小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册8 大自然，谢谢您教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册8 大自然，谢谢您教学设计，共5页。

教学目标：
1．知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯’
(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点
1．重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程：
师：下面请同学们唱一首歌---《上学歌》（学生唱），从歌词中我们知道早晨的太阳、花儿、小鸟都是大自然中的，谁能说一说大自然还有什么，今天我们就来学习《大自然，谢谢您！》。
活动一: 大自然的礼物
一. 欣赏大自然给我们带来的礼物
师：同学们，下面我们来欣赏大自然给我们带来的礼物(课件展示画面)
师：同学们请认真观察，看看大自然都给我们带来了什么礼物？ 生1：农民伯伯在稻田里插秧。
生2：农民伯伯收获稻谷。
生3：稻谷变成香甜的米饭。
生4：养蚕，喂桑叶。
生5：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
生6：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】
活动二：大自然给人们的回报。
师：咱们的祖先在大自然的环境中学会了耕种、养殖,并且学会了用大自然中丰厚的物质改善自己的生活条件,下面我们来欣赏一组图片。
一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师：同学们说一说你们都爱吃什么水果，那你们知道水果是怎么长出来的吗？
二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。
预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。
师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。
【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】
活动三：大自然给我们带来的快乐。
师：同学们，大自然给了我们丰厚的礼物和回报，那么大自然中又给我们带来了哪些快乐呢？欣赏图片。
课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生1：玩蒲公英。
生2：跟小朋友一起光脚在野外的草地上玩耍。
生3：给小树浇水，在树下嬉戏。
生4：在草地上野餐。
生5：在大自然中作画。
生6：给美丽的风景拍照。
生7：河边玩耍。
生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河
边的美。
生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!
【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】
师：其实，我们不仅要感谢大自然还要爱护和保护大自然，让人类和大自然和谐共存。
板书设计：
大自然，谢谢您！
大自然带给我们很多的礼物，
大自然带给我们太多的快乐。