2020-2021学年学无止境教案

这是一份2020-2021学年学无止境教案，共6页。

科目
道德与法治
课型
新授
课时
1课时
授课
时间
主备
复核
执教人
教材分析
教学目
标
1.明确如何积极面对当下的学习；知道在实践中学习的原因及做法。
2.增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
3.树立终身学习的理念，学会主动学习，增强责任感和使命感。
教学重点
积极面对当下的学习；做到在实践中学习。
教学难点
将学习作为我们的生活方式；做到在实践中学习。
学情分析
九年级的学生思维活跃，已经具备一定分析问题、解决问题的能力。中学生目前处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们对人口、资源和环境方面的认知水平和行为选择，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等行为。加大对中学生资源进行环境国情教育和生态文明教育的力度，增强青少年对资源环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。
学法指导
合作探究法、小组讨论法、读书指导法
教学准备
多媒体、课本、视频
板书设计


教学流程及内容
师生活动
设计意图
修改意见
二次备课
导入新课
讲授新课
环节一：积极面对当下的学习
环节二：在实践中学习
多媒体展示:
师：【导入】播放视频《学无止境的典故》
生：学生认真思考观看
展示学习目标：
1.明确如何积极面对当下的学习；知道在实践中学习的原因及做法。
2.增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
3.树立终身学习的理念，学会主动学习，增强责任感和使命感。
活动一：自主学习并合作探究
师：小组合作探究：
小组合作探究：
第一环节：积极面对当下的学习 p66-69
1.怎样正确认识九年级阶段的学习压力?
2.学习为什么应该成为我们的一种生活方式?
3.如何积极面对当下的学习?
第二环节：在实践中学习p69-72
4.为什么要在实践中学习?
5.怎样在实践中学习?
生：自主学习合作探究思考问题并标记重点内容
一、积极面对当下的学习
活动二：运用你的经验
思考：1．在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？
2．说明这段经历对你产生了怎样的影响？
活动三： 探究与分享
思考：1．你如何评价小清的做法？
2．你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
生：思考回答
提示：1.小清不能正确的面对在学习生活中出现的困难和压力，面对压力，她感到担心、紧张、焦虑。因此，我们要坦然面对学习压力，调整心态，完成学习任务。
2．学习压力有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。
经验：1.明确学习目标，培养学习兴趣。2.转移注意力，如听听舒缓的音乐。3.保持身体放松。4.自我暗示，经常提醒自己，我能做好。5.保持适度紧张等等。
总结知识点：1.九年级压力的来源p67
进入九年级除了学习新的知识，还要对以往所学进行总结梳理，对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
活动四：展示压力的双重影响
缓解学习压力的方法
转移注意力
保持身体放松
自我暗示
自我激励
总结知识点：
2.怎样积极面对当下的学习？
①面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。P67第一段
②九年级学习有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。P67最后一段
③学习对青少年说既是权利，也是责任和义务，更是一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。P69第一段
二、在实践中学习
活动五：播放视频《成长就从实践中学习！》
思考：我们为什么要在实践中学习？
①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，能提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
活动六 小组合作探究——比尔·盖茨等成功人士没有读完大学能不能说明不学习也能获得成功呢？
分析：继续读书就是在学校里学习知识，跟大伯做生意是在生活和实践中学习，无论哪一种都要具备持续学习的能力，才能适应社会的发展。
比尔·盖茨等人离开了学校并不是中断了学习，而是在生活中向他人学习，在实践中学习。
结论：学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。
青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
活动七：探究与分享
结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。
总结知识点：
2、怎样在实践中学习？
我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
从视频入手，引发学生思考。
视频材料比单纯的文字材料更加丰富形象
初步感知本课的重要知识点，小组合作探究，提升学生的合作探究能力。
引出相关知识
小组合作探究，提升学生的合作探究能力。
提示：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。
师生互动，增加学生学习积极性。
视频材料比单纯的文字材料更加丰富形象
讨论增加思维碰撞
师生互动，增加学生学习积极性。
讨论增加思维碰撞
课
堂
小
结
本节课的教学，首先运用了丰富的材料，比如图片和视频，这些材料生动形象，易于学生理解和掌握，同时也培养了学生提取信息分析图表的能力；其次，充分利用合作学习教学方法，真正做到以学生为主体，在分享交流和思维碰撞中学生自主生成观点认识；最后，通过梯度设问，层层深入，调动学生的学习积极性，落实核心素养要求。
作
业
布
置
课
后
反
思