2022中考一轮单元复习 09.第九单元 溶液课件PPT

这是一份2022中考一轮单元复习 09.第九单元 溶液课件PPT，共45页。PPT课件主要包含了人教课本下册P26，图9-2蔗糖溶解，课本概念溶液，人教课本下册P27，人教课本下册P28，人教课本下册P30，课本概念乳浊液，人教课本下册P31，练习与应用，人教课本下册P32等内容，欢迎下载使用。

图9-1 海水中含有80多种元素，是巨大的资源宝库
图解：在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌
现象：蔗糖“消失”，形成无色溶液
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液；能溶解其他物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质
图9-3　碘和高锰酸钾 的溶解性比较
目的：探究影响物质溶解性的因素
结论：同一物质在不同溶剂中的溶解性不同，不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
操作：在两只试管中各加1~2小粒碘，然后分别加入5mL水或汽油；另取两只试管各加1~2小粒高锰酸钾，然后分别加入5mL水或5mL汽油。振荡，观察现象
现象：碘几乎不溶于水；碘溶于汽油，溶液呈棕色；高锰酸钾溶于水，溶液呈紫红色；高锰酸钾不溶于汽油
图9-4 乙醇能溶解在水中
现象：振荡前分层；振荡后混合均匀；静置后不分层
结论：乙醇能溶解在水中
操作：在盛有2mL水的试管中滴入2~3滴红墨水，振荡。然后试管倾斜，用滴管沿试管内壁缓缓加入约2mL乙醇，不要振荡，观察是否分层。然后振荡并静置几分钟，观察现象
图9-5 溶液具有广泛的用途
图9-6 乳浊液的形成 和乳化现象
操作：在两支试管中各加入5mL水和几滴植物油，观察试管是否分层。向其中一支试管滴入4~5滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管，振荡，观察现象。静置几分钟，再观察现象。把两支试管内的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较这两支试管的内壁是否都干净
分散着不溶于水的、由许多分子集合而成的小液滴的液体混合物
图9-7 悬浊液不稳定
1. 选择题(1)把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）A.面粉 B.氯化钠 C.汽油 D.蔗糖(2)可以作为溶质的( )。A.只有固体 B.只有液体C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以
(3)下列说法中正确的是( )。A.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液B.溶液是均一的、稳定的混合物C.长期放置后不会分层的液体一定是溶液D.溶液一定是无色的，且溶剂一定是水(4)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度下降。这种物质可能是 ( )A.氯化钠 B.硝酸铵 C.氢氧化钠 D.蔗糖
3.生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象?为什么?
答：不会。生理盐水是均一的、稳定的混合物。
(2)用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。
4.请你用所学的知识解释下列现象。
(1)在实验室里，常常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率。
在溶液中溶质以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间，反应时分子或离子直接接触，因此反应比较快。例如，当铝与硫酸铜均为固态时，不容易反应，当把铝丝浸入硫酸铜溶液时，铝丝表面立即有红色的铜出现。
汽油可以溶解油污，从而使油污与衣物分离;洗涤剂可使油污在水中分散成细小的液滴而形成乳浊液，再随着水漂走。两者的原理是不同的。
5.在许多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体物质。请以冰糖晶体溶于水为例，根据你的生活经验，说明哪些方法可以加快冰糖晶体在水中的溶解，并说明理由。
加热、搅拌和将冰糖晶体研成粉末都可以加快冰糖在水中的溶解。加热和搅拌可以加快溶质分子(或离子)在溶剂中的扩散;将固体溶质研磨成粉末可增大溶质与溶剂的接触面积，从而加快溶解。
图9-8 氯化钠在水中的溶解
室温下，在盛有20mL水的烧杯中完成以下实验
图9-9 硝酸钾在水中的溶解
图解：室温下，在盛有20mL水的烧杯中完成以下实验
课本概念饱和溶液：不饱和溶液：
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
图9-10 冷却热的饱和溶液时，硝酸钾晶体从溶液中析出
表示在一定的温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的量
图9-11 绘制溶解度曲线
图9-12 几种固体物质的溶解度曲线
图9-13 氢氧化钙的溶解度曲线
指在该气体的压强为101kPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积
图9-14 汽水中含有大量二氧化碳
图解：打开汽水（或某些含有二氧化碳气体的饮料）的瓶盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体的溶解度与压强有关，打开汽水瓶盖时，压强减小，气体溶解度减小，汽水会喷出，喝过汽水后打嗝，说明气体溶解度随温度升高而减小
图9-15 把水喷向空中，可以增加养 鱼池水中的氧气的溶解量
图9-16 向鱼缸中通入空气， 以增加水中的氧含量
图9-17 白糖晶体的生成
1.使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的三种方法分别是___________；_________；___________。
2.在60℃时，硝酸钾的溶解度是110g。这句话的含义是_____________________________________________________________________________________。
水中最多溶解110g硝酸钾。或60℃时，100g水中溶解110g硝酸钾恰好达到饱和
4.甲、乙、两三种固体物质的溶解度曲线如右图所示。回答下列问题:
(1)a3℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是____________;
(2)a2℃时，____和_______的溶解度大小相等;
(3)三种物质中，____的溶解度受温度的影响最大，______的溶解度受温度的影响最小，______的溶解度随温度的升高而减小。
5.甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法中正确的是( )。
A.a1℃时甲和乙的饱和溶液，升温到a2℃时仍是饱和溶液
B.甲和乙的溶解度相等
C.a1℃时，甲和乙各30g分别加入100g水中，均形成饱和溶液
D.a2℃时,在100g水中加入60g甲,形成不饱和溶液
6.下图是利用海水提取粗盐的过程:
(1)图中①是 _______池(填“蒸发”或“冷却”)。
(2)根据海水晒盐的原理，下列说法中正确的是( )。A.海水进入贮水池，海水的成分基本不变B.在①中，海水中氯化钠的质量逐渐增加C在①中，海水中水的质量逐渐减少D.析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液
8.现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，可用什么简单的办法把它们鉴别开?（注意:在实验室里，任何时候都不能尝溶液的味道。)
此题属于开放式的习题，办法有多种。最简单的办法是把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干后，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。
图9-18 三种浓稀不同的硫酸铜溶液
图解：在室温下，向三个小烧杯中各加入20mL水，然后分别加入0.1g、0.5g、2g无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色
图9-19 配制两种质量分数 不同的氯化钠溶液
图解：室温下，根据下表规定的质量配制氯化钠溶液，观察现象（能否全部溶解），并计算溶质质量分数
图9-20 自制汽水
1.20℃时，将40g硝酸钾固体加入100g水中，充分搅拌后，仍有8.4g硝酸钾固体未溶解。请填写下列空白:(1)所得溶液是20℃时硝酸钾的_______溶液(填“饱和”或“不饱和”);(2)20℃时确酸钾的溶解度为________;(3)所得溶液中硝酸钾的质量分数为_________。
2.某温度时，蒸干35g氧化钾溶液，得到7g氯化钾，求该溶液中溶质的质量分数。
3. 把为100g质量分数为98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸，需要水的质量是多?
4.配制500mL质量分数为10%的氢氧化钠溶液(密度为1.1g/cm3)需要氢氧化钠和水的质量各是多少?
5.100g某硫酸恰好与13g锌完全起反应。试计算这种硫酸中溶质的质量分数。
6.73g质量分数为20%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的质量是多少?这些二氧化碳的体积(标准状况)是多少? (在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L)
7.某食品加工厂生产的酱油中氯化钠的质量分数为15%~18%，该厂日产酱油15t。试计算该厂每月(按30天计)消耗氯化钠的质量。
8.实注射用药液的配制方法如下:(1)把1.0g药品溶于水配制成4.0mL溶液a;(2)取0.1mL溶液a，加水稀释至1.0mL,得溶液b;(3)取0.1 mL溶液b,加水稀释至1.0mL,得溶液c;(4)取0.2mL溶液c，加水稀释至1.0mL.得溶液d。由于在整个配制过程中药液很稀，其密度可近仅看做1g/cm3。试求:(1)最终得到的药液(溶液d)中溶质的质量分数；(2)1.0g该药品可配制溶液d的体积是多少?