人教版六年级下册欣赏 欢乐颂教案

这是一份人教版六年级下册欣赏 欢乐颂教案，共4页。教案主要包含了基本功训练，和弦发声及竖笛训练，欣赏《欢乐颂》等内容，欢迎下载使用。
《欢乐颂》 教学目标：1竖笛音阶训练，气息流畅，音量饱满。2多声部发声训练及竖笛训练，音准，和谐。3欣赏并吹奏《欢乐颂》。 教具：挂图四张5、6、7、1|、2卡片、电脑、投影仪。 学具：竖笛若干、打击乐器。教学重点：指导学生吹奏《欢乐颂》 教学难点：使学生熟练的掌握六孔竖笛的指法，并避免音孔堵不严的情况。 教材分析：《欢乐颂》贝多芬第九交响乐第四乐章合唱部分这首合唱是贝多芬依据德国著名诗人席勒的同名诗歌写成的。内容反映了贝多芬时代人们的政治愿望：“ 四海之内皆兄弟”，“亿万人民拥抱起来”。《欢乐颂》主题的最后一次变化用四重唱来表达，后来因加入合唱，情绪更加热烈。此时，音乐的速度在加快，打击乐器重又加入，从而爆发出更大的威力，欢乐笼罩着一切，合唱和乐队一起怀着极度兴奋的激情， 赞颂欢乐，并号召万民拥抱起来。最后，这部宏伟的交响曲在歌颂全人类团结友爱的乐声和胜利的欢呼声中宣告结束。  教法设计：示范演奏、直观讲解、比较法 课型：以吹奏竖笛为主的综和型。： 板书设计学习5、6、7、1、2的吹奏方法                             欢乐颂1=C4/4 7  7  1  2 ｜ 2  1  7  6 ｜ 5  5  6  7 ｜7. 6  6-| 7  7  1  2  | 2  1  7  6 |  5  5  6  7 | 6. 5  5-|            6  6  7  5  | 6  12 7  5 |  6  12 7  6 | 5  6 2 7|7  7  1  2  | 2  1  7  6 |  5  5  6  7 | 6. 5  5- || 教学过程： 一、基本功训练：请同学看六孔竖笛挂图。1吹奏音阶2难点练习：5、6、7、1、2。“5”音一、二、三、四、五、六音孔全部关闭。“6”音左手二、三、四指按音孔；右手二指、三指按音孔，四指开放音孔，如同逮蜻蜓，叫蜻蜓6。“7”音左手二、三、四指按音孔；右手二指按音孔，三、四指开放音孔，如同孔雀头。叫做孔雀7。“1”音左手二、三、四指按音孔，右手全部开放音孔，如同小兔头，叫做小兔1。“2”音左手二、三指按音孔，其他音孔全部开放，如同熊猫在吃竹笋，叫做熊猫2。老师示范吹奏，边吹边说，6、7、1、2时值为全音符四拍 、让学生反复边吹边奏说蜻蜓6、孔雀7、小兔1、熊猫2，加深记忆，以后吹曲子又快又准确。二、和声音程发声及竖笛训练：1发声训练：全班分成二组，一组高声部，一组低声部，先进行声乐发生训练，听钢琴标准音“6”，然后听3等四个音程，二声部声音要和谐，胸腹式呼吸如同闻花香，吸气要深，呼吸要匀，自然流畅，不能抬下巴，唱时声音靠额头，头腔、鼻腔、口腔三腔共鸣，老师做示范，唱3再唱5，声音靠前，老师再做一次声音靠后的演唱，让学生明显区分开来。2竖笛训练：左手三指、右手三指全按住，六音孔全按住为1。三、和弦发声及竖笛训练：(1)发声训练及竖笛训练：(2)节奏训练：长唱准及竖笛练习：四、欣赏《欢乐颂》1介绍伟大的德国作曲家“贝多芬”。贝多芬距离我们已经一百多年了，但是他的作品红轰动全世界，人们演唱演奏他的作品经久不衰，他反封建、争取民主自由、召唤人类为了和平幸福去斗争拼搏，他的著名的作品有第三“英雄”交响乐，第五“命运”交响乐，第六“田园”交响乐，第九交响乐第四乐章合唱《欢乐颂》更是响誉全球，他主张“四海之内成兄弟，欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光辉照大地。”2听录演唱《欢乐颂》。让学生唱歌词，亲身感受乐曲的磅薄气势，用世界名曲来感染学生，教育学生提高学生的审美能力。3教竖笛曲《欢乐颂》二声部。低声部由老师编配。用投影片打出乐谱。欢乐颂1=C    4/4   7  7  1  2 ｜ 2  1  7  6 ｜ 5  5  6  7 ｜7. 6  6-| 7  7  1  2  | 2  1  7  6 |  5  5  6  7 | 6. 5  5-|            6  6  7  5  | 6  12 7  5 |  6  12 7  6 | 5  6 2 7|7  7  1  2  | 2  1  7  6 |  5  5  6  7 | 6. 5  5- || 分声部听钢琴，先每小节一次，然后每二小节一次，钢琴弹四小节一次，竖笛再吹一次，直到全曲学会。77 55难点突破：连线相同音只吹一个音，老师示范，学生在吹，节拍准确。4全班吹二声部《欢乐颂》。学生分两大组，老师钢琴伴奏，学生6人用打击乐器伴奏。1名学生到台前指挥。20人演唱《欢乐颂》，25人吹奏竖笛。5老师对学生的表演情况进行总结。 五课堂小结：老师：同学们今天我们学习了什么？（六孔竖笛6、7、1、2的指法及吹奏方法）。我们还学习了什么？（学习吹奏了《欢乐颂》）。老师望你们课余时间，多加练习，人人争取当小小演奏家。下课（让学生在《欢乐颂》的乐曲声中走出教室）。