初中语文人教部编版八年级下册写作 学习仿写获奖教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册写作 学习仿写获奖教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课程导入，学习目标，技法指导，合作探究，写作学习仿写，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

朱熹：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”
钱锺书：“善用仿写不亚于独创。”
1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。(重点)2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。(重点)3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。(素养)
仿写，就是模仿某篇文章的语言、构思、材料组织、层次安排、表现手法等一个或多个技巧，进行写作训练的一种方法。 ▲仿写不是机械模仿，更不是抄袭，要有自己的创造。
2.仿写可以从哪些方面入手？
提示：班级交流分享，教师适时点拨。
篇章结构是文章中部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式，选择特定的篇章结构可以更好地展现文章中心。
（喻人） 北方军民 中华民族
须发：脸庞多毛，胡髭浓密
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情：消沉、愚钝、压抑
记叙、议论、描写、抒情、说明……
比喻、排比、反问、设问、反复、夸张、拟人……
象征、烘托、联想、想象、铺垫、悬念、点面结合、动静结合、正侧面结合、借古讽今、卒章显志、托物言志、承上启下、开门见山……
写作视角：在写作中对情节内容进行观察和讲述的特定角度。 选择特定的视角可以为文章带来独特的审美感受。
戏前波折（波折 转机）
月夜行船（见闻 感受）
船头看戏（看戏 厌戏）
月下归航（偷豆 吃豆）
学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。
1.模仿范文的篇章结构
2.模仿范文的写作手法
3.模仿范文的写作角度
细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。
想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。
任务一：《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
小组合作，选择下列两组任务中的一个，完成探究。
任务二：在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
单数小组完成任务一，双数小组完成任务二： 1.各小组成员根据所选任务，完成片段写作。 2.小组交流：组内传阅，推选出最好的仿写片段，在班上分享。 3.全班分享：作者朗读自己的优秀仿写片段，学生互评，教师点拨。
仿写片段1： 一打起来就发狠了，激昂了，没命了！10个穿着或红或白球服的球员，如同十发被两把机枪同时相对射出的子弹，交缠在你的面前。闪电一样，是灵敏的步伐；蛟龙一样，是奇幻的身影；雷鸣一样，是高昂的呐喊；暴雨一样，是晶莹的汗水；烈火一样，是奔放的心情。篮球场上，迸出多么激烈、多么奔放、多么激昂的对决啊——篮球比赛！ ——《篮球比赛》
范文片段： 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ——《安塞腰鼓》
仿写片段2： 长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。游子们手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。
仿写片段： 路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时浮现在我的脑海。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里奔去。
片段还是全文仿写？结构还是技巧仿写？
看清这些提示，有助于我们更好地作文。
熟读原文，明确仿写点，深究怎么写，为什么这样写。
要在仿写的基础上有自己的创新。
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。