初中物理总复习教案：第5讲《力》

八年级物理总复习教案   第五讲《力》

复习目标：

1．知道力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的

2．知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。

3．知道重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4．知道测量力的大小――弹簧测力计

5．知道力的三要素，力的图示。

复习重点与难点：

     重力的理解与计算。

【知识结构】

一）知识整理

一、力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用

3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握力计。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

⑶弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。[来源:学#科#网]

D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 

8、力的表示法：  力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

二、弹力[来源:学科网ZXXK]

1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。[来源:学科网ZXXK]

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变大小有关

三、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）[来源:学*科*网Z*X*X*K]

① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；

四、摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是  B    （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。

【对应训练】

1．指出下列个力的施力物体和受力物体，

（1）人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是 （        ），受力物体是(                  )。

（2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是(      )    ，受力物体是(           )。

2．下列关于力的说法中不正确的是                                  〔   〕

A.力是物体对物体的作用                   B.受力物体同时也是施力物体

C.只有接触的物体才有可能有力的作用       D.力能改变物体的运动状态

3．使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准         ，还应当观察     和          。

4．下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是                      ［    ］

   A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内

   B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定      

C.测量前一定要校零

   D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上

5.用100N的力作用于A处竖直向上提一重物，若用力的图示法表示这个力，则图3所示各图中正确的应是［    ］

6．体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。

（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由        变为        ；

（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为               ；

（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为                         ；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为                              。

7．在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。

（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到        对船的            

        ，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时        对岸有力的作用，那么，          对           也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。

（2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，         对         有力的作用；同时，       对          也有力的作用，如果                   力大于人的重力，人就跳起来了。

（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是                                            。

8. 请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。