得体、准确，有一定文采，并基本符合对联的要求，上、下联各不超过20个字。

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　第(1)问考查学生根据图片内容理解题目的能力。图片中“SOS”不难理解为“求救”的意思，而“O”是地球组成，并且上面有树木，表达的意思则是保护生态，拯救地球。第(2)问考查学生根据寓意来撰写对联的能力。对联对仗工整，平仄协调；图片以地球为主体，意思是为地球求救，呼吁人们保护自然爱护地球。再根据“保护地球”的寓意，写出对联即可。

答案　(1)SOS代表求救的意思，图片以地球为主体，意思是为地球求救，呼吁人们保护自然爱护地球。

(2)示例一：上联：绿化祖国山青水碧千秋美；下联：平衡生态人杰地灵万物春。

示例二：上联：温室臭氧砍伐树；下联：节能环保救地球。

5．(2021·云南普通高中学业水平考试)阅读下面的材料，完成后面的题目。(6分)

(1)用一句话概括说明漫画的寓意，不超过30个字。

(2)根据漫画寓意拟写一则广告语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过15个字。

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　(1)细察漫画，抓住矛盾，看画面，看画中文字，看夸张之处。对漫画进行描述：漫画中间部分是四个漫画小人，穿着和身上的字提示了他们做的事，四个小人都拿着工具，目标是右半部分一只代表着野生动物的穿山甲形象的小动物，分别为“食用”“交易”“运输”“猎捕”，一只手拿着一只“全面禁止”的牌子，阻挡了小人们的行为，小人们望而却步。故揭示寓意为“我国全面禁止非法野生动物的猎捕、运输、交易、食用”。(2)广告语应反映漫画寓意，并符合要求：至少使用一种修辞手法，不超过15个字。比如：野生动物和我们亲如手足。

答案　(1)我国全面禁止非法野生动物的猎捕、运输、交易、食用。

(2)野生动物和我们亲如手足。

6．(2021·重庆北碚区第二次考试)请仔细观察下面的漫画，根据要求答题。(6分)

请给你的手机也戴上口罩

(1)请用简练的语言说明漫画内容。

(2)这幅漫画的寓意是什么？

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　(1)要求用简练的语言说明漫画内容。首先看漫画的组成，漫画由标题和图组成，标题是“请给你的手机也戴上口罩”；主体画面是一个被“不实信息”压弯了机身的手机，手机带着口罩，口罩上面写着“科学”两个大字。然后明确转述时的顺序，一般先说漫画的标题，再陈述漫画的画面内容，画面内容包括图和文字。(2)要求拟写漫画的寓意。学生要抓住漫画的标题、文字以及漫画上夸张变形的部分，然后联系现实生活，把握漫画反映的现实问题是什么。这幅漫画的标题是“请给你的手机也戴上口罩”，这是一个建议型标题，学生需要思考为什么要戴上口罩，结合图上的文字“不实信息”可知，手机会传播很多不实的信息，而夸张的部分“弯了的腰身”则是展现这些不实信息的危害，“戴上口罩”表明不实信息就好比病毒，会从手机中散播出来，“科学”表明在传播这些信息之前要科学辨别，防止不实信息像病毒一样蔓延。学生结合这些概括寓意即可。

答案　(1)漫画内容：这幅名为《请给你的手机也戴上口罩》的漫画中，一部戴着口罩的手机被大量不实信息压弯了机身，口罩的正中有两个大字“科学”。

(2)寓意：不实的信息也像病毒一样，对人有害，每个人传播前必须经过科学的辨别，防止病毒从你的手机里传出。

7．(2021·湖北恩施期中考试)仔细观察下图，请用一句话概括其内容并分析原因。(6分)

中国当代父母对于孩子的前途预估变化

内容概括：________________________

原因分析：

①________________________________

②________________________________

解析　本题根据折线图可以看到父母的期望值是随着年级(年龄)的增长而下降的状态，然后根据现实进行原因分析即可。现实中孩子小的时候，父母对孩子的期望值普遍偏高，甚至把自己未曾实现的理想加在孩子身上，这些期望是在不很了解孩子资质的情况下产生的，往往带有盲目性。随着孩子年龄的增长，家长不再理想化，大都能接受孩子的平凡并面对现实，尊重现实，相应对孩子的期望也就更现实。

答案　内容概括：中国当代父母对于子女前途的期望随着子女年龄的增加而减小。原因分析：①盲目性。子女小，家长用个人主观意愿强加其身。②尊重现实。子女长大，家长客观上能够面对实际。

8．(2021·山西太原五中模拟考试)阅读下面的文字，根据要求完成题目。(6分)

“词云图”是对关键词进行数据化展示的统计图形。不同文字有序组合，字体大小与出现频率正相关，使浏览者直观地捕捉到关键点。天气最冷、疫情最艰难之时，十几万“逆行者”为武汉增添温暖记忆。不久前，国家信息中心对近千万条网络数据进行分析，绘成如下职业词云图，以展示“逆行者”的职业特征。

(1)列举读图后你的两条发现及由此分别引发的思考。

(2)请选择一种职业，用一句话向该职业的从业者表达你的敬意，至少使用一种修辞手法。

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　(1)本题的“发现”是通过图表中字体大小和位置的对比得出，字体大的出现的频率就高，位置距离“心”最近的，表示是人民最关心的。图表中“医护人员和防疫专家”的字体最大，也距离“心”的位置最近。由此可知，“医护人员和防疫专家”是人民最关心的人。(2)可以选择任何一种图表中的职业。如果选择医护人员，就要体现医护人员的职业特点，他们能给人民带来生命的希望。注意使用一种修辞手法。

答案　(1)发现：①医护人员和防疫专家的字体最大。②医护人员和防疫专家的位置距离“心”的位置最近。思考：在疫情暴发最艰难的时候，人民首先想到的是“医护人员和防疫专家”，也是他们不畏艰险，奋战在抗疫第一线，让人民感到了安全，所以人民会永远铭记他们。

(2)医护人员。你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是天使，却带给我生命的希望；你不是阳光，却给我带来了明亮的前方；你不是甘露，却滋润了我的心田。

9．(2021·河北张家口张垣联盟阶段检测)阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。(不超过80个字)(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

解析　作答本题的关键是找全构图要素及理解构图要素的寓意。漫画以全副武装、抱着枪坐在草地上睡着了的士兵为中心，寓意士兵的梦想；士兵头戴的有大洲和大洋形状的头盔寓意世界；头盔上方飞出的两个口衔橄榄枝的和平鸽寓意“世界和平”。最后加以整理即可。注意字数不超80个。

答案　画面：一个全副武装的士兵抱着枪坐在草地上睡着了，他的巨大头盔上有大洲和大洋的形状，其中飞出两只和平鸽，口衔橄榄枝。寓意：士兵梦想(期望、希望)世界和平。

10．(2021·辽宁沈阳郊联体模拟考试)阅读下面漫画，完成后面的题目。(6分)

(1)图一的家长教育孩子的话与图二的家长教育孩子的话有何不同？

(2)你认为哪个家长的教育更好？请说明理由。(不超过80个字)

答：__________________________________________________

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解析　这是两种不同的教育方式。(1)分析家长教育孩子的话，图一家长说“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样”，以扫地工人为反面教材，强调努力学习对自己的好处，是一种教育孩子只为自己着想的低俗教育；图二家长说“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界”，以同情、悲悯他人的情怀，教育孩子服务他人和社会，是一种高尚的教育。(2)解答本题，首先亮明观点：图二家长的教育更好。然后从教育的本质是教孩子做人的高度，分析功利性、利己教育的害处，而从利己走向利人的教育才真正有利于孩子的成长。

答案　(1)图一家长教育孩子好好学习能够摆脱社会繁重劳动，让自己过得更好(或答“图一利己”)；图二家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会上的劳动者过得更好(或答“图二利人”)。

(2)图二家长的教育更好。利己思想是自私的表现，虽然推动人类进步，但一味地追求利己，会限制人们的视野，显得过于功利，我们的教育应该从利己走向利人，从收获走向奉献。