语文二年级上册11 葡萄沟教学设计

这是一份语文二年级上册11 葡萄沟教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1、会认八个生字，文中生字词。
2、使同学知道我国新疆吐鲁番是个的好地方，激发他们热爱祖国、热爱新疆吐鲁番的思想感情。
3、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
4、训练同学有感情地朗读课文。
【教学重点】
会认八个生字，抓重点词理解段落的意思，并学会简单的概括能力。
【教学难点】
使同学知道我国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们热爱祖国、热爱新疆吐鲁番的思想感情。
【教学过程】
一、导入
1、配乐欣赏新疆风景图片。
2、引出课题《葡萄沟》
3、通过地图了解葡萄沟的地理位置
二、走进文本
1、自由朗读课文。不认识的字词请借助拼音认识，注意读通句子。
2、学习字词：先出示词，词中有多音字，引导学生积累，再现本课的生字，给学生一个坡度，先词再单独字，最后再放进文中巩固。
三、引导找出本课的中心句
请同学们朗读课文，找一找葡萄沟给作者留下了怎样的印象？用文中的一句话来回答。（葡萄沟真是个好地方）为什么说葡萄沟是个好地方呢？
四、学习第一自然段
1、生读课文第一自然段，思考：什么时候去葡萄沟最合适？（五至十月都可以）
2、带着喜欢的感情读一读第一自然段。
3、分析并板书新疆是个好地方，原因之一是水果的种类多。
4、带着赞美之情来读一读第一自然段。
五、学习第二自然段
１、默读第二自然段：学生们思考作者说葡萄沟是个好地方还表现在哪里？
2、 考虑：葡萄在什么地方？分析梯田的意思。学习生字“蜜”与“密”，字形上区分，组词区分
3、茂密的葡萄叶像什么？（一个个绿色的凉棚）
（1）句式训练（比喻句）
4、齐读第三句话，想一想葡萄有什么特点？（数量多 颜色多）
（1）看图说话，用上“有….的，….的，……的…..”句式
（2）“五光十色”与“五颜六色”的对比使用
5、带着喜爱和赞美的情感来读这部分。分析并板书：葡萄：多 美
6、葡萄成熟之际，我们去葡萄沟，维吾尔族老乡会如何招待我们呢？
（1）抓重点字词“准会”、“最甜”、“吃个够”
（2）学习生字“够”，学生交流识字经验。
（3）领悟“热情好客”一词。
（4）有感情的进行读一读。分析并板书：人：人情好客
7、有感情的读第一、二自然段
六、总结
维吾尔族老乡不仅热情好客，还很聪明勤劳，他们把摘下来的葡萄有的运到别的城市，有的制成葡萄干，下节课，老师和你们一起了解葡萄干的制作方法。
七、板书设计
11、葡萄沟
好地方 水果：种类多
葡萄：多、美
人：热情好客
葡萄沟真是个好地方
教师：肖金焕