2020-2021学年8 大自然，谢谢您教学设计

人教版一年级下册《道德与法治》

大自然，谢谢您

  教材分析：本课侧重感恩教育，是达成单元目标的重要内容。本课作为《我和大自然》这一单元中的最后一课，有总结提升与延伸之用。承接了《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，延续了《可爱的动物》中蕴含的生命意识与环保意识，最终落点在感恩层面，引导学生认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，同时，也培养学生健康生活的情趣。物质上的“饮水思源”，情感上的回归自然，以及对自然智慧启迪的探寻，是本课的落点。物质上的“饮水思源”是传统课堂所强调的，而后面两点，是本教材的新拓展。 

教学目标：   

1.了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2. 通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3. 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

教学重难点

 1．重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

 2．难点：

通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备:

教师准备：多媒体课件。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

   教学过程：

  【活动一】课前热身，引入主题

   1.听一听，猜一猜。

同学们,你们有一对灵敏的耳朵，记得大自然最美妙的声音。请你猜一猜，这些是什么声音？播放声音：鸟鸣、蟋蟀、泉水

  过渡：你的耳朵功能很好，能用双耳倾听到大自然的美妙。 

2.摸一摸，说一说

你的双手最能干，用手在盒子里摸一摸，猜一猜是什么？ 

出示箱子：苹果、香蕉、黄瓜

过渡：你的双手功能很好，能用双手触摸到大自然的礼物。

 【设计意图:创设情境,结合游戏，积极调动儿童对大自然的体验记忆，为课堂创设一个良好的开端。】

【活动二】大自然的礼物——吃、穿、住、行

师：大自然还给我们带来了丰厚的礼物。我们一起来了解一下。 (课件展示画面) 

1.画面一：教材第30页图一 生：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。

画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。 

师：这是大自然送给我们的礼物——吃板书：吃

2.画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

   观看《丝绸的制作》微课。

师：这是大自然送给我们的礼物——穿板书：穿

 3  注意：在看图——思考——讨论，得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】

3.出示房屋图片。

  预设：生看完图片后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材

师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

师：这是大自然送给我们的礼物——住板书：住

4.出示交通工具图片。

交通工具所使用的能源等，都是从哪来的？

师：这是大自然送给我们的礼物——行板书：行 

师小结：大自然带给我们的礼物还有很多，可以说，没有大自然的付出，就没有我们人类的一切。

 【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】

【活动三】大自然中的快乐 

1.观看视频：滑雪

2.师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?

请同学们展示大自然给你们带来的

快乐。

学生上台展示：风筝、干叶画。

3.

学生讲述：

春天——摘草莓、草地打滚、放风筝、挖笋、采茶

夏天——游泳、旅游、登山

秋天——登山（重阳节）、赏菊、摘枣子

冬天——打雪仗、堆雪人

  4  、师：大自然给我们带来了很多很多的快乐，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!  

【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】

【活动四】热爱大自然

1.课件播放《人类破坏水资源》。学生自由谈感受。 

2.课件播放《大自然在说话》，呼吁爱护大自然。 课后找一找身边破坏大自然的行为，我们应该怎么做？

  【设计意图：播放视频，通过直观感受，培养学生初步的环保意识。】