政治 (道德与法治)6 花儿草儿真美丽教学设计及反思

这是一份政治 (道德与法治)6 花儿草儿真美丽教学设计及反思，共10页。教案主要包含了课程标准与编写意图，学情分析，教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第一课时：
教学目标：
通过观察校园花草、认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。
了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
教学重点：
通过活动感受与品味植物的生命之美。
教学难点：
对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
四、课程标准与编写意图：
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》这两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。
本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
五、学情分析
由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。
针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”
六、教材分析
“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。
七、教学过程：
活动一：走，看花儿草儿去
（一）新课导入：评剧《报花名》
小朋友好，我是曹老师，很高兴认识你们，现在我们一起来玩个小游戏。考考谁的记性好，请听一曲《报花名》，看谁记住的花名多？
春季：桃花、梨花、杏花、杨花
夏季：石榴、白玉簪、荷花
秋季：菊花、枫叶、丹桂
冬季：梅花
（指名2-3学生回答）
师：小朋友的耳朵真灵啊。你们觉得这些花儿怎么样？（美）今天我们要学习的课文是6.《花儿草儿真美丽》（板贴课题）
（二）发现校园花儿草儿变化
1.春风中，花儿草儿更美了，走，咱们一起，看花看草去。（板书：走，看花看草去）（出示杜鹃花、垂柳、红花继木）
这是校门口的？（杜鹃花）它长得怎么样？
颜色、形状（花瓣玫红色，里面还有？斑斑点点的花纹）
是啊，它们正笑盈盈的竞相开放。
再看，这是什么？（一小长璋亭旁的柳树），它是什么样子的？（嫩绿嫩绿的枝叶，长长得。）
嫩绿嫩绿的枝条长长得像千万条绿色丝带低垂着，就像唐代诗人贺知章写古诗《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（朗诵）
（3）红花继木
别忘了，还有每天在校园里站岗的红花继木。咱们走近看看，它是什么样子的？（红花继木叶子是红褐色、花是玫红色）
你的眼睛真亮啊
你们知道吗？它可以消止痛、止血、消炎、治蚊虫叮咬。
（三）认识花儿（讨论2分钟+汇报6分钟）
1.我们身边还有好多美丽的花儿，快了解一下吧。抽屉里藏着一个小宝贝，快找出来，在6人小组里讨论：你了解它们吗？（交流2分钟）
2.交流好的小组请坐端正。表扬这个小组。哪个小组派代表汇报？（季节、外形、作用功效）请你这个小组。
小组汇报
小组还有补充吗？
那其他小组有补充吗？
（1）图：牡丹（春天）
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹是花中之王。你们想看牡丹的小朋友可以去霞浦牡丹园的牡丹赏花。
花大而香“国色天香”
牡丹花不仅有红还有粉、白的呢。好多种颜色。
（2）图：荷花（夏天）
荷花、荷叶是怎么样子的？莲藕、莲子
荷花粉粉嫩嫩，那碧绿碧绿的荷叶挨挨挤挤，可真热闹啊。
再看它的荷叶，还记得“江南可采莲，莲叶何田田”
（3）动图：昙花（夏秋季）
难怪大家不知道昙花，它在你们睡觉的时候开了，在你们醒的时候谢了，享有“月下美人”之称。夏秋季晚上，昙花会渐渐开放，但过了1-2小时又慢慢地枯萎了，看，开花速度真快啊。有一个成语“昙花一现”就的就是它。
（4）图：菊花（秋季）
黄色的花瓣，菊花还有白色、紫色、红色、黄色、青色“五种天华”。
菊花还可以拿来做什么？
花瓣是黄色，小朋友爱喝的菊花茶会让你们的眼睛更加闪亮，心情更加舒畅呢。（降火）
动图：雪中梅花（冬天）
在百花凋谢、大雪纷飞的冬天，梅花却傲然绽放于枝头。你从梅花身上学习到了什么？/说明它？
这么勇敢的梅花，难怪连诗人王安石都夸它：墙角数枝梅，临寒独自开。我们应该像它学习做个勇敢的小朋友。
（6）水仙花（晚冬—早春）
陆生草本，可以生长在水里也可以生长在土里。花白色，略带淡黄色，有香味。
水仙花不仅外形美，它还中国十大名花之一，咱们福建省省花，。
3.一年四季都有花儿盛开，你还喜欢哪些花儿吧？（有趣、颜色、香气、作用）
实物展示
（四）认识草儿
1.小朋友们真厉害啊，都认识这么多美丽的花儿，那这些草儿，你们还会认得出来吗？
（1）狗尾巴草
狗尾巴草像狗的哪个身体部位？（出示狗的尾巴）
那它们有什么相似的？小朋友真是善于观察。
狗尾巴草毛茸茸的，风一吹仿佛调皮的小狗在冲着我们摇动尾巴呢。
动图：含羞草
还有一种草可有趣，出个小谜语，猜猜是哪一种草儿？“小小姑娘真害羞，轻轻一碰把头低”
在受到人们触动时，叶柄下垂，小叶片合闭。多像小姑娘害羞把头低下来。
2.咱们大自然里还有好多好多草儿（图片）你看，绿油油的草原，我们在那儿打打滚吧。那你们有喜欢草儿吗？（有趣、颜色、香气、作用、奇特）
活动三：感悟旺盛的生命力
（一）欣赏爬山虎
这些花儿草儿不仅美，它们身上还有了不起的力量呢。现在我们来认识一个有趣的植物，爬山虎，看看你有哪些收获？
你看到了什么？你说吧。
爬山虎用大树来当搭脚工具，它触着树干的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，绿绿的圆圆的。触角像吸铁石一样紧紧牢牢的扒住树干。瞧，它们还运用到尖钩，它的须状像猫爪子抓牢树的裂缝。——小朋友听得真认真。
2.你学到了什么？
（生命力、勇敢、努力）
（二）教儿歌
1.这些花儿草儿生命力可真旺盛啊，在我们书上第22页有一首小诗，（出示）请小朋友轻声读一读。
2.请小朋友跟老师带上动作一起读。
3.好，请把手放下，现在请你们带着动作读一读，全班起立，准备好了吗？
活动四：爱护花和草（板贴根据学生爱护花草总结出示）
读得真美，看得出来小朋友也很喜欢这些花儿草儿，想和它们交朋友吗？我们一起来看看这些小朋友的做法对吗？
辨析书本图片：（说说理由。为什么？）
1.你认为它是对还是错？（手势）请用手势表示出来。
花儿草儿有生命，公共花坛的花儿草儿是大家共同欣赏的，你摘了别人不能看了。公共花坛的花儿草儿是不能摘也不能踩的。
2.小朋友们注意到了吗？这些花儿草儿是用什么围起来的？
这些花儿草儿是用护栏围起来，说明它们还需要时间成长了，如果你们踩下去，它们就长不高长不大了。
你们看，小脚丫上打个叉告诉我们什么？（板贴：爱护花和草）
3.那这个行为有没有爱护花和草？
在野外，可以摘一两朵野花，编一编花环，在绿油油的草坪里打打滚也是可以的。（爱心、懂事）
（二）辨析：生活中不爱护/爱护花和草的行为
那么在生活中还有哪些不爱护花儿草儿的现象，我们再来看几幅图。
1.瞧，春天到了，福安穆阳的桃花开了，这么多人，看，有的人为了照一张桃花雨的照片，就拼命摇晃桃花树，有的还爬到树上呢。你会怎么告诉他们？
小结：大家都在欣赏桃花，虽然你爱桃花，但是摇树爬树的行为是不爱护花草的行为，不仅让桃花受伤也会让我们是受伤。
2.这几种情况，你们又是怎么看的？（图片）
（1）农民除草：除草是为了让庄稼生长更快更好。
（2）园艺工人剪枝：修剪让花儿草儿更加美观。
上面这些做法都是对的，农民伯伯除杂草是为了让庄稼生长更好更快，园艺工人剪枝为了让花儿草儿更加美观，让生活更美。
活动五：“我和小树”共成长
（一）绘本故事“我和小树”
1.我们也可以种花种草让生活更美呢。有一个小哥哥，他特别喜欢植物，还亲自种了小树，我们一起来看看吧。
小哥哥是怎样照顾小树？
（1）天天为小树苗浇水，希望它快快长高长大。
（2）用小木棍把小树绑直，不让风儿把小树苗吹弯了腰。
（3）秋天为它扫落叶
（4）冬天来了，我用草绳为它穿上衣服，抵御寒冷。
（5）取下挂在树上的书包
（二）设计标语
1.小哥哥真有爱心，你看，生活中的标语都是为了提醒我们要像小哥哥一样爱护花和草。请小朋友动手写写爱护花和草的标语吧。
（学生写标语，巡视一圈，教师现场作画（配乐））
2.这儿有一个美丽的小花园，有高高的大树，绿油油的青草，各色各样的花儿，红的、黄的、粉的，瞧，它们开得多美啊。有谁愿意把你写的标语放到这个美丽小花园里？让它提醒大家要爱护花和草。
3.请带着你的标语上台，你来。
请大声说出你写的内容。（真棒，你就当个小标语放在公园里吧、真了不起、说得真好、好有诗意）小朋友，你们觉得他们写得好吗？请把掌声送给他们。
小朋友们写得真认真啊，因为时间关系，我们下节课再把标语放在这个小花园里好吗？
总结：今天我们认识了好多美丽的花儿草儿，还学会了爱护花和草，现在让我们回到大自然去和花儿草儿交朋友吧。（背景音）