小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册6 花儿草儿真美丽教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册6 花儿草儿真美丽教学设计，共4页。教案主要包含了爱护花草树木，保护环境的行为更美丽等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
情感与态度：1.从爱护花草树木做起，培养学生爱护环境的意识。
2.喜欢花草，懂得爱护它们。
知识与技能：1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.通过独立观察、小组讨论，培养学生的独立观察、得出结论的能力。
过程与方法：1.通过观察、讨论、小组合作，培养学生获取知识的能力。
2．激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：
1．重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点
培养独立观察、得出结论的能力。
教学设计：
教学准备
1．熟悉的花草的图片。2.自己种的盆栽3．课件。
教学过程
导课，激发学生兴趣进入课堂。（阳春三月，花红柳绿的时节，万物复苏，到处呈现出一派生机勃勃的景象，同学们有没有随爸爸妈妈一起去公园看看美丽的鲜花和刚刚探出小脑袋的小草呢？走，老师带你去公园看花儿去!）(出示课件)
2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……
师：读完这首诗歌，你从儿歌中知道了大树、小草、花儿都有
生答：生命 （相机板书：生命）
师：同学们说的真好！一起来看看周老师种的盆栽吧，看看你能不能说出它们的名字。（课件依次出示芦荟、吊兰、绿萝，如果叫不出名字再出示学生非常熟悉的牵牛花）知道的可真多呀!知道我平时是怎样照顾它们的吗？（浇水、施肥、松土、捉虫子）说的真好，我想我们的同学也都是细心人。要养它们，更要爱护它们，下面我们再次走进公园，一起来看看游人们又是怎样爱护花、草、树木的呢。让我们一起走进公园去看一看吧!
二、爱护花草树木。
（一） 教师展示课件，请同学们说出他们的做法对不对，并说出理由。
（二）在我们的身边有没有见到一些不文明的行为？举例说一说，你见到又会怎样做呢？
（三）周老师还见到一些小朋友的行为，请同学们来判断一下他们的行为对错吧！内容如下：
1.公园里的鲜花好多好漂亮，采几朵带回家吧!
2.学校的草坪好漂亮，进去打个滚儿吧!
3.发现了一盆花，我搬回家吧!
4.把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!哦！还可以晾衣服、晒被子呢！
师：这些做法对吗?
学生分组讨论，积极发言。
师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。
(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。因为大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下爱护花草应该怎样做呢？
提示：给小树培土，浇水；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)
小结：花儿、草儿、大树把我们的世界装扮的这么美丽，让我们愉悦了精神，呼吸到了清新的空气，让一起行动起来，做一名环保小卫士，爱护身边的一草一木吧！
三、花草面前也要保护好自己，爱它也是更好的爱自己。
教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，但是我们和花草在一起的时候也要学会保护自己，让我们一起来看看不宜放在卧室的花和草。 (看教室的盆栽，课件，引导学生逐一展开讨论)
学生根据图展开讨论，小组代表发言。
师小结：图一表明芦荟、仙人掌上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。
图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。
图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。
师：知道了这些知识，我们就可以跟爸爸妈妈一起种些我们喜欢的花草了!
四、保护环境的行为更美丽
师小结：今天，我们一起走进公园，（课件）了解了那么多的花草树木，知道了怎样爱护花草树木，还知道了在有的花草前要保护好自己的小知识，收获真不少哦！如果家中有你喜爱的花树苗，想绿化班级的自留地，可以行动起来，将它种植在我们班级的自留地里，让我们大家一起呵护它们的成长！让我们的校园更加美丽！
板书设计
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