2021学年课文517 难忘的泼水节教案设计

这是一份2021学年课文517 难忘的泼水节教案设计，共3页。教案主要包含了初读课文找出生字，再读课文学习生字，朗读感悟等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
陈锦浩
单位名称
长安小学
填写时间
6.15
学科
语文
年级/册
二年级
教材版本
部编版
课题名称
《难忘的泼水节》
难点名称
通过学习《难忘的泼水节》，体会周总理和傣族人民的深厚感情。
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过学习《难忘的泼水节》，体会周总理和傣族人民的深厚感情。
从学生角度分析为什么难
二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。
难点教学方法
通过学习《难忘的泼水节》，体会周总理和傣族人民的深厚感情。
教学环节
教学过程
导入
同学们，傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。
今天，我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同，我们一起来学习课文。
知识讲解
（难点突破）
二、初读课文找出生字。
l、用自己喜欢的方式读课文，找出本文的生字。
2、指名读。
3、互读互听互相纠正读音。
三、再读课文学习生字
l、出示要求认的生字、让学生认读
2、指名读。
3、互读正音。
四、朗读感悟
1、再读课文，边读边想，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?
2、学生讨论交流
3、带着问题读第三自然段。
①傣族人民是怎样欢迎周总理的?
②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。
③理解“四面八方”。
④指导朗读。
4、指导看图、理解第4自然段
①师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了!(出示挂图)谁来说说总理今天打扮得怎样?总理脸上的神情怎样?
②让学自由读第四自然段，画出描写总理衣着和表情的词句。
③结合图，说说除了总理，还有谁也是笑容满面?
④师：傣族人民因为能和敬爱的总理一起过节而笑容满面，现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。

课堂练习
（难点巩固）
5、体会第五自然段
①分角色扮演，老师扮演总理，同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。
②启发想象
总理把水泼到老人身上，祝愿他们
总理把水泼到青年人身上，祝愿他们
总理把水泼到小孩身上，祝愿他们
③正因为1961年泼水节是和总理一起过的，所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘’’的。
④有感情朗读6—8自然段。
三、识字、写字
1、出示要求写的字让学生记住字形。
2、介绍记字方法。
3、用生字组词，并理解字义。
4、写字。
①让学生观察生字在田字格的位置。
②重点进行范写指导。
小结
我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的风情，哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族风情?