语文二年级上册课文311 葡萄沟教学设计

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教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第四单元 11课 《葡萄沟 》
难点名称
理解葡萄沟真是个好地方
难点分析
从知识角度分析为什么难
要理解好葡萄沟真是个好地方需要从全文中理解，整体把握，每一自然段都有一个点体现葡萄沟好的地方，需要老师的点拨，学生归纳总结出来。如果单独由学生朗读总结会出现概括不齐全。
从学生角度分析为什么难
学生从整体去把握知识点能力较弱，从自然段中归纳知识点有很大难度，不懂从多方面去分析葡萄沟的好。
难点教学方法
通过读书指导，教师的教授法。
图文演示法
任务驱动法
教学环节
教学过程
导入
问题导入：学生朗诵《葡萄沟》全文，思考为什么说葡萄沟真是个好地方？
知识讲解
（难点突破）
我从问题：为什么说葡萄沟是个好地方导入，通过老师的点拨讲解，学生回答归纳，
从四个方面体现出。第一方面就是第一自然段讲萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪
种水果最惹人喜爱：葡萄沟盛产水果，杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄，其中葡萄最若人
喜爱。这些答案通过问题的形式学生回答得出，我采用图文结合的方法让学生理解转为自
己的知识。第二方面就是第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂果累累；
再讲到了秋天葡萄的品种多，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极
了，学生对品种辨别有难度，我出示每个品种的图片对比加深理解。第三方面就是讲维吾
尔族老乡热情好客。我通过“准会”“吃个够”这两个词语去体会出来。第四方面讲收下
来的葡萄运到阴房制成葡萄干，再讲葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。最后回归到第四
自然段总结全文赞美“葡萄沟真是个好地方”。再以小结的形式让学生再次把知识点总结
回答出来加深理解记忆。
课堂练习
（难点巩固）
请学生告诉老师葡萄沟盛产什么水果？
课文给我们介绍了葡萄的哪些品种？
维吾尔族老乡是怎样招待客人呢？
葡萄沟的葡萄干有什么特色？
小结
我在重难点讲解时适当的搀扶和点化。首先我设计让学生从整体上感悟，从学习开始
就抓住“葡萄沟究竟是个怎样的地方”这个问题展开学习，把课文肢解，逐段的分析讲解，
根据低年级的学生特点，采用演示、画图、朗读、比较，即看、读、听、想、演等手段让
孩子感悟词语、句子、意境去感受到葡萄沟真是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱。