小学四年级下册语文期末测试卷

这是一份小学四年级下册语文期末测试卷，共41页。试卷主要包含了我会拼写，我会在正确的读音下划“ √”，我会辨字组词，把下列词语补充完整，我会按要求改写句子，学生心理健康教育等内容，欢迎下载使用。

小学四年级下册语文期末测试卷




小学四年级下册语文期末测试卷
一、我会拼写。 (6 分)


wúxi ázànshǎngt àish ānl ǚyóumáif úquánl ì
()()()()()()
二、我会在正确的读音下划“ √”。 (4 分)
1、面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为 (wéiwèi) 人处(chǔchù)
事的尊严。
2、伽利略衣着 (zháozhuó)整齐,做了“两个铁球同时着
(zháozhuó)地”的试验。
三、我会辨字组词。 (4 分)
拦() 棚() 稍() 半()
栏() 朋() 哨() 伴()
四、把下列词语补充完整。 (5 分)
一丝不()() 心悦目胆大 () 为() 名其妙气急 () 坏
笑() 颜开() 不可及鱼 () 而出聚精会 () 连() 不断
五、我会按要求改写句子。 (14 分)
1、小河哗哗向前流去。 ( 改成拟人句 ) ____________________________________________________
2、为人类造福，难道有错吗 ?(改成陈述句 ) ____________________________________________________

3、芦苇上盖了白雪。 (扩句)
__________________________________________________4夜
莺的歌声打破了夏日的沉寂。 (缩
句)__________________________________________________
5、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。 (修改病
句)__________________________________________________
6、七月的天山很美。 ( 改为感叹 句)___________________________________________________
7、生活 . 人们 . 那里的 . 过着 . 幸福的(把词语连成一句通顺的话 ) ___________________________________________________ 六 . 选择关联词填空。 (4)
虽然……但是……如果……就……只要……就……因为……所 以……
1、一个人 () 活的诚实，有信用， () 等于有了一大笔财富。
2、 () 生命短暂， () 我们却可以让有限的 ` 生命体现无限的价值。
3、这件事 () 值得去做， () 应该全神贯注。 4() 罗丹认真工做， () 忘了他的朋友。
七、本学期我们学习了六首古诗词，请选择你最喜欢的一首默写 下来，别忘了写上作者的名字哟 !(6 分)
()
______________________________________
______________________________________
八、先根据课文内容连线，再根据要求填空。 (5 分)
采菊东篱下骄兵必败

己所不欲无数夕阳山
几行红叶树悠然见南山
关羽失荆州勿施于人
生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些 人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：

2020 班主任工作计划小学四年级




本学期我担任四年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本 学期班主任工作计划。
一、本班学生基本情况：
全班共有学生 44 人，其中男生 23 人，女生 21 人。我班总体情
况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个 孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良， 好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课 时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
二、班级基本目标：
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干
部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气 ;
培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋 的班风。
三、基本措施和做法
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的 成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益 非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据 学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从 不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小 学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯， 学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生 的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了 解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在 重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭 教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两 头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出 现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们 的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成 员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们 的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴 他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生 的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工 作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积 极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8. 重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加 体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参
与，培养学生的参与意识。
四、具体安排：
第一周
1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。 2. 学习《小学生日常行为规范》。
3. 抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周
1. 组织好教师节活动。
2. 进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周

1. 继续抓好常规教育，进行常规训练
2. 加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。
第五周
国庆节放假
第六周
1. 对学生进行安全教育。
2. 培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周
1. 继续抓好纪律和学习目的教育。
2. 进行班级诗歌朗诵竞赛。
第八周
1. 继续抓好课堂常规教育。
2. 进行尊敬父母的教育。
第九周
培养学生正确的是非观念。
第十周
1. 准备期中考试。
2. 继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1. 向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2. 期中考试。

第十二周
1. 总结期中考试，吸取经验教训。
2. 教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周
1. 向学生进行爱国主义教育。
2. 对学生进行安全教育、集体主义教育。
第十四周
1. 进行勤俭节约教育。
2. 对学生进行爱护公物教育。
第十五周
准备阅读比赛
第十六周
1. 培养学生的集体主义观念。
2. 教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周
1. 再次进行学习目的的教育。
2. 评选班级文明学生。
第十八周 1. 继续巩固上周活动内容。
第十九周
1. 制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2. 学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周
1. 搞好各类评比，树立榜样。

2. 加强安全教育，做好放假前的准备工作。
以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为己任，高举 小平理论伟大旗帜，全面贯彻三个代表重要思想，一心一意谋学校 的发展，全面贯彻党的教育方针，对学校、社会、家庭、学生的未 来负责，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，让班 级的各项事务全面进步。特制定班级工作计划如下：
一：总体计划：
培育班级的健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班 级的全面进步、领先，形成良好的班风、学风，培养祖国未来需要 的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和智慧均得以充 分开发。把育人当头等大事来抓，让学生学会做人，学会求知，学 会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成， 后宽以形成良好的氛围。不断修正，不断开拓。
二：具体的计划。
( 一 ) 、开学准备工作：
1、布置教室，出好黑板报。
2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。
3、整理桌凳，安排座位，临时指定班级干部。
4、发书，发本。
5、演讲，让学生知道到学校的任务、责任。
( 二). 班主任工作的分类：
第一类：每天必做的事情
1、值日生日记 (值日生填写 ) ，班级日记 (班干部填写 )。
2、课前安排。
3、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。

4、放学以前的工作小结，布置作业。
5、检查学生的行为规范，由学生自己检查。
6、值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措 施。
第二类：每周必做的事情。
1、小组评比，每周评出一个先进小组。
2、每周一次语文生字词听写。
3、每周批改一次日记，学生每周写一篇。
4、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。



5、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。 的阅读课进行 )
6、周五放学前对下周的安排。
7、争取全校每周的流动红旗。

(每星期四


第三类：每月必做的事情。 1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。 2、统计一个月来作业全交名单、学生出勤情况、好人好事情况。 4、对学生的鼓劲加油。
5、给班干部提建议，给班主任提意见。
6、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
( 三). 班主任工作思路
1、以人为本，对人有礼貌，教育学生成为一个正直，善良，智 慧，健康的人。
2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就 象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。学会发 展，学会学习。
4、奖罚分明，宽容为本，弘扬正气。利用各种活动增强班级的 凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正 意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力， 积极，向上，永争第一 !
( 四)班主任工作要点
1、对学生进行思想品德教育，树立远大理想，端正学习态度， 明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，坚持真理，勇于探索，敢于竞争，开启 智慧，为祖国培养创新性人才。
3、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、 守纪律、讲卫生的好青年。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、严肃纪律，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、贵在平时，一定要做好平时的各项工作，增加工作的前瞻性， 扎扎实实，立足未来，一定要取得各项工作的最后胜利。
一、工作思路：
以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人 ; 营
造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了 家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真 正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认 真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上 !
二、班级基本情况

本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日 行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养 成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。 学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争 意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集 体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
三、班级管理目标：
1、思想：
树立礼仪规范，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。
2、学习：
掌握学习方法，正确学习态度，享受学习乐趣。
3、纪律：
早操、早读要自觉，课间纪律要保持，课堂纪律要活泼有序。
4、卫生：做好每天的值日工作，细致认真。
四、学期工作要点：
1、进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学 习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。
3、进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、 讲卫生的好少年。
4、参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
五、具体措施
( 一 ) 因材施教，做好培优转后的工作
1、重视尖子生的培养

(1) 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计的弹性问题，让心有 余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考， 主动探索，寻求解决问题的途径。
(2) 多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。
2、重视后进生的转化
(1) 对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善 诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮 一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2) 对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和 支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
( 二)做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做 到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服 整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值 日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会， 班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全 常识》，增强安全意识，提高自我防范能力。
新学期伊始，学校安排我担任四年级 4 班的班主任。我感觉任务
重，压力大。作为四 (4) 班的班主任工作兼语文教师，为了让班级充 满生机与活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面 的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计 划如下：
一、班情分析
本班学生现状分析四年级共有学生 42 人，其中男生 27 人，女生
15 人。本学期新转入 1 人。

品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、 遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自 己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中 心，纪律概念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面：
本班学生多数热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发 言积极，作业按时完成。个别学生特别是几个男生，学习习惯不好， 上课不能集中注意力听讲，小动作很多，需要进行个别辅导和特别 的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁， 需在认真与扎实方面继续培养。
班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿 为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培 养，缺乏持久性和耐力，需培养。
班级形成情况：班内男生较多，加上住校生多，家长虽然能支持 老师的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面还需要与班主任以及任 课老师进行更好的沟通与交流，共同教育好孩子。
班级特点：本班学生成绩整体较均匀、女生文静、守纪律。男生 活泼、好动，较浮躁 ; 总的来说，班级特点但稳中有活，还有很大的 进步空间。
二、工作重点及目标
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续 进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
1、继续抓好美舍学校学生一日常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红 旗。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的
能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发 展。
5、使学生养成轻声慢步的好习惯。
6、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各 方面能力。
三、本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体” , 各项指标走在年级前列。
3、发展个性特长，促进身心健康。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时 针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：
(1) 建立健全评比制度，班里建立小组评比栏，学生在某一方面 表现好就可以随时加分，同时也为小组争得了分数。课堂上老师发 放卡片，便于记录，这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然， 并根据评比兑换奖品。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对 每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比，鼓励学生团结合作， 培养集体荣誉感。
(2) 建立本班的“学习小组”，前后位 7 个同学为一组，选出小
组的组长。“学习小组”中的 7 位同学要互相帮助，团结协作，共
同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，
也是转化后入生的一条有效途径。 7 人小组的组长不是终身制，而
是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长， 那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为 也参与评选，详细做法如下：

(1) 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发 奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2) 定期对学生进行道德行为以及轻声文化的教育。
(3) 利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规 范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
(4) 设立班级事务记录本，进一步完善班级小家务。本学期建立 “班级记录本’，将针对两操、就餐、路队、课间纪律、好人好事 进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面：学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将 采取以下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到 人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2) 卫生委员和环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净， 物品摆放整齐，警告卫生习惯不好的同学，做好记录。有大问题及 时向老师汇报。
(3) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫 生标兵”。
4、其它方面：
(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成 绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2) 注重育人环境的美化，充分发挥其育人功能。
(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚 力，形成良好的班风。
(4) 开展每周一则小故事和一篇例文活动，锻炼学生的口语表达 能力，给每一名学生表现自己的机会。
五、德育工作

德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校班建处保持一致。 为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，利用评选栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身 教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心 理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施 有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行 工作。同时也要及时做好班主任工作手册的记录。
3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家 里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
七、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课 注意力不够集中，经常会无故站起来上课，批评时笑容可掬，不能 清楚地认识到自己的不足，且缺乏耐心。
针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超’的良好氛围，用大多 数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表 扬 , 发现问题及时指出并让其承担一定的责任，直到改正。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促入他们积极严格 地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教 育好。
八、安全教育
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放 在班级工作的第一位。
1、利用班队会、黑板报、中午就餐时进行图片展等形式，开展 安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生 的自我保护意识。

小学四年级语文《月迹》精选课堂教学说课稿范 文



小学四年级语文《月迹》说课稿一
( 一 ) 交流资料、激趣揭题、导入新课
1. 同学们交流课前搜集到的有关月亮的资料。
2. 出示课文中的明月图，播放《月光曲》。
3. 板书课题《月迹》揭题。
(点评：此环节很好地体现新课程标准的理念：培养学生搜集和 处理信息的能力，在开课时利用学生搜集到的资料组织学生交流汇 报，让学生展示自己的劳动成果，实现资源共享，并锻炼学生口语 表达能力。 )
( 二) 自读课文，自主识字
1. 听课文录音，初步感知课文内容。
2. 课件出示本课文后金钥匙阅读提示。
自读较长文章时，对自读遇到的问题，可以这样做：联系上下文 思考理解有关新词 ;经过思考还有疑问的地方可以查资料、问别人、 与同学讨论。有些问题可以暂时搁置。
3. 学生根据金钥匙阅读提示自由读文，直到把文章读熟读顺。
4. 检查学生自学生字情况。
(1) 同桌互考。
(2) 四人小组互相抽查，完成学习卡。
(3) 把不理解意思的词语或句子找出来，互相交流意见。

(点评：此环节设计能使学生找到阅读的难点、掌握学习方法， 并给学生实践和体验的机会，让学生在体验中掌握读书方法，正所 谓授之以鱼不如授之以渔。 )
( 三) 再读课文、整体感知课文内容
1. 过渡谈话：每个人都曾有过美好的往事。尤其是童年，童年是 美好的，童年是有趣的，童年是令人回味的。作家的童年也不例外。 他通过什么事写他充满童真童趣的童年呢 ?先请看课件。
2. 操作课件：出示学习指南，多种形式读课文 ( 自读、默读、小
声读、小组读等 )
――找出表示空间地点的词语――交流找到的词语――根据空间 地点词语理清课文写作顺序――议议孩子在哪里寻到了月亮，按空 间变化课文可分为哪几个部分
3. 请同学们结合学习指南先自学后小组学习课文。
4. 各小组汇报讨论结果，师相机激励和表扬。
5. 师生合作小结：写作要有序。课文就是按――空间变换顺序写 “我们”寻找月亮的。
(点评：教学生把书读“薄”、把书读“厚”是语文教学任务之 一。此环节巧妙地设计了学习指南使同学在明确的要求下理清课文 写作顺序，从中获取了按空间变换顺序描绘的写作知识，为写作做 好铺垫，为进一步学习课文做好铺垫。既有个性的学习，又有交流 合作的学习，充分利用了人力资源。 )
小学四年级语文《月迹》说课稿二
( 一 ) 交流资料、激趣揭题、导入新课
同学们，中国的传统节日中秋节即将来临，课前老师布置同学们 收集有关中秋节的习俗，关于月亮的民间传说、月球的知识等。今 天我们一起谈谈对月亮产生过的奇妙想法，发生过的和月亮有关的 故事好不好 ?

1. 同学们交流课前搜集到的有关月亮的资料。
2. 出示课文中的明月图，播放《月光曲》。
3. 板书课题《月迹》揭题。
(点评：此环节很好地体现新课程标准的理念：培养学生搜集和 处理信息的能力，在开课时利用学生搜集到的资料组织学生交流汇 报，让学生展示自己的劳动成果，实现资源共享，并锻炼学生口语 表达能力。 )
( 二) 自读课文，自主识字
1. 听课文录音，初步感知课文内容。
2. 课件出示本课文后金钥匙阅读提示。
自读较长文章时，对自读遇到的问题，可以这样做：联系上下文 思考理解有关新词 ;经过思考还有疑问的地方可以查资料、问别人、 与同学讨论。有些问题可以暂时搁置。
3. 学生根据金钥匙阅读提示自由读文，直到把文章读熟读顺。
4. 检查学生自学生字情况。
(1) 同桌互考。
(2) 四人小组互相抽查，完成学习卡。
(3) 把不理解意思的词语或句子找出来，互相交流意见。
(点评：此环节设计能使学生找到阅读的难点、掌握学习方法， 并给学生实践和体验的机会，让学生在体验中掌握读书方法，正所 谓授之以鱼不如授之以渔。 )
( 三) 再读课文、整体感知课文内容
1. 过渡谈话：每个人都曾有过美好的往事。尤其是童年，童年是 美好的，童年是有趣的，童年是令人回味的。作家的童年也不例外。 他通过什么事写他充满童真童趣的童年呢 ?先请看课件。

2. 操作课件：出示学习指南，多种形式读课文 ( 自读、默读、小
声读、小组读等 )
――找出表示空间地点的词语――交流找到的词语――根据空间 地点词语理清课文写作顺序――议议孩子在哪里寻到了月亮，按空 间变化课文可分为哪几个部分
3. 请同学们结合学习指南先自学后小组学习课文。
4. 各小组汇报讨论结果，师相机激励和表扬。
5. 师生合作小结：写作要有序。课文就是按――空间变换顺序写 “我们”寻找月亮的。
(点评：教学生把书读“薄”、把书读“厚”是语文教学任务之 一。此环节巧妙地设计了学习指南使同学在明确的要求下理清课文 写作顺序，从中获取了按空间变换顺序描绘的写作知识，为写作做 好铺垫，为进一步学习课文做好铺垫。既有个性的学习，又有交流 合作的学习，充分利用了人力资源。 )
板书设计
月迹
屋中之月——失望
盼月寻月院中之月——争执议月
(追求美 ) 沙滩之月——满足
小学四年级语文《月迹》说课稿三
尊敬的各位评委、老师们 : 大家好 ! 我今天说课的题目是《月迹》。
我将从以下方面进行解说：教材特点，教学目标，教法学法、教学 流程。
一、教材特点
苏教版语文七年级下册共六个单元：人物风采、童年趣事、建筑 艺术、动物世界、信息传播、诗词拔萃，比较注重用孩子的眼光看

世界，符合七年级学生身心发展的特点，《月迹》是第二单元的讲 读课文，品味童真童趣，在整册书中占有举足轻重的地位。
新课标规定初中散文阅读教学的目标是欣赏文学作品，有自己的 情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的 有益启示。《月迹》是当代作家贾平凹先生一篇优美的散文，描写 了童年时代几个孩子在中秋之夜追寻月亮的过程，表现了孩童神奇 敏锐的想象及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵心灵，在散文 阅读教学中起着重要作用。根据教材特点，我将本课的教学目标确 定为：
1、了解寻月的全过程。
2、把握寻月过程中孩童的心理变化轨迹。
3、理解月亮是“印章”的深刻含义。
4、揣摩文中孩童语言的特色。
本课的教学重点，我定为把握寻月过程中孩童的心理发展变化轨 迹;难点是奶奶形象的特点及作用 ; “月亮是印章”的含义。
二、教法
新课标指出，阅读教学过程，是学生精心读书，获得个性体验和 独特感受的过程，是老师引导学生不断实现自我构建，学会阅读促 进表达的过程，因此应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”， 充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的 认识，我在本课教学中以学生品读感悟法、合作交流法为主要教法， 让学生从静态的文本中去感受跳跃的生命与涌动的激情，深深唤起 孩子们对月下童年的美好回忆，和课文产生一种美妙和谐的共鸣。 此外我还以情境教学法为辅助教学法，让学生加深了对课文的理解 和对现实的体验，使学生从文本走进生活。
三、学法
七年级的学生已具有一定的阅读和收集信息的能力，因此课堂上 我引导学生采用个人独学感悟、同桌对学交流、小组合作探究等学

习方法，放手让学生自读质疑，学生间互相交流讨论，充分运用多 媒体教育资源，铺设情境，展示图片，激发学生的学习热情，让学 生自己去发现问题，探究问题、解决问题。整个教学过程努力构建 开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师 是学生学习活动的组织者、引导者和参与者的新课程理念。
四、教学流程
我在本课的教学中设计了以下五个教学环节。感知“月迹”寻找 “月迹”探究“月迹”品读“月迹”延伸“月迹”。
( 一 ) 设置情境，导入新课
1、我设置了这样的导入语：猜一猜，看谁最聪明：““有时像 只圆盘，有时像把镰刀，有时落在山腰，有时挂在树梢。”同学们 一下子就猜出来了，童年的你仰望夜空中的月亮，有过怎样的想法 呢?今天我们一起来学习贾平凹的一篇有关月亮的文章《月迹》。
(运用谜语，将学生自然而然地带入特定的情境 , 勾起孩子们对童
年月下欢乐的美好回忆，这样寓情于景，情景交融，并由此从侧面 将文章的主题线索展示给学生。 )
2、出示教学目标，使学生明确本节课要掌握的内容。
3、介绍作者
4、检测预习掌握情况 ( 大屏幕出示词语，集体正音，指名读、开 火车读 )。
( 二) 感知“月迹”
1、快速读课文，概括：文章写了什么时间、什么地点、什么事 件?学生独学：圈点批注
2、围绕着月迹，课文写了孩子们关于月亮的哪些活动 ?(设计意
图：让学生在自主学习的基础上，初步感知课文的主要内容，了解 课文讲述的时间、地点、人物及寻月这一主要内容，为深入学习课 文做好准备。 )

( 三) 寻找“月迹”
1、在寻月的过程中，孩子们的心情随着月亮踪迹的变化而起伏， 同桌对学，完成以下表格。
( 四)探究“月迹”
1、在寻找月亮的过程中，月亮仅仅是天上的月亮吗 ?月亮到底是
什么呢 ?让我们研读文中的重点语句，理解月亮的内涵。
“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。他是 属于我们的，每个人的。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际 的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天上的印章吗 ?
解读：“所要”：表达对美好事物的向往和渴望之情。“好”： 就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的 享受表达一种喜爱，赞美之情。“属于我们的”：每个人都有拥有 美好事物的权利。“印章”，在自己所拥有的文章，书刊，字画上、 盖印所用的图章，把月亮比做印章，长天为纸月为印，表明天空是 我们的作品，天空是我们的财富，我们是天空的主人，我们拥有天 空，我们拥有宇宙。童心的创造力极为高超，童心的稚气可吞长虹。
2、在孩子寻找月迹的过程中，明白月亮是美好事物的象征，有 一个人功不可没，他是谁呢 ?他就是奶奶。我们来一起探究奶奶是个 什么样的人物形象。提示：找出有关奶奶言行的句子并分析奶奶了 解童心，自身对生活也充满了热情，奶奶又是一个高明的教育家，
注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，
并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。 (教师要善于引导学生不断实
现自我构建，学会阅读促进表达，通过质疑文本，解读文本，得到 情感的熏陶。既为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极 健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合。 )
(五) 品读“月迹”
快速浏览课文，画出文章中你喜欢的充满童趣的语句，模仿书中 的眉批，做点批注。小组群学，品读感悟交流学法指导：找、析、 结、问四字法

①找：问题相关的语句。
②析：联系上下文及生活体验，综合分析。
③结：归纳认识，得出结论。
④问：提出疑难问题。
如：我们都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个 满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般 儿亮的。“玉玉”“银银”等叠词既有形象，也有色彩，读起来和 谐流畅，富于韵味，描写了院中的月下美景，表现了月光的美及对 月亮的爱。
(设计意图：这一环节的教学体现了新课标所提出的“教师要为 学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，培 养学生的个性化阅读，尊重学生的情感体验。”)
(六) 延伸“月迹”
学习了本文，我们知道月亮是美好事物的象征，你知道哪些有关 “月亮”的诗句呢 ?明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春 涧中。——王维举杯邀明月，对影成三人。小时不识月，呼作白玉 盘。——李白
(七) 板书设计
奇特想象童真童趣盼月议月寻月 (板书的设计，我采用学生感悟， 教师归纳的方法达到既精练又直观的效果，不仅突出了课文的重点， 而且结构合理，给人以美的享受。 )
结束语：“明月松间照，清泉石上流”，在王维眼中，月亮是诗 情画意的写照 ; “海上生明月，天涯共此时”，在张九龄眼中，月亮 是对亲人及妻子的思念 ; “春江潮水连海平，海上明月共潮升。”， 在张若虚眼中，月亮是美好的象征。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天
揽明月”，在李白眼中，月亮是豪情壮志的书写 ; 自古以来，月亮是 文人墨客钟爱的意象，“嫦娥奔月”是中华儿女千百年来飞天梦想

的寄托，随着“玉兔”的成功着陆，梦想正逐步靠近，朋友们，还 等什么呢，为心中的月亮而努力奋斗吧 !

小学四年级班主任工作总结报告




第一篇：小学四年级班主任工作总结报告范文
我们四年级三班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里， 大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的班 集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。现将这学期 的工作作如下总结。
一、培养孩子的自我管理能力，争做班级的主人。
培养学生自我管理能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体 是我工作的一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不 仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体 会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子， 让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。 所以，我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争艳 春满园”，而培养他们的自我管理能力，热爱集体，争做班级的主 人，无疑是十分重要的一步。我从以下三方面展开的。
(1) 通过《小学生日常行为规范》的强化训练，配合少先队组织 的日常行为规范评比活动，培养他们以集体为荣，为集体争光的意 识。
(2 利用周记，进行心理交谈。半年来，每星期写一篇周记，学 生一方面完成教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心理话，在 周记本上进行书面交谈，做学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导， 效果甚佳。
(3) 争取家长的配合。经常与家长联系，和家长进行沟通，了解 家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长懂得孩子的心理特征， 形成正确的家庭教育。
二、严格的班级管理制度，形成良好的的班风。

良好的班风来自于严格的班级管理制度。每学期初，我们班级根 据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在 的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学 生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为 班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫 生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并 提出了相应的措施，让检察员检查并去督促做的不够好的同学，这 样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。 由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较 好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何 摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
三、加强班干部培养，增强了班集体的凝聚力。
四、开展丰富多彩的活动，丰富了学生的生活。
在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。如：主 题班会、学习竞赛、诗歌朗诵等，让每位学生在实践中多锻炼，发 挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每 个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中 互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的 学风。我班的同学除了学习踏实外，在玩时也玩得痛快。他们画画、 表演、运动样样都酷爱。在学校每次举行的各种活动中展示着自己 的多才多艺的一面。在六、一儿童节文艺汇演中，我们班排练的 《读唐诗》受到了师生的一致好评。除了学校组织活动外，同学们 还自发搞一些踢毽、跳绳比赛等等有益活动。在紧张之余适当放松， 为以后的继续奋斗养精蓄锐。
一分耕耘，一分收获。师生共同努力使我班在各方面取得了较为 突出的成绩。在学校的班级管理月考核评比活动中，我班每月都在 年级中名列前茅。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努 力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的 要求。相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好 的明天 !

第二篇：小学四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要 求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化
科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级
管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢 ?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共 同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安 全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工 作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课 ; 二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。为配合学校
各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展 的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直 接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想 教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容 易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生 的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利 用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得 良好的效果。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学 生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对 学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和 朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定 要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这 个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此， 我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要 从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的

力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自
我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意
指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一 体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调
控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 " 包袱" 。在
这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要 途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦 色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通 过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主
任反馈班级情况和同学们的思想动态 ; 他们分工管理班级的各项事务， 同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理， 而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生
能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培
养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以 培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品 质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级， 让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好 宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生 不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理 工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体 现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最 可信赖的朋友 ;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种 心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的

“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内 在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其 优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对
于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其
比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助 ; 另一方面，也是主要的方面，
是班主任对其进行耐心的教育。 " 冰冻三尺非一日之寒 " ，要想后进
生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有 老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。 的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老 师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、 去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任 坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作 班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协 商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关 系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时 注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲， 认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到， 安全第一，预防为主。
一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想 工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事 故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较 以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了 各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉 煌的成绩。
第三篇：小学四年级班主任工作总结

这批学生带了四年级，这个班是我从教以来付出精力最多的一个 班，可能是因为自己恰恰处于年轻力壮之时吧，也可能是家里没有 多少牵绊。这学期，孩子们的自主能力更强，很多事情都能自治了。 本学期没有出一件安全事故，班风良好，学风向上。每周都上传了 班级图文资料，每次班队会都有主题，这些主题都从培养人的基本 品质出发。
一、丰富多彩的班队会，教学生做人
周星宇的妈妈说：“做人就是做一件件事情做出来的。”我的工
作思想也是：先教学生做人 , 后教学生做文。我认为 , 学生成长发展 , 做人是根本学，做人比做学问更重要。有人说学校培养出德智体美
劳全面发展的学生是“正品” , 才能欠缺是“次品” , 身体不行是 “废品” , 心理不良是“危险品” , 而思想不好是“危害品”。我们 的学生要想做一个正品 , 必须有一个良好的班级氛围 , 使班级有一个 正确的舆论导向 , 形成班级的凝聚力和影响力。我们开展了《如何面 对自己的学习》、《学会宽容，快乐生活》、《挫折教育》等主题
班队会。通过这些活动教育学生要学会宽容别人 , 同学之间要和睦相
处 , 要互相礼让 , 不要斤斤计较 , 犯错误不要紧 , 只要诚实 , 勇敢地承认 错误 , 有错就改就是好同学。并告诉他们 , 老师不看你的过去 , 只要现 在表现好 , 在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学 生 , 大胆去学习 , 思考。对于充满稚气的学生 , 不仅需要恰如其分的批
评 , 更需要宽容与信任并力求做到 , 使每一个学生都感到自己付出的 努力能得到公正评价 , 使他们轻松愉快地融合在集体之中。当然我们 更多的是针对每个学生不同的特点来教育，有的孩子取得一点成绩 就骄傲，血液膨胀，乐得晕头转向，对这类孩子我们通常用放大镜 来查看他的问题，然后揪住问题批评他。有的孩子接受慢，成绩差 一点需要的是鼓励，我们也会用放大镜查找他的优点来表扬他，激 励他。有的孩子父母不在家，长期缺失亲情，老师更是要多找机会 和他谈心交流，让他感到温暖……总之，老师爱每个孩子，希望每 个孩子成才，面对孩子的问题总在拿捏着宽严的度。
开展了《我做岗位，我快乐》的班队会。教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样 能做出一番事业。打扫教室、卫生区卫生表面上看是不值得一提的

小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何 以扫天下 ?”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到 学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当
中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任 ; 要求孩子为自己的学习负 责，认真完成作业，自己检查作业 ; 要求孩子做一些力所能及的家务 ;
洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他 做值日生、班干部应尽职尽责。一个人缺失承担责任的勇气，那他 就是一个人格不健全的人。比如说高考那天枪毙的药家鑫，在特长 方面，在文化素质方面，他的确还是一个人才，在人格方面，在人 品方面他就是一个危害品了。他在面对突发的危机事件时，没有勇 气承担自己酿下的后果，所以自己也必须吃这苦果。
所以，作为班主任一定要引导学生和家长把成人放在首位，成人 后采取成才。
二、坚持写日记，从日记中发现问题
孩子还是比较单纯的，他有什么想法，班里发生了什么事情他们 一般都会告诉老师。其中孩子的日记最能反应班里同学的情况。中 高年级的女孩子之间总会有许多斤斤计较的事情，这些事情如果得 不到及时处理会影响班级风向。比如这些张希可在日记中写了和杨 丽弘的矛盾，汪小玲也在日记中写了这件事情，上午第二节批改日 记后就把这三个人找来详细地了解了事情的真相，及时地疏导了她 们的心结，让事情从良好的一面去发展。我们班的大多数男生都喜 欢打乒乓球，在打乒乓球的时候某某占了球桌不让哪些人打呀，我 都会及时教育：每个人都有打乒乓球的权利并不是你占了台你就有 指挥权了，无论是谁占了台都不能拒绝同学加入。还有一次通过日 记发现了我们班的男生和六年级三班的男生通过打乒乓球争台发生 不良事件，我及时通知了六三班的班主任配合教育，也对我们班的 学生进行了引导。有的老师说写日记太浪费时间了，有的老师说每 天都写日记孩子没有写出高水平的日记来，但是我总是舍不得放弃 写日记。因为读学生的日记，仿佛让自己也回到了童年，读日记能 够了解班级动态，读日记能够给自己带来快乐，所有的作业中，我 最喜欢的是读学生的日记。准备下学期开展《我喜欢读你们的日记》 这样的班队会，让孩子感觉到自己写日记这劳动还是挺有有意义的。

三、继续加强家校联系，构建配合教育的平台
一、上学期给家长朋友写了十六封信，这学期隔周写一封信。班 级的动态，教学的进度，班上出现的问题，老师新近的教育思想， 班级最近在读什么书，有什么家长为班级做了事情，都通过信件告 知了家长同时也告诉了学生。这些信既是写给家长的，同时也是写 给学生的。每封信都要求孩子朗读给家长，信中有一些案例的列举， 有一些事件的通报，孩子们在朗读的过程中就明白其中的是非曲直。 比如活动后我就汇报了活动周的情况，让那些因为工作不能到校的 家长也能够感受活动周的氛围。
关于活动周的事情：星期三是我们四年级活动周开放日，早上我 们在多功能教室上了泰戈尔的《金色花》，孩子有感情的朗读，进 入角色的表演，天真童稚的语言让听课的家长朋友哄堂大笑。当然 也有一些孩子因为家长没有来，暂时有了情绪，课堂上心思不宁， 下课就急着去给父母打电话。更让人惊愕的是平常上课表现很好的 何禹奇在课堂上一副抵触情绪和同桌杨紫淋因一点点小事就把桌子 推过去推过来的。不过事后我也引导了孩子要懂得体谅父母，因为 不是每一个父母都能够在这样一个上班日来参加这一次开放日的活 动。我的女儿就在本校的学前班，我也因为工作，因为孩子们无法 参加她的家长会或者去观看她的表演。所以，孩子们，真正对父母 的爱就是宽容、体谅。经过引导，孩子们情绪比开始好多了。
不过活动周公开课上，有很多经典的语言还是值得大家分享的。
张希可说：“假如我能够变成一枚麻将，我静静地躺在麻将桌上， 当妈妈摸到我的时候就和了。”
李欣鑫说：“假如我变成一枚戒指，我希望妈妈天天带着它，这 样我就永远躺在妈妈的怀里了。”
王壹杨说：“我愿意变成一本真理书，一本送给生我的妈妈，一 本送给祖国妈妈，送给养育我的妈妈让她懂得什么是生活，什么是 幸福，送给祖国妈妈给它指明方向。”
温世敏：“假如我变成了一滴水，当你沐浴时，抹上泡泡享受着
芳香时，我要和我的伙伴一起把泡泡冲掉。妈妈，你会觉得奇怪吗 ?”

何勰说：“如果我有七十二变的能力，我会变成你的保护甲，当 你遇到坏人时，我就会保护你。”
朱欣悦说：“假如我是洋娃娃，你会抱着我上床吗 ?躺在你的身 边，我会给你唱起《童谣》，妈妈，你会感到幸福吗 ?”
当然还有很多精彩的镜头，有很多孩子在朗读的时候把孩子的调 皮表演得淋漓尽致，孩子们童稚的语言特别有味道，总之一谈到妈 妈，孩子们心中满是依恋和温情，有说不完的话，当然也有个别孩 子反而不愿意把自己的想法当着大家说出来，我们也尊重孩子的隐 私。
上完课，孩子在阶梯教室参加了开幕式接着就是闯关活动。很多 家长都和孩子一起参加了成语大拼盘、对对联，古诗词知多少、礼 物大漂流等智力和勇气方面的有益实践活动。特别是在我的表演区， 李欣鑫、李砼舟、温世敏、王壹杨、李博轩等家长都和孩子一起演 了小品。特别让我感动的是温世敏的妈妈，她为了配合剧情竟然真 的睡在了木地板上。温世敏选的是一个正在睡午觉的妈妈被一个调 皮、淘气的孩子吵醒了的故事。当时，我想我的童心和爱心不及她 了。
当天夕会课让孩子写日记，很多孩子都没有完成当天的日记，所 以玩耍还是适可而止的，有个度，否则孩子也就玩完了童年、接着 是荒废了少年……晚上孩子们分享了零食，看了电影。
给家长写信确实很花费老师的精力，但是效果还是明显的。争取 下学期继续坚持给家长写信。
四、充分调动家长积极性，开有意义的家长会
上学期我们班开展了让学生朗读我给每个孩子写的叙事性评语， 这学期我们开展了以“梦想、价值、精神、成功”为主题的“小鲤 鱼中队挑战杯”演讲赛。构想这样的主题理念是：这些问题是我们 每个人从小到大一直在追寻，一直在改变，就这样梦想叠变，追逐 不断。一个人要明白自己为什么活着，活着有什么价值，要怎样去 体现活着的价值 ?我们从小就要有梦想，有了梦想后，我们一步一步 就去落实自己的现阶段目标，就像刘珈瑜说的那样：目标就是在梦

想的基础上再现实一点。只要每天去实现心目中拟定的目标，我们 每天都用夸父逐日的精神去达到目标，难道成功离我们还远吗 ?
这些小孩子，生活在物质富裕的时代，生活在条件优越的家庭， 他们的印象中什么东西都那么容易地获得，所以不懂得珍惜，不懂 得成功需要努力去争取。作为老师和家长，我们有必要去引领这群 孩子，让他们逐渐树立自己存在的价值观，能够去思索自己的未来， 设计中锻造一种精神，最后到达人生的成功境界。
这个班队会得到了家长的认可和大力支持。杨丽弘的爸爸请了专 业摄影师把整个家长会录下来了还要给每个孩子刻录一盘碟子。周 星宇妈妈做了二十个水晶奖杯。这些奖杯有：最具活力奖最佳上镜 奖最佳口才奖等二十不同的奖项。李欣鑫的爸爸给每个家长和学生 买来了矿泉水，并给每位老师和“幸福家长、阳光家庭”献上了鲜 花。请了四个家长做评委，一个计分员，一个书写奖证的，一个评 选特别奖并分配奖杯的家长。
李欣鑫的爸爸还在家长会上倡导大家能够带自己的小孩去见见笔 友并帮助个别家庭不幸的笔友，蔡良欢的爸爸因为工作不能去，带 了一千元给蔡良欢的笔友，因为蔡良欢的笔友吴其梅的爸爸在打鱼 的过程中溺水而亡，妈妈改嫁了，只剩下爷爷奶奶带着她。家长们 的言行每一刻都在感染着我和孩子们，正因为他们的大力支持，我 的班主任工作才做的这么顺心。
班主任工作的价值也不是七百多元的班主任津贴就能够体现的， 班主任的真正价值是孩子们成长了，成才了。这也是本周星期三当 着中学何校长的面对何勰说的：“你成长了，老师就幸福了。”
第四篇：小学四年级班主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至 十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作 的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的 班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等 多方面的素质，我在担任四年级的班主任工作时，主要做了下面几 方面的工作 :

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你 真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育 好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积 极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班 学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年 龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积 极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱 喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老 师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分 学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、 不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施， 而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接 近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上 体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲 近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的 批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等 不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入 手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常 抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提 高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在 班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负 责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对

随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为 及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为 规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。 由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大 局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌 朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生 的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增 进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损 俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班 学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识 差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主 动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和
技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉
性差的学生，共同教育、帮助 ; 二是安排好学生与成绩差的学生结对 子，负责督促、检查学习任务完成情况 ; 三是注意对他们的教育方法。 采取鼓励与表扬相结合的方
“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉 学生：“你是最棒的 ! ”“你很聪明 ! ”“老师相信你能做 好。”“加油 !老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在 微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。
一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽 量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习 上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积 极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几 位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时 我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学， 更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业， 做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反 映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对 孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次 教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习 成绩也提高了不少。
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正， 学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律 的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。 但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学 生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和 自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟 不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有 待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是， 只要我们真诚地捧着一颗 " 爱心" ，加深自己的理论修养，在实践中 不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得 非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把四 年级工作做得更好。
第五篇：小学四年级班主任工作总结
斗转星移，光阴似箭。随着时光的流逝，繁忙而丰硕的 2014 年
学年度的第二学期即将过去。在这学期里，我担任四 (5) 班的班主任。
在学校的领导下，以身作则，认真做好学生的思想、学习等教育教 学工作，本学期来取得了一些进步，但也存在一些问题。现将班主 任工作总结如下：
一、本班的基本情况

全班现有学生 51 人，男 30 人，女 21 人。大部分的学生的思想、
学习方面表现都颇为不错，特别是班委成员在全班中起了模范带头 作用，帮助老师管理好班里的事务工作，是老师的得力助手。
二、本学期的主要工作
四年级正处在小学阶段的转折点，教育好对他们小学的后半阶段 将起着很大的影响作用。我深感到肩负着一个重大的责任，如何抓 好班级管理工作 ?带着这个问题，我着手制定班主任工作计划，开始 入手工作：
一、抓好常规教育。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调正班委会， 根据学生的基本情况，安排好值日生，实行个人负责制，人人参与， 组长负责。我利用晨会、周会，和学生认真学习《小学生一日常 规》、《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利 用班会课对学生进行安全、品德教育，帮助学生端正思想，提高学 生的思想境 1
界。经常到学生中间，观察他们，了解他们。及时发现问题，有 针对性地进行教育。学习中互相帮助，一帮一活动，形成了良好的 班风。
二、培养学生多方面的能力
开学初，我要在班内进行了班干部竞选，并根据个人特长明确分 工，使每位班干部各负其则，提高学生的工作积极性。同时，发动 同学在班内找一个为大家服务的岗位，使同学们人人能为班级这个 大家庭出力。通过这些活动，提高学生的自我管理能力，使班级增 强凝聚力。
每周的班队课上，预先指导班干部精心设计，发动同学认真准备。 我尽量让大部分同学都参加，特别有意让一些活泼好动的同学，甚 至后进生参加，使他们感受到成功的快乐，感受到集体的温暖。我 认真组织学生参加学校组织的各种活动，争取最佳成绩，使学生的

身心得到了和谐发展。注意培养学生的自我服务的能力，让学生学 会规划自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
三、加强联系。
平时，我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学， 我做到经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困 难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思 想上有什么特殊情况，我及时性、主动地和家长联系，向他们了解 情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，对他们处处 真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋 友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担 忧，让他们认识
到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点 和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，
积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力， 增强学生的体质，提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅 有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。在学 校组织的教室设计及板报比赛中，我班都获得优良的成绩，使班级 凝聚力增强。
总之，通过一系列的活动的开展，使学生健康的成长，使学校、 家庭密切配合，更好地教育学生，以便将自己的管理水平推向更高 的层次。